Hinango sa salitang Latin na Communis (komon) na ang kahulugan ay pagkakatulad, ibig
Sabihin, posible ang pag-iral ng komunikasyon kung may katulad na paraan ng pakikipagtalastasan
Ito ay tumatalakay sa uri ng Komunikasyon na ginagamit parati ng karamihan sa pang araw-araw na pamumuhay.
It tackles in any types of communicating ideas and grammar that has been used in everyday life.
Wika, varayti at varyasyon,diskurso at mga teorya ng diskursoMarissa Guiab
油
Tinatalakay ang kahulugan ng wika, mga dahilan ng varyasyon at varayti ng wika, kahulugan at kaugnayan ng diskurso sa komunikasyon at ang mga teoryang pandiskurso.
Sikolohiya hinggil sa pagkatuto ng wika, mga teoryamyrepearl
油
Ave Maria,
ang 4 na Teorya (ayon sa libro ni P. Badayos, Metodolohiya sa Pagtuturo ng Wika): Behaviorist, Innative, Kognitb, Makatao
I disclaim accordingly.
2010 Secondary Education Curriculum- Kalimitan, ang pagpapalit o pagbabago ng kurikulum sa Pilipinas ay isinasagawa tuwing ikasampung taon.
Ngunit bunga ng mabilis na pagbabago sa larangan ng edukasyon at patuloy na paglaganap ng mga makabagong kaalaman at impormasyon, naniniwala ang Kawanihan ng Edukasyong Sekondari na dapat nang isaayos ang kasalukuyang kurikulum upang sa gayoy makaagapay at matugunan nito ang mga pangangailangan ng ating lipunan at ng mga mag aaral ng kasalukuyang panahon.
Wika, varayti at varyasyon,diskurso at mga teorya ng diskursoMarissa Guiab
油
Tinatalakay ang kahulugan ng wika, mga dahilan ng varyasyon at varayti ng wika, kahulugan at kaugnayan ng diskurso sa komunikasyon at ang mga teoryang pandiskurso.
Sikolohiya hinggil sa pagkatuto ng wika, mga teoryamyrepearl
油
Ave Maria,
ang 4 na Teorya (ayon sa libro ni P. Badayos, Metodolohiya sa Pagtuturo ng Wika): Behaviorist, Innative, Kognitb, Makatao
I disclaim accordingly.
2010 Secondary Education Curriculum- Kalimitan, ang pagpapalit o pagbabago ng kurikulum sa Pilipinas ay isinasagawa tuwing ikasampung taon.
Ngunit bunga ng mabilis na pagbabago sa larangan ng edukasyon at patuloy na paglaganap ng mga makabagong kaalaman at impormasyon, naniniwala ang Kawanihan ng Edukasyong Sekondari na dapat nang isaayos ang kasalukuyang kurikulum upang sa gayoy makaagapay at matugunan nito ang mga pangangailangan ng ating lipunan at ng mga mag aaral ng kasalukuyang panahon.
THESIS - WIKANG FILIPINO, SA MAKABAGONG PANAHONMi L
油
I uploaded this thesis for the reference of the future researchers.
Entitled Wikang Filipino, sa Makabagong Panahon.
We tackled about the progress of Filipino language as time pass by. And the factors that affect it.
Enjoy and God bless! :)
(Kakayahang Pragmatik at Istratedyik) GROUP 4.pptxAshleyFajardo5
油
Mahalaga ang di verbal na komunikasyon sapagkat inilalantad nito ang emosyon ng nagsasalita at kinakausap, nililinaw nito ang kahulugan ng mensahe, at pinananatili nito ang resiprokal na inter-aksiyon ng tagapagpadala at tagatanggap ng mensahe.
Mahalaga ang di verbal na komunikasyon sapagkat inilalantad nito ang emosyon ng nagsasalita at kinakausap, nililinaw nito ang kahulugan ng mensahe, at pinananatili nito ang resiprokal na inter-aksiyon ng tagapagpadala at tagatanggap ng mensahe.
Kung ang isang tao ay may kakayahang pragmatik natutukoy nito ang kahulugan ng mensaheng sinasabi at di sinasabi, batay sa ikinikilos ng taong kausap.
油Natutukoy rin nito ang kaugnayan ng mga salita sa kanilang kahulugan, batay sa paggamit at sa konteksto.
Sa pakikipagtalastasan, mahalagang maunawaan ang intensiyon ng nagsasalita dahil mahuhulaan ang mensahe nito ng tagapakinig.油
Mahalaga ang kakayahang pragmatiko bilang daan sa pagiging epektibo ng pakikipagtalastasan, sapagkat nililinaw nito ang relasyon sa pagitan ng intensiyon ng nagsasalita o nagpapahatid ng mensahe at ang kahulugan nito.
Nararapat ding mal叩mang may iba't ibang salik pang dapat isaalang-alang sa pag-unawa, kasama na rito ang intelektuwal na kalagayan ng decoder, kalinawan ng encoder
This document defines and discusses the concepts of hypertext, intertextuality, and the three types of intertextuality. It begins by defining hypertext as text on an electronic device that contains links to other text for the reader to access. It then defines intertextuality as the shaping of a text's meaning by another text through devices like allusion or quotation. The document outlines the three types of intertextuality: obligatory intertextuality involves a deliberate comparison between texts, optional intertextuality has a less important connection that shifts meaning slightly, and accidental intertextuality occurs when readers connect a text to another without an anchor in the original text.
Graphics (from Greek 粒留旅虜 'graphikos', 'something written' e.g. autograph) are visual images or designs on some surface, such as a wall, canvas, screen, paper, or stone to inform, illustrate, or entertain.
This document defines and describes several common literary elements used in stories and plays, including the initial incident, preliminary events, rising action, climax, falling action, and denouement. It explains that the initial incident kicks off the story, preliminary events relate to what happened before, rising action builds towards the drama's climax or turning point, falling action follows the climax, and the denouement or conclusion wraps up the story.
The document summarizes key concepts about the physical world of land, water, and air. It describes how the Earth was formed from a molten ball of rock over billions of years. It explains plate tectonics and how the movement of tectonic plates shapes the Earth's surface features, causing volcanoes, earthquakes, and moving continents. It also discusses the water cycle and how heat and air pressure influence global weather patterns and climates.
Ang **akdang naratibo** ay isang uri ng panitikan na nagsasalaysay ng isang kwento o karanasan. Ito ay isang pagsasalaysay ng mga pangyayari na may layuning magbigay aliw, magturo, o magbigay aral sa mga mambabasa. Kadalasang gumagamit ng mga tauhan, tagpuan, at kaganapan upang maipahayag ang isang kwento sa isang tiyak na ayos o pagkakasunod-sunod.
Ang **akdang naratibo** ay may mga pangunahing elemento tulad ng **tauhan**, **tagpuan**, **tema**, **salungatan**, at **banghay**. Ang **tauhan** ang mga karakter na gumaganap sa kwento, mula sa pangunahing tauhan hanggang sa mga sumusuportang karakter. Ang **tagpuan** ay ang lugar at oras kung saan nagaganap ang mga pangyayari sa kwento. Ang **tema** naman ay ang pangunahing ideya o mensahe na nais iparating sa mambabasa. Ang **salungatan** ay ang problema o hamon na kinakaharap ng mga tauhan sa kwento, at ang **banghay** ay ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari mula sa simula, gitna, hanggang sa wakas.
Halimbawa ng akdang naratibo ay ang mga **maikling kwento**, **nobela**, at **talambuhay**. Sa mga akdang ito, ang manunulat ay nagkukuwento ng isang kwento na may mga tauhan at nagsisilbing gabay sa mga mambabasa upang matutunan ang mga aral na dulot ng kwento. Ang isang akdang naratibo ay maaaring magtaglay ng iba't ibang emosyon tulad ng saya, lungkot, takot, at pagmamahal, na nakatutulong upang mas maging makulay at buhay ang kwento.
Sa kabuuan, ang akdang naratibo ay isang mahalagang anyo ng panitikan na naglalaman ng mga kwento at karanasan na makapagbibigay ng kasiyahan at aral sa mga mambabasa.
2. Hinango sa salitang Latin na Communis
(komon) na ang kahulugan ay pagkakatulad,
ibig
Sabihin, posible ang pag-iral ng
komunikasyon kung may katulad na paraan
ng pakikipagtalastasan.
7. 1.Pisikal kung saan nagaganap ang
talastasan
2.Sosyo-sikolohikal kung anong
kalagayan ng taong kausap/kasangkot
3.Panahon-kung kailan naganap ang
usapan /talastasan