More Related Content
What's hot (20)
Similar to Pengenalan kepada konsep kajian tindakan 2014 (1) (20)
Pengenalan kepada konsep kajian tindakan 2014 (1)
- 2. OBJEKTIF KURSUS Pada akhir kursus ini peserta akan: Menjadi lebih yakin untuk mengamalkan kajian tindakan. Menghasilkan kajian tindakan yang lebih berkualiti. Lebih menyedari kepentingan kajian tindakan. Dapat menyakin rakan guru terhadap kajian tindakan. Bersedia ke arah Guru Cemerlang.
- 3. SENARIO PENYELIDIKAN PENDIDIKAN Penyelidik Persendirian Ahli Akademik Universiti / IPG Agensi Kerajaan BPPDP/PPK/BPG
- 4. KONSEP KAJIAN TINDAKAN Amalan guru; Tinjauan tentang perkaedahan dalam sesuatu persekitaran; Penyelidik meninjau sesuatu situasi; dan Gambaran yang benar tentang sesuatu persekitaran
- 5. KAJIAN TINDAKAN Kajian tindakan merupakan suatu kajian yang berbentuk inkuiri refleksi kendiri yang dilakukan oleh peserta dalam situasi sosial itu sendiri (pengamal/guru/pendidik) sebagai penyelidik melalui tindakan praktik (intervensi) mereka sendiri yang bertujuan untuk membaiki atau meningkatkan kualiti amalan masing-masing, disamping meningkatkan kefahaman mereka tentang amalan itu serta situasi di mana amalan itu dilakukan. Ianya melibatkan proses mereflek, merancang, melaksana dan memerhati.
- 6. MEREFLEK Muhassabah/Mereflek bagi melihat kekuatan & kelemahan P&P sendiri BERTINDAK Melaksana tindakan bagi mengatasi masalah yang menjadi fokus MEMERHATI Mengumpul dan menganalisis data bagi menilai keberkesanan tindakan GELUNG 1 TINJAUAN AWAL Pengumpulan data awal bagi mengesahkan & mengenalpasti isu sebenar Mengenalpasti fokus isu yang menjadi keprihatinan MEREFLEK MERANCANG BERTINDAK MEMERHATI MERANCANG Merancang tindakan/ intervensi bagi mengatasi masalah yang dihadapi/difokus GELUNG 2 KE GELUNG SETERUSNYA PROSES KAJIAN TINDAKAN
- 7. CIRI KAJIAN TINDAKAN 1. Pendekatan untuk membaiki amalan 2. Konteks tugas seharian 3. Fokus utama ke atas amalan untuk membaiki dan memahami. 4. Kolaboratif 5. Situasi sebenar 6. Tindakan praktis 7. Amalan kepada teori 8. Berterusan
- 8. KEPENTINGAN KAJIAN TINDAKAN Memperbaiki amalan pengajaran. Meningkatkan kefahaman terhadap amalan pengajaran. Membaiki situasi di mana pengajaran dijalankan. Mengajar merupakan tanggungjawab utama guru (Core business) Anak murid sebagai pelanggan utama Perubahan melalui penyelidikan Tuntutan profesional
- 9. FORMAT PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN
- 10. Format Penulisan Kertas Cadangan Kajian Tindakan 1. Tajuk kajian 2. Ahli Kumpulan Penyelidik dan Nama Sekolah 3. Latar Belakang Kajian/ Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran Lalu 4. Isu Keprihatinan/ Fokus Kajian 5. Objektif Kajian/ Tujuan Kajian 6. Kumpulan Sasaran 7. Tindakan/Intervensi Yang Dicadangkan 8. Bahan-Bahan Yang DiPerlukan 9. Jadual Pelaksanaan Kajian 10. Anggaran Kos Kajian
- 11. Menggambarkan fokus isu/masalah yang akan dikaji Dinyatakan dalam bentuk orientasi tindakan Ringkas, tepat dan padat Contoh: 1. MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBILANG NO 1 HINGGA 10 DALAM MURID PRASEKOLAH DENGAN MENGGUNAKAN KAEDAH SOBATAKA 2. KABIL 1,2,3,4 dan 5, DAPAT MENINGKATKAN DISIPLIN MURID TAHUN SATU SEWAKTU PERHIMPUNAN PAGI SEKOLAH 1. TAJUK KAJIAN
- 12. 2. Kumpulan Penyelidik Nama Penyelidik/ Ahli Pasukan Penyelidik Nama Sekolah
- 13. Dapat menerangkan konteks kajian secara umum (sekolah, pengalaman, situasi dan lain-lain). Perasaan secara umum berkaitan perkara/topik pengajaran/permasalahan yang ingin diperbaiki. Tindakan/sikap pelajar yang membawa kepada permasalahan itu. Reflek tentang diri sendiri (cara pengajaran;persepsi terhadap pelajar dan perkara lain yang berkait dengan permasalahan itu). 3. Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran Lalu / Latar Belakang Kajian
- 14. a. Mereflek Amalan P & P Yang Lepas UMUM DAHULU Apa yang berlaku dalam kelas anda? Apa yang anda rasakan sebagai seorang guru dari segi amalan pengajaran anda dan pembelajaran pelajar? Apa yang perlu diperbaiki/diubah? b. Isu/fokus Keperihatin Kajian (Fikirkan tajuk/sub tajuk..)
- 15. Kenyataan atau keterangan yang menjelaskan keadaan sebenar isu atau masalah Fokus kepada satu isu kecil/ satu tajuk keci Apakah yang guru lakukan? Apakah yang murid lakukan? Kenapa ia berlaku? Jika masalah ini tidak diatasi, apakah perkara- perkara yang dijangka akan berlaku 4. Isu Keprihatinan/ Fokus Kajian
- 16. Ditulis sesuai dengan isu yang dikaji Tuliskan objektif-objektif untuk meningkatkan pembelajaran murid dan juga kefahaman guru/membaiki amalan guru Contoh: i. Meningkatkan kefahaman murid.. ii. Meningkatkan kemahiran murid dalam aspek. iii. Meningkatkan minat murid dalam mempelajari iv. Meningkatkan kefahaman guru mengenai startegi . 5. Objektif Kajian
- 17. 6. Kumpulan Sasaran * Bilangan dan kumpulan pelajar yang hendak dikaji (Boleh dihuraikan dengan ringkas deskripsi tentang kumpulan pelajar sasaran)
- 18. 7. Tindakan Yang Dicadangkan (Metod) Intervensi (jenis dan cara melaksana) Instrumen (pilihan: soal selidik, pemerhatian, temu bual, ujian, dokumen dll) Pengumpulan maklumat Analisis
- 19. 8. Bahan-Bahan Yang Diperlukan Kertas A4 2 rim Manik Pasir Kertas Warna Pensel Warna
- 20. 9. Jadual Pelaksanaan Kajian Menenal pasti masalah dan pengumpulan data awal 5 Julai 2014 Menulis Proposel 13 Julai 2014 Merancang Tindakan 18 Julai 2014 Melaksana Tindakan Aktiviti 1 23 Julai 2014
- 21. 10. Anggaran Kos Kertas A4 - 2 x RM 10 = RM 20 Manik - 4 kotak X RM3 = RM 12 Kertas Warna - 2 x RM 15 = RM30