Rangkaian Pengajaran Harian mata pelajaran Pendidikan Jasmani untuk kelas 6 memfokuskan pada permainan bola tampar. Murid akan belajar teknik menyangga bola dengan betul secara individu dan berpasangan, serta mengenalpasti perbezaan antara teknik yang betul dan salah. Mereka juga diajar untuk bekerjasama dalam aktiviti berkumpulan.
Rangkaian pengajaran ini membincangkan pelajaran pendidikan jasmani untuk tahun 5 yang memberi tumpuan kepada kemahiran asas permainan bola tampar. Ia merangkumi objektif pembelajaran, bahan dan strategi pengajaran, aktiviti pembelajaran seperti merejam bola secara individu dan berpasangan, serta penilaian hasil pembelajaran murid.
Rangkaian pengajaran Pendidikan Jasmani ini melibatkan aktiviti masa tindak balas seperti berlari, jogging, dan permainan sep-sep untuk meningkatkan kecergasan murid. Aktiviti-aktiviti ini dirancang untuk mencapai hasil pembelajaran psikomotorik, kognitif, dan afektif.
Rangkaian pengajaran harian ini membincangkan pengajaran kemahiran asas menggelecek bola hoki secara lurus dan zigzag. Ia terdiri daripada fasa pembukaan, perkembangan, kemahiran asas, perlakuan murid, permainan kecil dan penutup. Murid-murid didedahkan kepada demonstrasi guru dan diuji melalui aktiviti berkumpulan untuk mengaplikasikan kemahiran yang dipelajari.
Rangkuman dokumen ini memberikan informasi tentang rancangan pengajaran harian untuk pelajaran pendidikan jasmani kelas 2 yang meliputi aktiviti manipulasi alatan menggolek bola. Rangkaian menjelaskan tujuan, prosedur, dan butiran aktiviti yang akan dilaksanakan selama 30 minit termasuk permainan kecil untuk menurunkan kadar nadi murid.
Rangkaian pengajaran harian pendidikan jasmani untuk murid tahun 2 membincangkan aktiviti manipulasi alatan melantun dan melambung bola. Ia terdiri daripada 3 fasa iaitu pemanasan, aktiviti utama melantun dan melambung bola secara berpasangan dan berkumpulan, dan penutup dengan permainan kecil dan soalan. Aktiviti ini bertujuan membangunkan kemahiran manipulasi alatan dan kerjasama murid.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Rancangan pengajaran harian mata pelajaran pendidikan jasmani tahun 5 membahas tentang objektif, strategi, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan pengajaran keterampilan daya tahan otot dan permainan bola baling.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Pelajaran Pendidikan Jasmani untuk kelas 5 mengenai kemahiran menolak dan menahan bola hoki melalui aktiviti berkumpulan dan permainan kecil selama 30 minit. Murid dapat melakukan kemahiran tersebut dengan betul dan bekerjasama.
Rph pj bola jaring hantaran atas kepala (lob)Karen Kayny
油
1. Rangkuman harian pelajaran pendidikan jasmani membahas permainan bola jaring dan hantaran atas kepala. 2. Murid diajarkan teknik hantaran atas kepala secara berpasangan dan berkumpulan serta bermain permainan monyet-monyet menggunakan hantaran tersebut. 3. Pelajaran diakhiri dengan aktiviti menyejukkan badan dan rumusan.
Sesi pembelajaran pendidikan jasmani membahas tentang membaling bola dengan teknik yang benar pada jarak tertentu. Murid dibagi menjadi kelompok untuk berlatih membaling bola dan berkompetisi menjatuhkan botol air. Kebanyakan murid mampu membaling bola sejauh 5 meter dengan teknik yang tepat.
1. Rangkaian pengajaran harian pendidikan jasmani untuk pelajar tahun 2 yang membincangkan aktiviti menggolek bola.
2. Pelajar akan belajar teknik menggolek bola dengan betul melalui demonstrasi guru dan latihan berperingkat.
3. Aktiviti penutup termasuk permainan 'Bola Terowong' untuk menguji kemahiran menggolek bola yang diperoleh.
(1) Rancangan pengajaran harian mata pelajaran pendidikan jasmani untuk topik permainan hoki yang meliputi kemahiran menolak bola, (2) murid akan dapat melakukan kemahiran menolak bola dengan betul setelah sesi dan menyenaraikan aspek keselamatan serta menunjukkan semangat berpasukan, (3) aktiviti pengajaran terdiri dari pemanasan, demonstrasi kemahiran menolak bola secara individu dan berpasuk
Rangkuman singkat RPH Badminton Tingkatan 2 memberikan informasi tentang pengajaran pukulan lob dalam permainan badminton kepada murid-murid tingkatan 2 selama 40 menit. Pelajaran tersebut membantu murid-murid memahami teknik dasar pukulan lob dan bermain secara berkelompok untuk mempraktikkannya.
Este documento presenta un resumen estad鱈stico de los saldos de cuentas de ahorro de 123,163 clientes de un banco a finales de agosto de 2014. El promedio de saldos fue de $720.51 con una desviaci坦n est叩ndar alta de $4,820.54 debido a valores extremos. La mediana fue de $10.21 y la moda de $0.01. El saldo m叩ximo fue de $512,518.23.
Rangkaian pengajaran harian ini membincangkan pengajaran kemahiran asas menggelecek bola hoki secara lurus dan zigzag. Ia terdiri daripada fasa pembukaan, perkembangan, kemahiran asas, perlakuan murid, permainan kecil dan penutup. Murid-murid didedahkan kepada demonstrasi guru dan diuji melalui aktiviti berkumpulan untuk mengaplikasikan kemahiran yang dipelajari.
Rangkuman dokumen ini memberikan informasi tentang rancangan pengajaran harian untuk pelajaran pendidikan jasmani kelas 2 yang meliputi aktiviti manipulasi alatan menggolek bola. Rangkaian menjelaskan tujuan, prosedur, dan butiran aktiviti yang akan dilaksanakan selama 30 minit termasuk permainan kecil untuk menurunkan kadar nadi murid.
Rangkaian pengajaran harian pendidikan jasmani untuk murid tahun 2 membincangkan aktiviti manipulasi alatan melantun dan melambung bola. Ia terdiri daripada 3 fasa iaitu pemanasan, aktiviti utama melantun dan melambung bola secara berpasangan dan berkumpulan, dan penutup dengan permainan kecil dan soalan. Aktiviti ini bertujuan membangunkan kemahiran manipulasi alatan dan kerjasama murid.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Rancangan pengajaran harian mata pelajaran pendidikan jasmani tahun 5 membahas tentang objektif, strategi, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan pengajaran keterampilan daya tahan otot dan permainan bola baling.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Pelajaran Pendidikan Jasmani untuk kelas 5 mengenai kemahiran menolak dan menahan bola hoki melalui aktiviti berkumpulan dan permainan kecil selama 30 minit. Murid dapat melakukan kemahiran tersebut dengan betul dan bekerjasama.
Rph pj bola jaring hantaran atas kepala (lob)Karen Kayny
油
1. Rangkuman harian pelajaran pendidikan jasmani membahas permainan bola jaring dan hantaran atas kepala. 2. Murid diajarkan teknik hantaran atas kepala secara berpasangan dan berkumpulan serta bermain permainan monyet-monyet menggunakan hantaran tersebut. 3. Pelajaran diakhiri dengan aktiviti menyejukkan badan dan rumusan.
Sesi pembelajaran pendidikan jasmani membahas tentang membaling bola dengan teknik yang benar pada jarak tertentu. Murid dibagi menjadi kelompok untuk berlatih membaling bola dan berkompetisi menjatuhkan botol air. Kebanyakan murid mampu membaling bola sejauh 5 meter dengan teknik yang tepat.
1. Rangkaian pengajaran harian pendidikan jasmani untuk pelajar tahun 2 yang membincangkan aktiviti menggolek bola.
2. Pelajar akan belajar teknik menggolek bola dengan betul melalui demonstrasi guru dan latihan berperingkat.
3. Aktiviti penutup termasuk permainan 'Bola Terowong' untuk menguji kemahiran menggolek bola yang diperoleh.
(1) Rancangan pengajaran harian mata pelajaran pendidikan jasmani untuk topik permainan hoki yang meliputi kemahiran menolak bola, (2) murid akan dapat melakukan kemahiran menolak bola dengan betul setelah sesi dan menyenaraikan aspek keselamatan serta menunjukkan semangat berpasukan, (3) aktiviti pengajaran terdiri dari pemanasan, demonstrasi kemahiran menolak bola secara individu dan berpasuk
Rangkuman singkat RPH Badminton Tingkatan 2 memberikan informasi tentang pengajaran pukulan lob dalam permainan badminton kepada murid-murid tingkatan 2 selama 40 menit. Pelajaran tersebut membantu murid-murid memahami teknik dasar pukulan lob dan bermain secara berkelompok untuk mempraktikkannya.
Este documento presenta un resumen estad鱈stico de los saldos de cuentas de ahorro de 123,163 clientes de un banco a finales de agosto de 2014. El promedio de saldos fue de $720.51 con una desviaci坦n est叩ndar alta de $4,820.54 debido a valores extremos. La mediana fue de $10.21 y la moda de $0.01. El saldo m叩ximo fue de $512,518.23.
El documento explica los conceptos de cuartiles, deciles y centiles. [1] Los cuartiles dividen una serie estad鱈stica en 4 partes iguales, los deciles en 10 partes iguales y los centiles en 100 partes iguales. [2] A continuaci坦n, presenta ejemplos num辿ricos de c坦mo calcular los cuartiles, deciles y centiles de diferentes conjuntos de datos. [3]
Este documento presenta informaci坦n sobre estad鱈stica descriptiva, incluyendo definiciones de distribuci坦n de frecuencias, tipos de frecuencia, y c坦mo construir tablas de frecuencias. Tambi辿n discute ventajas y desventajas de diferentes tipos de gr叩ficos estad鱈sticos como diagramas de barras, pol鱈gonos de frecuencia, histogramas y diagramas de sectores. El documento concluye resaltando la importancia de la estad鱈stica y su utilidad en diferentes campos.
Este documento presenta 25 ejercicios de probabilidad y estad鱈stica resueltos. Los ejercicios incluyen c叩lculos de probabilidades simples y conjuntas, as鱈 como aplicaciones del teorema de Bayes. Algunos ejercicios involucran eventos m辿dicos como la probabilidad de que un paciente sea menor de 24 meses o la probabilidad de que un resultado ecogr叩fico tenga un error.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 50 estudiantes de la Universidad de Sonsonate sobre sus conocimientos acerca de virus y antivirus. La mayor鱈a de los encuestados son hombres entre 20 y 22 a単os que estudian Ingenier鱈a en Sistemas. El antivirus m叩s conocido y utilizado es Nod32, y la mayor鱈a cree que mantener el antivirus actualizado es importante para proteger la computadora.
Este documento busca identificar los factores que influyen en la preferencia de los consumidores por el servicio de internet de ENTEL en cibercaf辿s de la ciudad de Oruro. El objetivo general es analizar los factores que influyen en el uso de internet en dichos cibercaf辿s, mientras que el objetivo espec鱈fico es identificar dichos factores a trav辿s de una encuesta. La hip坦tesis es que la publicidad aumentar叩 el uso del servicio de internet de ENTEL en la zona.
Este documento presenta un proyecto de investigaci坦n sobre el desempleo y la pobreza en la comunidad Mercedes Cadena en Guamote, Ecuador. El desempleo se define como la falta de trabajo y puede ser friccional, estructural o c鱈clico. Causa efectos econ坦micos y sociales como menores ingresos y bienestar. La pobreza es la falta de ingresos para satisfacer necesidades b叩sicas. El proyecto analiza las causas del desempleo y la pobreza en la comunidad, incluyendo falta de oportunidades laborales.
1. Minggu yang ke
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani
Tarikh/Hari : 5 Mei 2014 / Isnin
Masa : 5.30 -6.00 petang
Tahun : 3 Anggerik
Bilangan murid : 30 orang
Tajuk : Melantun dan menyambut bola
Fokus : Berkebolehan melantun dan menyambut bola pada satu jarak dengan
lakuan yang betul..
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
i) Psikomotor:
Melakukan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kali
percubaan melantun bola pada jarak 5 meter dengan
lakuan yang betul.
ii) Kognitif:
Menyatakan 3 langkah keselamatan semasa melantun
dan menyambut bola.
iii) Afektif:
Memupuk keyakinan diri semasa melakukan aktiviti
melantun bola.
Kemahiran berfikir : Membanding dan membeza.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid telah mempelajari pergerakan lokomotor dan
bukan lokomotor.
Penerapan Nilai : Jujur dan bekerjasama
Alatan
Nama alatan Bilangan alatan
Bola 15
Skitel 10
Bakul 5
2. Fasa/Masa Aktiviti Butiran Pengajaran Organisasi Catatan
Permulaan
(5minit)
- Memanaskan
badan
Permainan
boa beralun
-Regangan
Tangan dan
kaki
Badan dan
pinggang
Tangan
- Murid dibahagikan
kepada dua
kumpulan.
- Murid yang berada di
luar bulatan akan
menendang bola
pada rakan yang
berada dalam
bulatan.
- Ahli yang berada di
dalam bulatan yang
terkena bola akan
keluar bulatan dan
menggantikan murid
yang berjaya
menendang tepat
mengenainya.
- Berdiri tegak, kaki
kiri diangkat ke
belakang. Ulang
dengan kaki kanan.
- Tundukkan bada,
tangan mencecah
kaki.
- Berdiri tegak, kedua
tangan di tolak ke
atas.
x x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
Petunjuk:
x = murid
G = guru
= skitel
- Alatan
Bola
Skitel
Perkembang
an
-Melantun bola
dan menyambut
bola secara
individu.
- Murid berada dalam
kedudukan
berselerak.
- Kaki dibuka seluas
-Alatan
Skitel
Bola
G
x x
x x x
x
3. Langkah 1
(5 minit)
Langkah 2
(5 minit)
Statik
Dinamik
-Melantun dan
menyambut
bola pada jarak
5 meter.
bahu.
- Melantun bola di
kawasan yang
ditetapkan.
- Berada dalam
keudukan berselerak.
- Melantun dan
menyambut bola
sambil berjalan.
- Berhenti apabila
mendengar arahan
guru.
-Penghantar
Kaki dibuka seluas
bahu menghadap
rakan.
Memegang bola
menggunakan tangan
dominan ke sisi bahu
untuk mendapatkan
lajak.
Melantun bola
dengan sebelah
tangan ke lantai ke
arah rakan.
Tangan dilurus
semasa melantun.
Bola diparas dada.
Mata tertumpu pada
bola.
-Penerima
x x
x
x x
x x x
A B C D
x x x x
x x x x
x x x x
x x x x
G
G
4. Langkah 3
(5 minit)
-Melantun dan
menyambut
bola secara
bertiga.
Badan dicondongkan
ke depan sedikit.
Sambut bola apabila
sampai pada aras
dada dengan
menggunakan kedua
belah tangan.
- Kaki dibuka seluas
bahu.
- Lantun bola sehingga
paras dada kea rah
rakan.
- Rakan menyambut
bola tersebut.
- Mata tertumpu pada
bola.
A B
C
Kemuncak
(7 minit)
-Permainan
kecil
Pick up the
ball.
- 5 pasukan. Setiap
pasukan 6 orang ahli.
- Pasukan yang
menjaringkan gol
dengan jumlah yang
banyak dikira
sebagai pemenang.
- Pemain perlu
membawa bola
dengan melantun
x x
x x x
x x x
x x x
-Alatan
Bola
Skitel
Bakul
G
G
5. Refleksi/Penilaian Kendiri
Syukur Alhamdulillah, aktiviti pengajaran dan pembelajaran pada hari ini berjalan dengan
lancar seperti yang telah dirancang. Murid-murid aktif dan menunjukkan kesungguhan
sewaktu aktiviti dijalanlan. Objektif pembelajaran pada hari ini tercapai. Seramai 24 orang
murid dapat melantun dan menyambut bola dengan teknik yang betul. 6 orang murid diberi
bimbingan oleh rakan-rakan.
bola sebelum
member kepada
rakan sekumpulan.
- Permainan dikira fall
sekiranya ahli
kumpulan bergerak
tanpa melantunkan
bola.
Penutup
(3 minit)
- Aktiviti gerak
kendur
- Duduk, kaki
diluruskan. Kaki
kanan disilangkan ke
kaki kiri.
- Pusingkan badan.
- Berdiri seluas bahu,
kaki kanan di bawa
ke belakang. Tukar
kaki kiri.
- Tarik nafas dan
hembus nafas.
6. Minggu yang ke
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani
Tarikh/Hari : 7 Mei 2014 / Isnin
Masa : 6.00 -6.30 petang
Tahun : 3 Mawar
Bilangan murid : 31 orang
Tajuk : Melantun dan menyambut bola
Fokus : Berkebolehan melantun dan menyambut bola denga lakuan yang
betul.
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
i) Psikomotor:
Melakukan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kali
percubaan melantun bola pada jarak 5 meter dengan
lakuan yang betul.
ii) Kognitif:
Menyatakan 3 langkah keselamatan semasa melantun
dan menyambut bola.
iii) Afektif:
Memupuk keyakinan diri semasa melakukan aktiviti
melantun bola.
Kemahiran berfikir : Membanding dan membeza.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid telah mempelajari pergerakan lokomotor dan
bukan lokomotor.
Penerapan Nilai : Jujur dan bekerjasama
Alatan
Nama alatan Bilangan alatan
Bola 15
Skitel 10
Bakul 5
7. Fasa/Masa Aktiviti Butiran Pengajaran Organisasi Catatan
Permulaan
(5minit)
- Memanaskan
badan
Permainan
tampar lutut
-Regangan
Tangan dan
kaki
Badan dan
pinggang
Tangan
- Secara berpasangan
murid berdiri
menghadap rakan.
- Murid
membengkokkan
lutut.
- Murid mencuba
untuk menampar
lutut rakan (A)
manakala rakan (B)
cuba untuk
mengelak.
- Berdiri tegak, kaki
kiri diangkat ke
belakang. Ulang
dengan kaki kanan.
- Tundukkan bada,
tangan mencecah
kaki.
- Berdiri tegak, kedua
tangan di tolak ke
atas.
A B
x x
x x
x x
x x
x x
x x
-Penerapan
nilai
Patuh
pada
arahan.
Perkembang
an
Langkah 1
(5 minit)
-Melantun bola
dan menyambut
bola secara
individu.
Statik
- Murid berada dalam
kedudukan
berselerak.
- Kaki dibuka seluas
bahu.
- Melantun bola di
kawasan yang
ditetapkan.
x x
x
x x
x x x
-Alatan
Skitel
Bola
G
G
8. Langkah 2
(5 minit)
Dinamik
-Melantun dan
menyambut
bola pada jarak
5 meter.
- Berada dalam
keudukan berselerak.
- Melantun dan
menyambut bola
sambil berjalan.
- Berhenti apabila
mendengar arahan
guru.
-Penghantar
Kaki dibuka seluas
bahu menghadap
rakan.
Memegang bola
menggunakan tangan
dominan ke sisi bahu
untuk mendapatkan
lajak.
Melantun bola
dengan sebelah
tangan ke lantai ke
arah rakan.
Tangan dilurus
semasa melantun.
Bola diparas dada.
Mata tertumpu pada
bola.
-Penerima
Badan dicondongkan
ke depan sedikit.
Sambut bola apabila
sampai pada aras
dada dengan
A B C D
x x x x
x x x x
x x x x
x x x x
G
9. Langkah 3
(5 minit)
-Melantun dan
menyambut
bola secara
bertiga.
menggunakan kedua
belah tangan.
- Kaki dibuka seluas
bahu.
- Lantun bola sehingga
paras dada kea rah
rakan.
- Rakan menyambut
bola tersebut.
- Mata tertumpu pada
bola.
A B
C
Kemuncak
(7 minit)
-Permainan
kecil
Pick up the
ball.
- 5 pasukan. Setiap
pasukan 6 orang ahli.
- Pasukan yang
menjaringkan gol
dengan jumlah yang
banyak dikira
sebagai pemenang.
- Pemain perlu
membawa bola
dengan melantun
bola sebelum
member kepada
rakan sekumpulan.
- Permainan dikira fall
sekiranya ahli
x x
x x x
x x x
x x x
-Alatan
Bola
Skitel
Bakul
G
G
10. Refleksi/Penilaian Kendiri
kumpulan bergerak
tanpa melantunkan
bola.
Penutup
(3 minit)
- Aktiviti gerak
kendur
- Duduk, kaki
diluruskan. Kaki
kanan disilangkan ke
kaki kiri.
- Pusingkan badan.
- Berdiri seluas bahu,
kaki kanan di bawa
ke belakang. Tukar
kaki kiri.
- Tarik nafas dan
hembus nafas.
x x
x x x
x x x
x x x
G