Storyboard do conto "Os sete irmáns chineses"Recantodastics
Análisis de un proyectoRecantodasticsEste proyecto involucra a varios cursos en la investigación sobre la Edad Media y los castillos españoles. Los estudiantes realizan actividades como debates, manualidades y la creación de una wiki para compartir lo que aprenden. Aunque carece de una temporalización detallada y mayor participación de agentes externos, el proyecto cubre la mayoría de las áreas curriculares y motiva a los estudiantes a aprender de manera colaborativa. La evaluación podría mejorarse al especificar cómo se medirá el progreso de los estudiantes.
Dibujamos nuestro puebloRecantodasticsEste documento presenta una lista de tareas de dibujo para estudiantes, incluyendo dibujar el Instituto de As Neves, la clase, el supermercado del pueblo, la parte trasera de la iglesia de Rubiós, paracaidistas en Rubiós, la iglesia de Taboexa, el Cristo de la Salud de San Ciprián de Ribarteme, la iglesia de Setados, el crucero de Vide, la casa de Vide, el molino de viento y un robledal, concluyendo con el ayuntamiento de As
Los mamíferosRecantodasticsLos mamíferos son animales vertebrados vivíparos que se caracterizan por amamantar a sus crías. Incluyen animales con pelo como leones y osos, sin pelo como delfines, y con diferentes formas de locomoción tales como patas, alas o aletas. Los mamíferos pueden ser carnívoros, herbívoros u omnívoros dependiendo de su dieta.
Storyboard do conto "Os sete irmáns chineses"Recantodastics
Análisis de un proyectoRecantodasticsEste proyecto involucra a varios cursos en la investigación sobre la Edad Media y los castillos españoles. Los estudiantes realizan actividades como debates, manualidades y la creación de una wiki para compartir lo que aprenden. Aunque carece de una temporalización detallada y mayor participación de agentes externos, el proyecto cubre la mayoría de las áreas curriculares y motiva a los estudiantes a aprender de manera colaborativa. La evaluación podría mejorarse al especificar cómo se medirá el progreso de los estudiantes.
Dibujamos nuestro puebloRecantodasticsEste documento presenta una lista de tareas de dibujo para estudiantes, incluyendo dibujar el Instituto de As Neves, la clase, el supermercado del pueblo, la parte trasera de la iglesia de Rubiós, paracaidistas en Rubiós, la iglesia de Taboexa, el Cristo de la Salud de San Ciprián de Ribarteme, la iglesia de Setados, el crucero de Vide, la casa de Vide, el molino de viento y un robledal, concluyendo con el ayuntamiento de As
Los mamíferosRecantodasticsLos mamíferos son animales vertebrados vivíparos que se caracterizan por amamantar a sus crías. Incluyen animales con pelo como leones y osos, sin pelo como delfines, y con diferentes formas de locomoción tales como patas, alas o aletas. Los mamíferos pueden ser carnívoros, herbívoros u omnívoros dependiendo de su dieta.
3. ABALAR e un proxecto que se propón
integrar as TICs na práctica educativa
en Galicia.
Dar así resposta ao reto que presenta
a educación dos nenos e nenas na
sociedade dixital do século XXI.
Os cambios de modelo que propón
favorecerán, que todo o alumnado posúa
unha COMPETENCIA DIXITAL ao completar
a súa formación.
5. ✔ Cada alumno terá un equipo de tipo
tablet PC e táctil.
✔ Un portátil por aula para os docentes
✔ Unha pizarra dixital interactiva
✔ Un proxector
✔ Un armario para a carga dos equipos
✔ Rede Wifi
By b.gaultier
By Eggib
By Machovka
By cyberscooty
7. Dotase ao profesorado de contidos e de recursos
educativos dixitais dentro do Repositorio Abalar
Fomentando a colaboracióncolaboración entre centros e docentes para crear e
compartircompartir materiais que se recopilarán neste repositorio Abalar.
Onde estarán disponibles para a súa descarga nos equipos o que fai que non
sexa imprescindible estar conectado a Internet para traballar con eles.
Os materiais son libres ou con licenza Creative Commons.
8. Todos os recursos están
pensados para motivar ao
alumnado e para conseguir que
participe activamente na súa
aprendizaxe empregando o
ordenador ou o encerado
dixital.
10. ✔ Coordinadores TICS e coordinadores
Abalar
✔ A todo o profesorado independente
de se teñen ou non aulas Abalar
✔ Ás familias
OFRÉCESE FORMACIÓN A
11. PRETÉNDESE CONSEGUIR A ADOPCIÓN E
INTEGRACIÓN CULTURAL DAS TICS EN TODOS OS
ÁMBITOS DO PROCESO EDUCATIVO:
DOCENTES
- CREAR UN PLAN DE
FORMACIÓN QUE OS
HABILITE NO USO
DAS TICS NA
PRÁCTICA DOCENTE
- FACILITARLLE
RECURSOS DIXITAIS
FAMILIAS
- DIFUNDIR NOVAS
CANLES E SOPORTES
AUDIOVISUAIS DE
COMUNICACIÓN
- FAVORECER O
ACCESO AOS
SERVIZOS DA E-
ADMINISTRACIÓN
12. ABALAR propón un cambio no
ensino
● da aula de
informática á
informática na aula
● dos actuais libros de
texto aos libros
dixitais
● do profesor que
ensina informática ao
profesor que usa a
informática para
ensinar
● da aprendizaxe
pasiva á aprendizaxe
colaborativa, a
investigación e a
aprendizaxe activa e
interactiva
14. PORTAL PROPIO
“ESPAZO ABALAR”
QUE BUSCA:
● Involucrar ás familias na educación
dos seus fillos.
● Promover o uso das tics na educación
para favorecer a participación e a
motivación do alumnado
● Fomentar a participación colaborativa
dos centros e dos docentes a través do
repositorio de contidos educativos de
galicia.
15. O ESPAZO ABALAR
FAMILIAS
INFORMACIÓN SOBRE:
● ABSENTISMO ESCOLAR
● FALTAS DE CONDUCTA
● RESULTADOS ACADÉMICOS
COMUNICACIÓN DIRECTA CO PROFESORADO:
● CITAS DE TITORÍA
● XUSTIFICACIÓN DE FALTAS
● AVISOS DE INCIDENCIAS E AVISOS
16. O ESPAZO ABALAR
PROFESORADO
● CANLE DE COMUNICACIÓN COS PAIS
– CITA TITORÍAS
– AVISOS
– INCIDENCIAS
– FALTAS
● CONSULTA DE INFORMACIÓN PERSOAL
● CONSULTA DE LIGAZÓNS DE INTERESE
17. ESPAZO ABALAR
CENTROS
● TABOLEIRO VIRTUAL QUE PERMITE MANTER
INFORMADA A TODA A COMUNIDADE
EDUCATIVA
● COMUNICACIÓN DIRECTA COS RESPONSABELS
E PROFESORADO POR MEDIO DE AVISOS A
COLECTIVOS E GRUPOS
18. ESPAZO ABALAR
TODA A COMUNIDADE EDUCATIVA
FERRAMENTAS PARA ACCEDER AOS MATERIAIS
E RECURSOS PARA A ACTIVIDADE ESCOLAR
POR MEDIO DO
REPOSITORIO DE CONTIDOS DIXITAIS