murals combining the flags, logo, some words and some images related to the comenius Project WOW. By a group of year 5 and year 6 pupils from Escola Joan Sanpera.
We should eat lots of healthy food and some unhealthy food in moderation, exercise regularly, and drink lots of water to stay healthy. Proper nutrition and exercise are important for good health as they help our bodies function well and reduce risks of health issues.
Comenius Project Wow meeting in szeged.blocssanpera
油
The Comenius Project WOW meeting was held in Szeged, Hungary from March 18-23, 2014. The agenda included a welcoming party, a coordinators meeting, a visit to the local synagogue, presentations by students about their schools and countries, manual activities, and a final trip to Budapest with the whole group.
Este documento presenta las 叩reas de trabajo y objetivos del curso escolar 2014-2015 para el nivel de P4. Las 叩reas de trabajo son: 1) Descubrimiento de uno mismo, 2) Descubrimiento del entorno, y 3) Intercomunicaci坦n y lenguajes. Cada 叩rea cubre objetivos relacionados con el desarrollo psicomotor, social y acad辿mico de los estudiantes. Tambi辿n se detallan las asignaturas, proyectos, visitas escolares y normas para el curso.
We designed and made our own hats. Designer Hats worked to create their own headwear through an in-house design and production process. The brief document suggests the company focused on designing and manufacturing hats themselves rather than outsourcing the work.
The students had a week of activities for their Erasmus Project including decorating, painting Roman shields, carnival masks and mosaics as well as working on project portfolios and learning about trains as they prepared to travel.
The document contains profiles of various celebrities and public figures, including Rafa Nadal, Marc Marquez, Chris Boss, Nikola Karabatic, Shakira, Tom Cruise, Rihanna, Abraham Mateo, and Will Smith. Each profile lists some of the person's likes and dislikes related to activities, foods, sports, and other interests. Some of the profiles also mention relationships, occupations, or other biographical details.
The document contains short profiles of various famous people. It describes what each person is known for (such as being a singer, actor, athlete), things they like and dislike (certain foods, activities), and includes some personal details. The profiles are written by different students and contain basic facts and opinions about high-profile individuals from different fields such as entertainment, sports, and politics.
Este documento presenta una reuni坦n de familias del curso P5 (equivalente a 5o de primaria) en la que se explican los diferentes aspectos del trabajo realizado en el aula. Se describen las 3 叩reas de trabajo que son: descubrimiento personal, descubrimiento del entorno y comunicaci坦n e idiomas. Tambi辿n se mencionan las asignaturas, proyectos, objetivos y normas de funcionamiento general del curso.
Este documento presenta el plan de estudios y las rutinas diarias para el curso 2014-2015 en el nivel P3. Se trabaja de forma globalizada a trav辿s de temas que permiten abordar diferentes 叩reas como lenguaje, matem叩ticas y artes. Las 叩reas de trabajo incluyen el autoconocimiento, el entorno y la comunicaci坦n e idiomas. Se describen las actividades diarias y semanales as鱈 como los objetivos en cada 叩rea de aprendizaje.
Este documento presenta las 叩reas de trabajo y objetivos del curso escolar 2014-2015 para el nivel de P4. Las 叩reas de trabajo son: 1) Descubrimiento de uno mismo, 2) Descubrimiento del entorno, y 3) Intercomunicaci坦n y lenguajes. Cada 叩rea se centra en objetivos como la psicomotricidad, el desarrollo de habilidades ling端鱈sticas y matem叩ticas, y la exploraci坦n del entorno a trav辿s de proyectos y unidades did叩cticas. El documento tambi辿n incluye informaci坦n sobre las asignatur
The document contains summaries of several different animals' abilities and characteristics. It describes what animals like giraffes, snakes, lions, wolves, horses, jaguars, belugas, owls, tigers, dogs, panda bears, cats, spiders, and leopards can and cannot do. The summaries focus on whether the animals can run, jump, fly, swim, climb trees, talk, write, or engage in other activities. They also mention what foods or behaviors each animal likes or dislikes.
7. 2.- Relaci坦 pares - mestres
Dia i hora de visita:
2n. A Divendres de 9 a 10. 2n. B Dimecres de 9 a 10.
Entrevistes: Durant el 1r i 2n trimestre i al juny .
Entrega d informes: al Nadal, Setmana Santa i juny.
Agenda: Mitj de comunicaci坦 entre pares i mestres.
- Concertar entrevistes.
- Justificar abs竪ncies i altres observacions. s important comunicar
a lescola o la tutora qualsevol incid竪ncia que pugui afectar als
alumnes.
8. 3.- Continguts del curs
Mat竪ries instrumentals:
Matemtiques Catal C. del medi
9. MATEMTIQUES
NUMERACI: La unitat , la desena i la centena.
Nombres fins al 999.
OPERACIONS: Suma portant-ne, inici a la resta
portant-ne i la multiplicaci坦 fins la taula del 5.
PROBLEMES I CLCUL MENTAL.
MESURA: rellotge, metre, cent鱈metre, quilo i litre
GEOMETRIA: pol鱈gons (triangles, quadrats i pentgons) i
cossos geom竪trics (prisma, pirmide, cub, cilindre, con i
esfera).
10. Llengua catalana
Expressar-se oralment abans de passar a lescrit.
Saber llegir qualsevol tipus de lletra.
Llegir sense entrebancar-se i guanyar en rapidesa lectora.
Comprendre textos despr辿s de llegir-los (Comprensi坦 lectora).
Saber expressar-se dominant lortografia natural (relacionar so
grafia) i continuar amb lortografia arbitrria, 辿s a dir, normes
ortogrfiques senzilles (maj炭scules, c/qu, g/j, ...) . Comen巽ar a fer
servir els signes de puntuaci坦 (punt, coma, exclamaci坦,...).
Escriure petits textos ordenats i coherents .
Copiar sense faltes, fer bona lletra i cada cop m辿s petita.
s molt important llegir cada dia a casa en veu alta
acompanyats dels pares.
11. Coneixement del medi
Que coneguin la realitat m辿s propera a ells.
Saber observar el temps i la temperatura.
Realitzaci坦 de diferents projectes durant el curs:
Es treballa de forma globalitzada. Els nens s坦n els protagonistes
decideixen el que volen aprendre.
Els projectes estan relacionats amb les activitats de lescola, les
estacions de lany i les sortides.
La verema, els nom de la classe, els sentits, animals de
bassa i Matisse.
Necessitem la vostra col揃laboraci坦 a lhora de buscar informaci坦.
El dossier 辿s el recull del proc辿s i del treball realitzat.
Aquest curs hi haur nota de medi social i medi natural.
12. TALLERS
Lrea visual i plstica es treballa en tallers. Sorganitzen
5 grups amb els nens i nenes de 1r. i 2n. barrejats.
Cada grup de manera rotativa va realitzant totes les
activitats. Per poder fer els 5 grups comptem amb lajuda
de la Marta i les 4 mestres de Cicle Inicial.
Es fa un taller en angl竪s, un en castell i els altres tres
en catal.
Podeu portar una bata o una samarreta vella.
13. 4 . Hbits a lescola
Hbits de treball a laula
Seure b辿
Saber estar en silenci a laula i a la biblioteca.
Saber escoltar amb atenci坦 a mestres i companys.
Saber preguntar i demanar ajuda.
Respectar el torn de paraula.
No aixecar-se sense necessitat.
Ser polit i endre巽at amb els treballs.
Saber organitzar-se el full.
Acabar i entregar les feines quan toca.
14. Hbits de conviv竪ncia
Saludar, acomiadar-se, donar les grcies...
Saber ajudar als companys i les companyes i respectar-los.
Resoldre els conflictes parlant.
Fer b辿 les files i no c坦rrer o molestar pels passadissos.
Respectar el material com炭.
15. Hbits dordre i dhigiene
Fer la fila en ordre i silenci.
Penjar b辿 la roba i la motxilla al penjador.
Posar-se i cordar-se b辿 la bata. s important que les bates i
abrics tinguin beta i nom.
Rentar-se les mans quan cal.
Utilitzar b辿 els lavabos, sense embrutar-los ni esquitxar les parets.
Portar mocadors de casa i fer-lo servir quan cal.
Controlar-se el pip鱈. Han danar sempre al lavabo abans de
sortir de casa.
Fer servir les papereres.
Per educaci坦 f鱈sica han portar una bosseta amb una pinta, una
tovallola petita, una samarreta de recanvi, sab坦 i col嘆nia (ampolla
plstic). Tamb辿 sha de portar roba i cal巽at adequat.
16. 5 . Organitzaci坦 de laula
Horari.
Tenim 2 sessions de refor巽 de llengua catalana i 1 de matemtiques.
Els dies de religi坦 els nens que es queden a laula faran Educaci坦 en
valors. Aquest curs tamb辿 tindran nota els nens que fan Educaci坦 en
valors.
Sovint es canvien els nens i les nenes de taules.
Els crrecs els canviarem cada 15 dies.
Hi ha racons de feina complementaris per els nens que acabin
rpid.
Tamb辿 hi ha jocs i una biblioteca daula a la classe.
Els llibres de matemtiques els deixen a la classe.
Tenen un arxivador amb separadors per mat竪ries on posen les
feines acabades i corregides.
17. Una carpeta per deixar coses a la classe i una altra pels
deures.
Tot el material 辿s col揃lectiu.
Al final de cada trimestre portaran llbum amb les feines de
classe.
Entre setmana no hi ha deures, per嘆 si hi haur feines per acabar
si els nens o nenes n han acumulat m辿s de tres o en cas
necessari.
Aquest 1r. Trimestre ja comen巽arem el servei de pr辿stec de la
biblioteca de l Escola. El dia que tenen assignat per pujar a buscar
o canviar llibres 辿s el dimecres.
18. ELS DEURES
Cada divendres portaran la carpeta dels deures que els hauran
de tornar el dilluns.
Portaran un full de lectura o un dictat per preparar i el
quadernet de mates.
A lhora de llegir els alumnes necessiten la supervisi坦 dun adult
que pugui corregir les seves errades.
s molt important supervisar, controlar, resoldre dubtes per嘆 mai
fer per ells els deures.
Cal treballar sense la televisi坦, sorolls o altres elements que els
distreguin.
19. 6 . FESTES, ACTIVITATS I SORTIDES
FESTES: Nadal, Sant Jordi i Final de curs.
El concurs literari de Sant Jordi municipal ser opcional i es
treballar a lescola.
SETMANA MONOGRFICA: 9 13 de febrer.
MOLT A DIR: Una vegada al trimestre.
Sortides al Centre Cultural de Bellavista (cal omplir l' impr竪s
corresponent a les sortides curtes que us hem entregat i signar-lo).
Sels avisar abans danar-hi. Es fan amb autocar.
Sortides llargues i col嘆nies sentregar un full dinformaci坦 i una
autoritzaci坦 per a cada sortida, que cal omplir i signar.
Cal haver pagat la quota de material per poder anar a les
sortides.
20. CALENDARI DE SORTIDES
1r trimestre
8 d octubre a Can Montcau de la Roca (La verema)
21 d octubre al Liceu de Barcelona (La petita flauta mgica)
26 de novembre al Casal de Bellavista ( La sireneta titelles)
2n trimestre
4 de febrer al Casal de Bellavista (Musiquetes de paper)
3r trimestre
29 i 30 d abril Col嘆nies a Can Ribes (Bigues)
13 de maig al Casal de Bellavista (Embolic a la granja teatre)
29 de maig activitat dart (Matisse).
21. 7. NORMES DE FUNCIONAMENT
Esmorzars: seria convenient que els nens esmorzin b辿 a casa i
que a lescola portin poca cosa.
Aniversaris no es pot portar res, com sempre els felicitem a la
classe i aquest curs cada dia es penja en un tauler danuncis al
vest鱈bul els noms dels nens que celebren el seu aniversari.
A lescola no es poden portar ni joguines ni llaminadures. La
setmana despr辿s de Nadal podran portar una joguina.
Els nens i nenes que es queden al menjador semportaran la bata
els dimecres i divendres, els altres cada divendres o quan faci falta.
22. Cal ser puntuals, els pares i mares shan desperar al porxo. No es pot
accedir a les aules.
El dies de pluja, a lhora dentrar farem la fila dis del vest鱈bul. La sortida es
far a poc a poc pel porxo.
Shan de justificar totes les abs竪ncies i retards a lagenda. Si es possible
portar el justificant.
Per donar qualsevol medicament necessitem autoritzaci坦.
Haur鱈eu de portar una fotoc嘆pia del carnet de vacunes actualitzada.
Full dactualitzaci坦 de dades. (al揃l竪rgies)
Totes les circulars de lescola que es van donat als nens queden penjades
a la WEB.
23. BARREGES DE GRUPS I CANVI DE
TUTORIES
Recordeu que de cara al proper curs es
realitzar una barreja dels grups A i B. Lequip
de mestres valorar quins canvis s坦n els m辿s
adequats per tal dafavorir la totalitat de
lalumnat.
24. 8. AMPA
Lhorari datenci坦 de l AMPA 辿s dimarts de 15 a 16,30.
El despatx est al primer m嘆dul del pati.
Tamb辿 us podeu posar en contacte a trav辿s del correu
amb ladre巽a: ampajoansanpera@gmail.com.
Delegat/da de classe (ha de ser soci).
Relaci坦 amb els altres pares i mares (dinamitzar la vostra
participaci坦 a lescola).
Col揃laborar la junta de l AMPA per aconseguir un contacte m辿s
directe de la junta amb tots els nivells escolars.