Влияние домашнего насилия на психику ребенка
Download as PPTX, PDF0 likes848 views
Влияние домашнего насилия на психику ребенка и последствия жестокого обращения с детьми
More Related Content
What's hot (18)
Viewers also liked (6)
Similar to Влияние домашнего насилия на психику ребенка (17)
More from Jhura Golovkin (20)
Влияние домашнего насилия на психику ребенка
- 1. Влияние домашнего насилия на психику ребенка и последствия жестокого обращения с детьми Информация для родителей
- 2. Психическое развитие детей • Происходит неравномерно • В периоды кризисов становится дисгармоничным • Детский и подростковый возраст – время для развития неврозов
- 3. Переходный возраст • - беспокойство, склонность к резким колебаниям настроения, меланхолии, импульсивность, негативизм, конфликтность, противоречивость чувств, агрессивность; • - чувствительность к оценке другими своей внешности, в сочетании с излишней самоуверенностью, пренебрежением к суждению взрослых; • - сочетание чувствительности с черствостью, отказа от общепринятых правил - с обожествлением случайных кумиров • - стремление к философским обобщением, склонность к крайним позициям, ролевую личностную неопределенность, максимализм в оценках, немотивированные колебания настроения.
- 4. Если ребенка пугали, истязали, оставляли в эмоциональной изоляции, то формируется стойкая неуверенность в себе.
- 5. Если ребенка превозносили – он становится самоуверенным эгоистом
- 6. Ведущие признаки неправильного воспитания • -инверсия воспитательных ролей (бабушка исполняет роль матери), • -конфликтный характер воспитания, • -отношение к детям как к «почти взрослым», • -недостаточное внимание к половым аспектам в формировании личности детей, • -разрыв между словом и делом, • -несоответствие повышенных ожиданий и требований родителей реальным психофизическим возможностям ребенка
- 7. Воспитание по типу «неприятия» • Отсутствие любви к ребенку • Воспитание заменяется жестким контролем • Порождает страх, что от него хотят избавиться
- 8. Задержки психического развития, обусловленные нехваткой внимания и заботы • Трудно усваивает учебный материал • Физически ослаблен и пропускает занятия • Его дразнят за внешний вид (плохая одежда, неприятный запах и т.д.) • Его ругают за плохое поведение (трудности самоконтроля, двигательная расторможенность, повышенная утомляемость от занятий и т.д.) • Он не пользуется поддержкой учителя • Его наказывают дома за плохие отметки • Он начинает прогуливать уроки
- 9. Виды насилия • Физическое насилие — нанесение ребенку физических травм, различных телесных повреждений. Физическое насилие — это действительно физическое нападение, оно почти всегда сопровождается словесными оскорблениями и психической травмой. • Эмоциональное насилие — постоянное или периодическое словесное оскорбление ребенка, унижение его человеческого достоинства, обвинение его в том, в чем он не виноват, демонстрация нелюбви, неприязни к ребенку. К этому насилию относятся также постоянная ложь, обман ребенка, а также предъявляемые к ребенку требования, не соответствующие его возрастным возможностям. • Пренебрежение интересами и нуждами ребенка — отсутствие должного обеспечения основных нужд и потребностей ребенка
- 10. О наказаниях • Преподают ребенку урок насилия • Нарушают уверенность, что он любим • Рождают тревогу: ожидание следующего удара • В них содержится ложь: притворяясь, что решают педагогические задачи, родители срывают на ребенке свой гнев. • Они вызывают гнев и желание отомстить, которое остается вытесненным и проявляется позже • Они учат принимать на веру противоречивые доказательства «Я бью тебя для твоего блага».
- 11. Уроки и последствия порки и битья Ребенок узнает: • Что он не заслуживает уважения • Что хорошему можно научиться посредством наказания • Что страдания не нужно принимать близко к сердцу, его следует игнорировать • Что насилие – это проявление любви • Что отрицать чувства – нормальное здоровое явление • Что от взрослых нет защиты
- 12. Проявления вытесненного гнева • Насмешки над слабыми и беззащитными • Драки с одноклассниками • Всяческие унижения девочек, символизирующих мать • Плохое отношение к учителю • Выбор телепередач и видеоигр, дающих возможность испытать чувства ярости и гнева.
- 13. У взрослых • Выбор физических мер воздействия как самого эффективного «воспитательного приема». • Выбор профессий, связанных с насилием. • Восприимчивость к политической демагогии, готовностью проявить насилие к представителям других рас и национальностей, социальным и религиозным меньшинствам и др. • Готовность подчиниться любой власти, напоминающей власть родителей.
- 14. СЕМЕЙНЫЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
- 15. Статья 65 Осуществление родительских прав Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.
- 16. При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей. Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.
- 17. Статья 77 Отобрание ребенка при непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью При непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью орган опеки и попечительства вправе немедленно отобрать ребенка у родителей (одного из них) или у других лиц, на попечении которых он находится.
- 18. УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
- 19. Статья 156 Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти обязанности, а равно педагогом или другим работником образовательного, воспитательного, лечебного либо иного учреждения, обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетним, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним, наказывается штрафом в размере до ста тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до одного года, либо обязательными работами на срок до двухсот двадцати часов, либо исправительными работами на срок до двух лет, либо лишением свободы на срок до трех лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до пяти лет или без такового.
- 20. Статья 125 Оставление в опасности Заведомое оставление без помощи лица, находящегося в опасном для жизни или здоровья состоянии и лишенного возможности принять меры к самосохранению по малолетству, старости, болезни или вследствие своей беспомощности, в случаях, если виновный имел возможность оказать помощь этому лицу и был обязан иметь о нем заботу либо сам поставил его в опасное для жизни или здоровья состояние, наказывается штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев, либо обязательными работами на срок от ста двадцати до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо арестом на срок до трех месяцев, либо лишением свободы на срок до одного года.