More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (8)
Similar to жестокое обращение (18)
жестокое обращение
- 2. Жестокое обращение с детьми – это умышленное или неосторожное обращение или действия со стороны взрослых, которые привели к травмам, нарушению в развитии, смерти ребенка, либо угрожают его правам и благополучию.
- 3. Существует три уровня жестокого обращения: -первый (минимальный) – опасность трагических последствий незначительна. Факты плохого обращения с ребенком носят единичный характер, но вероятность повторения подобных фактов очевидна. - второй (средний) – серьезные последствия для здоровья, жизни, нормального развития не наступают немедленно, вследствие такого обращения с детьми, но могут проявиться в будущем. - третий (критический) – оставление ребенка в семье без неотложной помощи может привести к серьезным нарушениям физического или психического здоровья, смерти ребенка.
- 4. Выделяют четыре основные формы насилия в отношении детей: психологическое; пренебрежение основными потребностями ребенка; физическое; сексуальное.
- 5. Психологическое (эмоциональное) насилие – это однократное или хроническое воздействие на ребенка, враждебное или безразличное отношение к нему, приводящее к снижению самооценки, утрате веры в себя, формированию патологических черт характера, вызывающее нарушение социализации. Выделяют следующие формы психологического насилия: отвержение, терроризирование, изоляция, игнорирование, эксплуатация/развращение.
- 6. ЧТО НАБЛЮДАЕТСЯ: уходы из дома; агрессия; депрессия; низкая самооценка; суицидальное поведение; постоянные жалобы ребенка на обидчика, такие, как унижение, оскорбление, издевательства и высмеивание . ребенок имеет забитый вид, поведение замкнутое, отчужденное, тревожное, раздражительное.
- 7. Пренебрежение интересами и нуждами ребенка Недобросовестное выполнение родителями или лицами, их заменяющими, своих обязанностей, вследствие чего ребенок испытывает острую или хроническую нужду в питании, одежде, жилище, гигиене, безопасности, любви и заботе, медицинской помощи, образовании и других условиях, необходимых для его физического, интеллектуального и эмоционального развития.
- 8. Пренебрежение нуждами ребенка может начаться еще во внутриутробном периоде, когда мать употребляет алкоголь, наркотики, игнорирует необходимость медицинского наблюдения и не следит за своим собственным здоровьем.
- 9. ЧТО НАБЛЮДАЕТСЯ: недостаточный возрасту вес и рост; санитарно-гигиеническая запущенность; попрошайничество; воровство пищи; уходы из дома; задержка в развитии: моторного, речевого, интеллектуального, социального, поведенческого компонентов; непосещение школы, плохая успеваемость; повышенная утомляемость, апатичность; беспокойство, сниженный эмоциональный фон, слезливость, молчаливость, склонность к одиночеству;
- 10. Задержка физического, психического и эмоционально-волевого развития; эмоциональная незрелость; страхи, фобии; нарушенная привязанность (отсутствие доверительных, теплых отношений с родителями); психосоматические заболевания (это телесная реакция организма на психологическую травму: гипертоническая болезнь, язва желудка, бронхиальная астма, кожные заболевания); нарушение познавательной деятельности.
- 11. Физическое насилие – это преднамеренное нанесение ребенку побоев, травм, повреждений, вследствие чего страдают его физическое и психическое здоровье и развитие, в особо тяжких случаях наступает летальный исход.
- 12. Далеко неполные статистические денные свидетельствуют о том, что только за один год органами внутренних дел в России зарегистрировано более 155 тыс. детей, которые убежали из семей, спасаясь от издевательств. Ежегодно около 9 тыс. родителей лишаются родительских прав, поскольку дальнейшее нахождение ребенка в родной семье представляет угрозу его жизни и здоровья. По данным органов прокуратуры, в год совершается более 3000 половых преступлений против несовершеннолетних. Каждый год более тысячи детей погибают от рук своих родителей!
- 13. Заподозрить физическое насилие в отношении ребенка можно, если наблюдаются: неоднократное обращение за медицинской помощью в связи с повреждениями у детей (исключение – гиперактивные дети). несоответствие характера повреждения обстоятельствам случившегося по рассказам родителей. немотивированный отказ родителей от обращения за медицинской помощью для ребенка. наличие у ребенка особенностей поведения, которые могут провоцировать жестокое обращение (соматические или психологические заболевания, неусидчивость, родились недоношенными). предъявление со стороны родителей требований к ребенку, которые не соответствуют его физическому или интеллектуальному развитию.
- 14. агрессивность (например, ребенок жестко относится к животным); пассивность; замкнутость, отсутствие друзей; псевдовзрослое проведение; эмоциональная нестабильность; плохая школьная успеваемость.
- 15. Сексуальное насилие или совращение - использование ребенка взрослым или другим ребенком для удовлетворения сексуальной потребности или получения выгоды. К сексуальному развращению относится также вовлечение ребенка в проституцию, порнобизнес.
- 16. Сексуальное насилие включает как прямые сексуальные контакты, так и непрямые: демонстрация ребенку обнаженных гениталий; демонстрация порнографических и эротических материалов, а также вовлечение ребенка в изготовление подобных материалов; подглядывание за ребенком во время совершения им интимных процедур.
- 17. Классификация сексуального насилия: • Сексуальная эксплуатация – взрослый злоупотребляет беспомощностью, либо силой для удовлетворения собственного сексуального влечения. • Эротизация ребенка – стимуляция сексуального развития в ущерб другим сторонам развития. • Подавление детской сексуальности – формирование негативного отношения к любым проявлениям сексуальности и сексуальных интересов.
- 19. сексуализированное поведение (например, интерес у ребенка к фильмам эротического и порнографического характера, имитация полового акта с помощью кукол); нарушение эмоционально-волевой сферы; неуверенность в себе, заниженная самооценка; агрессивность (часто немотивированная); нарушение познавательной деятельности.
- 20. 1. Работники образовательных учреждений должны обращать внимание на вышеперечисленные особенности в поведении ребенка, которые могут свидетельствовать о жестоком обращении или насилии по отношении к нему. 2. Работник образовательного учреждения должен предпринять следующие меры, если подозревает родителей (или законных представителей), а также работников образовательного учреждения, в жестоком обращении с ребенком.
- 21. 2.1. Необходимо завоевать доверие несовершеннолетнего, наблюдать за его поведением, а замеченные отклонения желательно заносить в специальный дневник. 2.2. В случае получения оснований полагать, что с несовершеннолетним жестоко обращаются, не должным образом воспитывают, применяют насильственные формы воздействия, психически угнетают, проявляют безразличие к ребенку и т. д., необходимо осуществить выход в семью ребенка (изучить условия проживания несовершеннолетнего, установить контакты с семьей, побеседовать с родителями (или законными представителями), близкими родственниками, высказать свою озабоченность его поведением в образовательном учреждении).
- 22. 2.3. При втором и третьем уровнях жестокого обращения организовать осмотр ребенка медицинским работником (при отсутствии - другим специалистом учреждения), который должен зафиксировать (запротоколировать) следы побоев и других форм физического насилия.
- 23. - немедленно направить информацию (в письменной форме) руководителю образовательного учреждения о выявленном случае жестокого обращения с ребенком; - руководитель образовательного учреждения незамедлительно сообщает по телефону (затем, в течение дня направляет письменную информацию) о выявленном случае жестокого обращения с ребенком в органы опеки и попечительства для проведения обследования условий жизни и воспитания ребенка;