Ασφάλεια στο διαδίκτυο. Ο ρόλος του σχολείου
Download as pptx, pdf1 like971 views
Παρουσίαση στο 1ο Επιστημονικό Συνέδριο (χωρίς πρακτικά) με θέμα: "Μεγαλώνοντας Υγιή & Ευτυχισμένα Παιδιά… επενδύουμε σ’ ένα καλύτερο Αύριο", Νάξος, 2-4 Απριλίου 2014
Ασφάλεια στο διαδίκτυο. Ο ρόλος του σχολείου
- 1. Ασφάλεια στο διαδίκτυο. Ο ρόλος του σχολείου Εισηγητές: Σκάρκος Χρήστος Βιντζηλαίος Νίκος
- 2. Το σχολείο ως Ανοιχτό Κοινωνικό Σύστημα Πασιαρδής, Π. (2004: 25)
- 3. Σκοπός του Σχολείου Σκοπός της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι να συμβάλει στην ολόπλευρη, αρμονική και ισόρροπη ανάπτυξη των διανοητικών και ψυχοσωματικών δυνάμεων των μαθητών, ώστε, ανεξάρτητα από φύλο και καταγωγή, να έχουν τη δυνατότητα να εξελιχθούν σε ολοκληρωμένες προσωπικότητες και να ζήσουν δημιουργικά. Ν. 1566/85
- 4. Το Σχολείο στην Κοινωνία της Πληροφορίας Τα πάντα γύρω μας αλλάζουν με ραγδαία ταχύτητα…. Οι νέες τεχνολογίες καλύπτουν ολοένα και μεγαλύτερο μέρος τόσο της εργασιακής όσο και της καθημερινής μας ζωής……. Ο σύγχρονος άνθρωπος προσπαθεί να προσαρμοστεί στο καινούριο, το νέο το σύγχρονο …. που συνεχώς μεταβάλλεται. Το δίλημμα για το σχολείο του παρόντος και του μέλλοντος: • Συμμετέχει σε αυτόν τον ξέφρενο ρυθμό; ή • Μένει στο περιθώριο της εξέλιξης;
- 5. Οι τέσσερις εποχές των Η//Υ…….. Η Πρώτη εποχή ήταν η εποχή των μεγάλων υπολογιστικών συστημάτων τύπου Main Frame. Η Δεύτερη εποχή σημαδεύτηκε από μικρότερα υπολογιστικά συστήματα για επαγγελματική χρήση μόνο. Η Τρίτη εποχή είναι η εποχή των προσωπικών υπολογιστών οι οποίοι εισέβαλαν με γοργούς ρυθμούς τόσο στην εργασία όσο και στο σπίτι μας. Η Τέταρτη εποχή είναι η εποχή της δικτύωσης και της διασύνδεσης των υπολογιστικών συστημάτων σε παγκόσμιο επίπεδο.
- 6. Οι ΤΠΕ στο Σχολείο… Παρόλο που οι ΤΠΕ και τα ψηφιακά μέσα προσφέρουν μια τεράστια δυνατότητα για τα παιδιά και τους εφήβους να εξερευνήσουν, να επικοινωνήσουν και να δημιουργήσουν, οι μαθητές χρειάζονται επιπλέον καθοδήγηση για το πώς να συμπεριφέρονται με ασφάλεια και υπευθυνότητα στο διαδικτυακό κόσμο.
- 7. Ο Ρόλος του Σχολείου Άρα σκοπός του σύγχρονου ψηφιακού σχολείου είναι να καλλιεργήσει σε όλους τους μαθητές του την κουλτούρα ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο και να τους εμπνεύσει ώστε να γίνουν μέντορες των συνομήλικών τους αλλά και των γονιών τους…
- 8. Ο Ρόλος του Σχολείου Μαθητές ΕκπαιδευτικοίΓονείς Το Αποτελεσματικό Σχολείο Κοινωνία της Πληροφορίας
- 9. Μελέτη περίπτωσης • Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Βίβλου Νάξου
- 10. Δράσεις • Ανίχνευση απόψεων των γονέων του σχολείου • Υλοποίηση προγράμματος με τους μαθητές τη Μέρα Ασφαλούς Διαδικτύου • Ενημέρωση – Συζήτηση με γονείς τη Μέρα Ασφαλούς Διαδικτύου • Διδακτική παρέμβαση στο πρόγραμμα του Ολοήμερου Προγράμματος (Δυνατότητες Διαδικτύου – Κοινωνικά Δίκτυα
- 11. Δράσεις Σχολικό Δίκτυο • Ομάδα Ασφαλούς Διαδικτύου • Ένταξη σχολείου στο • Αξιολόγηση Σχολικής Μονάδας σε επίπεδο υποδομής, πολιτικής και πρακτικής της χρήσης του διαδικτύου • Υλοποίηση εξατομικευμένου σχεδίου δράσης
- 12. Εξατομικευμένο Σχέδιο Δράσης Τεχνική ασφάλεια Πρόσβαση στην τεχνολογία από τους μαθητές και το προσωπικό Προστασία δεδομένων Άδειες χρήσης λογισμικού Διαχείριση Τεχνολογίας Πληροφοριών Πολιτική Ορθής Χρήσης Αναφορά και διαχείριση περιστατικών
- 13. Εξατομικευμένο Σχέδιο Δράσης Πολιτική προσωπικού Πρακτική/συμπεριφορά μαθητών Διαδικτυακή παρουσία του σχολείου Διαχείριση της ασφάλειας στο διαδίκτυο Ασφάλεια στο διαδίκτυο στο αναλυτικό πρόγραμμα Εξωσχολικές Δραστηριότητες Πηγές στήριξης Κατάρτιση προσωπικού
- 14. Σας ευχαριστούμε
Editor's Notes
- #2: Στην εισήγησή μας αυτή θα προσπαθήσουμε πολύ σύντομα να αναδείξουμε την θέση του σχολείου στην κοινωνία και το ρόλο που διαδραματίζει σε αυτήν και μέσα από τα σύγχρονα κοινωνικά χαρακτηριστικά αυτά να δούμε το παράδειγμα ενός σχολείου και να καταλήξουμε στο πώς το σχολείο μπορεί να συμβάλει στη δημιουργία προστιθέμενης αξίας αναφορικά με την ασφαλή χρήση του διαδικτύου. Ας δούμε όμως τι είναι το σχολείο.
- #3: Το σχολείο χαρακτηρίζεται ως ένα ανοιχτό κοινωνικό σύστημα γιατί η λειτουργία και η ύπαρξή του εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το περιβάλλον στο οποίο υπάρχει και λειτουργεί. Δηλαδή δέχεται τις επιδράσεις του περιβάλλοντος και με τη σειρά του επιδρά σε αυτό με τη δράση του. Για παράδειγμα το σχολείο δέχεται επιδράσεις από τους μαθητές, τους γονείς τους, την τοπική κοινωνία, το υπουργείο …. Με τη σειρά του όμως ακολουθώντας μια συγκεκριμένη διαδικασία επηρεάζει τους μαθητές, τις οικογένειές τους, την κοινωνία …. Όπως φάινεται και από το σχήμα το σχολείο μπορεί να θεωρηθεί ως ένα οργανισμός που διαδραματίζει ένα συγκεκριμένο ρόλο και πραγματώνει συγκεκριμένους στόχους. Μέσα όμως σε αυτό υπάρχουν και λειτουργούν άτομα (διευθυντής, εκπαιδευτικοί) που έχουν τη δική τους προσωπικότητα και ανάγκες ο καθένας, το δικό του ρόλο και μεταξύ όλων αυτών υπάρχει μια αμφίδρομοι σχέση.
- #4: Σύμφωνα με το νόμο πλαίσιο για την Α/θμία και Β/θμία εκπαίδευση …. Ποια είναι όμως η σημερινή πραγματικότητα μέσα στην οποία καλείται το σχολείο να πετύχει το σκοπό αυτό;
- #6: Αν επιχειρησούμε έναν χωρισμό της σύγχρονης κοινωνικής ιστορίας με βάση την εξέλιξη των υπολογιστών και της επιστήμης της πληροφορίας τότε μπορούμε να κάνουμε λόγω για 4 εποχές. Καθημερινά κατακλειζόμαστε όλοι μας από πλήθος πληροφορίων για την αξία των υπολογιστών, και παρωθούμαστε στην απόκτηση ενός τέτοιου ή στην αντικατάσταση του παλιού μας με ένα νέο υπερσύγχρονο, μια και με την απόκτησή του μπορούμε να λύσουμε σχεδόν όλα τα προβλήματά μας.
- #7: Πράγματι ο υπολογιστή και το διαδίκτυο προσφέρουν … (συνέχεια στη διαφάνεια) Ειδικότερα, θα πρέπει να μάθουν αποτελεσματικές στρατηγικές για την εξεύρεση ισορροπίας μεταξύ των δυνατοτήτων και των κινδύνων, για τη διαχείριση των πληροφοριών τους στο διαδίκτυο και την ασφάλειά τους, για τον σεβασμό της ιδιωτικής τους ζωής και της ιδιωτικότητας των άλλων, για την αντιμετώπιση περιπτώσεων διαδικτυακού εκφοβισμού, για τη διάκριση μεταξύ ανάρμοστων και θετικών επαφών ή περιεχομένου, και ούτω καθεξής. Και γενικότερα να είναι ενήμεροι για όλα αυτά τα ζητήματα που έχουν τεθεί από προηγούμενους ομιλητές σε αυτό συνέδριο και δεν κρίνεται σκόπιμο να απαναληφθούν.
- #8: Έτσι θα έχουμε καταφέρει να προετοιμάσουμε πληροφορικά και διαδικτυακά εγγραμματισμένους μελλοντικούς πολίτες και κατά συνέπεια ασφαλείς πολίτες.