ºÝºÝߣ

Editor's Notes

• #4: CGT niet vervangen maar aanvullen/verbeteren Response rates (op CGT) vary between 40 and 65% (e.g., O’Kearney et al., 2010). Although this means significant improvement for many patients, unfortunately not for all. After completing a standard treatmentprotocol, almost half of the patients continue to have significant levels of symptoms. This leaves considerable room for improvement.
• #6: Modifying dysfunctional cognitionsby learning new associations between ambiguous, OCD-relevant situations and functional interpretations(Mathews & Mackintosh, 2000) CBM: The idea by completing such stories over and over again, participants may learn new associations between OCD-relevant (ambiguous) situations and functional interpretations. stukje actiecomponent is wat wij er bij bedacht hebben en niet iets is wat er origineel in CBM zit. All stories describe an OCD-relevant situation, and offer a functional interpretation of this situation and a solution. Dus meer oplossing voor de situatie, wat doe je in zo'n geval. Furthermore, CBM-I has some advantages over CT, as it can be completed online, at home, without assistant of a therapist. It is an easy to implement (dit is ook belangrijk!) and cost-effective treatment.And although cognitive therapy can be effective, it does not catch on well with everyone, especially with regard to youth. As CBM-I can be completed online, at home, and without support of a therapist, it can be offered during the waitlist period. And this is what we do in the present study. . It is assumed that patients with OCD interpret intrusions – which are in fact innocent thoughts – as harmful, bad and important, resulting in anxiety and distress. Consequently, compulsive behaviors are performed as an attempt to reduce anxiety.
• #7: De training bestaat uit een heleboel verhaaltjes die verschillende situaties beschrijven. Welke verhaaltjes iemand krijgt wordt afgestemd op welke soort dwang iemand heeft.
• #8: Eerst wordt de situatie geschetst met als laatste zin een functionele oplossing. 1 ontbrekend woord
• #9: Kinderen vullen het woord aan (focus, actief meedoen)
• #11: Tenslotte wordt er nog een vraag gesteld om de boodschap van het verhaaltje te benadrukken
• #12: Na antwoorden volgt nogmaals de clue/ funtionele oplossing van het verhaal.
• #19: Kinderen in CBM gaan 4 weken trainen op 2 meest relevante domeinen.
• #20: Kinderen in CBM gaan 4 weken trainen op 2 meest relevante domeinen.
• #21: Our primary outcome is … Secondary outcome measures are … We also examine possible predictors, as it is conceivable that CBM-I may be effective for some children, but not for all. We focus on … VAS = Visual Analogue Scale
• #23: Medicatie stabiel/ geen CGT afgelopen 3 maanden
• #24: 24 cbm 26 wachtlijst 24 mannen 26 vrouwen Ernst dwang aan begin tussen 16 en 36 Groepen verschilde op de voormeting niet van elkaar qua ernst van de dwang.