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ISTITUTO COMPRENSIVO “E.FERMI” CATENANUOVA(EN)
PIANO OFFERTA FORMATIVA
2014/2015
www.fermicatenanuova.gov.it

Il percorso educativo
didattico compiuto durante
l’anno scolastico ha permesso
ai bambini di sviluppare
capacità motorie, sensoriali,
percettive, linguistiche,
espressive e cognitive
raggiungendo le finalità
educative previste
dalle Indicazioni Nazionali.
Maturazione
dell’ identità
Conquista
autonomia
Sviluppo
competenze
Sviluppo senso
della
cittadinanza
VERICA P.O.F 2014/2015

PRINCIPI FONDAMENTALI
INDICAZIONI NAZIONALI 2012
 Maturazione dell’identità
 Acquisizione dell’autonomia
 Sviluppo delle competenze
 Sviluppo della cittadinanza
ITINERARI FORMATIVI

La conoscenza del mondo.
I discorsi e le parole
Immagini, suoni , colori
Il corpo e il movimento
Il sé e l’altro
Metodologia:
- valorizzazione del gioco
- ricerca ed esplorazione
- vita di relazione

SCHEDA DI
RILEVAZIONE
DEGLI
APPRENDIMENTI
RILEVAZIONE DELLE
COMPETENZE DI BASE
AL TERMINE DEL
PERCORSO
TRIENNALE DELLA
SCUOLA
DELL’INFANZIA
PER FASCE DI ETA’

PLESSO VIA FIRENZE
PLESSO EUROPA
“FESTA
DELL’ACCOGLIENZA”
I bambini di quattro e cinque
anni, alla presenza del Parroco,
hanno accolto i piccoli di tre anni
con girotondi, giochi ritmici,
mimati, canti e poesie.
“FESTA DEI NONNI”
Questa giornata
è stata dedicata alla riscoperta
dei ruoli fondamentali delle
figure parentali.

•Finalità
• far scoprire e valorizzare le tradizioni
del proprio paese legate all’ambiente
culturale e sociale di ieri e di oggi
• (ins.Privitera -Marsala -Fichera
Discolo - Buttafuoco -Palmisciano )
L’ambiente e il
territorio “Piccoli
esploratori a
spasso tra passato
e presente”
(Plesso via Firenze)
•Finalità
• Avviare i bambini, attraverso i
colori,ad una maturazione
dell’identita’,instaurando solidi
rapporti interpersonali.
• (ins.Biondi -Maccarrone-Cusumano
Sberna -Santagati - Longo –
Bottiglieri-Cardile-Pitronaci)
“EMOZIONI E
COLORI”
(Plesso Europa)
Recita finale

Tavolata di san Giuseppe
“Virgineddi”
Finalità: favorire il senso di
appartenenza alla famiglia e alla
comunità locale
“Ti racconto il Natale”
Finalità
• Maturare l’identità personale e culturale
•Accettare le diversità e le differenze

PROGETTO
CONTINUITA’

PLESSO EUROPA

La Scuola Primaria, in sintonia con il POF e
con le scelte educative d'Istituto, ha messo
in atto,per l'anno scolastico 2014/2015
strategie formative per garantire il diritto
allo studio e il successo scolastico,
attraverso la strutturazione di curricoli di
unitarietà dell'insegnamento.
NUOVE INDICAZIONI 2012
CURRICOLO IN VERTICALE

AREE
DISCIPLINARI
LINGUISTICO
ARTISTICA
ESPRESSIVA
STORICO
GEOGRAFICA
MATEMATICO
SCIENTIFICO
TECNOLOGICA
•PRIME (B/C)
•TERZE
•QUARTE
•QUINTE
27 h
settimanali
•PRIMA A
•SECONDA A
40h
settimanali
ORARIO
SCOLASTICO

PROGETTI DI FLESSIBILITA’
CLASSI TITOLO DEL PROGETTO DOCENTI
I A/B/C “ Piccoli artisti in festa”
Scravaglieri. P-La Monica M.-
Baleno D.-Mendolia A.
II A/B/C “Mettiamoci alla prova”
Di Marco L.-Spano’ G.-Infantino
F.-Costa G.-
III A/B/C
“Scopro il mio Paese,lo
conosce e lo valorizzo”
Di Marco M.-Cusumano A.-
Genovese V.
IV A/B “Il rispetto a piccoli passi” Lentini A.-D’Urso M.
V A/B/C “Hanno ragione i bambini”
Passalacqua N.-Licari L.-Guarnuto
M.-Garaci C.-Mineo D.-Lo Dico G.-
Musumeci V.- Profeta F.

ALTRE ATTIVITA’
“Dalla carta al libro”
(II A)
“Festa del libro e della lettura”
“Nati per leggere” (II A)
Progetto “I Care” (Classi IV /V)
“Pratica musicale,
sperimentazione e ricerca”
(Classi III/IV)
PROVE INVALSI
(Classi II /V)

Laboratorio psicomotorio sportivo
(tutte le classi)
(coordinatore Prof. Stanzu’ Antonio)
Finalità: favorire i processi educativi e
formativi delle giovani generazioni.
Progetto MIUR-CONI
“SPORT DI CLASSE”
Manifestazione finale
Scuola Primaria – 29/05/2015

“Tavolata di San Giuseppe”
(classi quinte)
Finalità: avvicinare gli alunni alle tradizioni
( usi-costumi-detti-proverbi siciliani…)
“Giochi matematici del Mediterraneo”
(classi III/IV/V)
Fase di Istituto- Fase Provinciale
Recite natalizie
(poesie, canti, tradizioni natalizie)
(tutte le classi)
Finalità: far vivere con maggiore consapevolezza le
tradizioni natalizie

INDICATORI
DRIFERIMENTO
FINALITA’ EDUCATIVE
Dispersione
Ripetenza
Immigrazione
Alunni seguiti dal
Tribunale dei minori
Alunni seguiti dall’Ufficio
Minori Ente Locale
Alunni seguiti dall’A.S.L
di competenza
“Learning by doing”
(imparare facendo)
Migliorare la percezione di sé
Inclusione gruppi sociali
svantaggiati
Integrazione bambini
diversamente abili e stranieri
Dispersione ed insuccesso
scolastico
Azioni di cittadinanza attiva
Interazione Progetto autostima

“INSIEME PER CRESCERE”
CLASSI PROGETTO FINALITA’
“Un’opportunità in più”
Gruppo di alunni
Classi II sez. A/B/C
Di Marco Lorena
Costa Gaetana
“Scuola News…di tutto
un po’”
Gruppo di alunni
classi III sez. A/B/C
Scravaglieri Patrizia
“Alla scoperta delle
nostre tradizioni
natalizie in musica”
Classi IV sez. A/B
Lentini Angela
Grasso Giuseppe
“Come conoscere
meglio l’italiano e la
matematica”
Classi V sez. A/B/C
Geraci Calogera
Guarnuto Mariarita
Licari Lucia
Passalacqua Nunzia

Finalità: conoscere realtà socio-culturali e
ambientali del territorio locale e regionale
approfondire le conoscenze, effettuare
osservazioni ed esperienze.
Visita guidata Biblioteca Comunale
“Fortunato Gatto”
Classe II A
Viaggio di istruzione Marzamemi/Noto
Classi IV A/B –V A/B/C

Gli alunni diversamente abili, seguiti
da sei insegnanti di sostegno sono stati
guidati in percorsi personalizzati per la
conquista delle competenze minime
della strumentalità di base e per la loro
integrazione in classe e nell’extra
scuola.
Gli itinerari intrapresi dagli operatori
della scuola hanno fatto stabilire un
clima di serenità e sono serviti a
contenere le situazioni di difficoltà.

Dalle relazioni finali redatte dalle
varie equipe pedagogiche di
classe è emerso che i lavori sono
stati portati a termine nel rispetto
degli obiettivi e dei tempi e gli
alunni hanno conseguito adeguate
competenze e abilità
multidisciplinari.
Le insegnanti comunali hanno
collaborato con i docenti delle
equipe nell’espletamento e
nell’approfondimento dei contenuti
della formazione di base e alla
realizzazione delle attività
scolastiche.

Imparare ad
imparare
Collaborare e
partecipareProgettare
Comunicare e
comprendere
Individuare
collegamenti e
relazioni
Risolvere problemi
Agire in modo
autonomo

Valorizzare le
esperienze
Attuare
interventi
adeguati nei
riguardi delle
diversità
Incoraggiare
l’apprendimento
collaborativo
Realizzare
percorsi in
forma di
laboratorio
Favorire
l’esplorazione e la
scoperta al fine di
promuovere la
ricerca di nuove
conoscenze
Promuovere la
consapevolezza
del proprio modo
di apprendere
Favorire lo sviluppo
delle capacità di
comunicare
significati con
linguaggi formalizzati

Valutazione
degli
apprendimenti
Progressione
dei risultati
Impegno e
continuità
nello studio
Partecipazione
alle attività
Capacità di
organizzare il
lavoro
Frequenza,
rispetto delle
regole e delle
consegne

VERIFICHE
CONTROLLO PERIODICO
PERCORSO DIDATTICO
VALUTAZIONE
•PERCORSO APPRENDIMENTO
•COMPORTAMENTO
•RENDIMENTO SCOLASTICO
CRITERI
•RAGGIUNGIMENTO
OBIETTIVI
•ANALISI COMPORTAMENTI
(organizzazione del
lavoro,impegno e continuità
nello studio…)
CONDOTTA

PROGETTO CLASSE/I DOCENTE/I
“Io e gli altri”
I A Cannino F.
“La divina avventura”
II B Intorre G.
“Il cinema: una finestra sulla
realtà -in cucina con fantasia -
imparo a fare la spesa”
I B - II B - III B-II D-IIC-
I C-III B
D’Alessandro-Caminiti
Guarino-Barbera -Rosso
“Amore vuol dire condividere” I-II-III A/B Vasta G.
“Verso le prove nazionali Invalsi” III A Bolignano S
“Orchestrando” I-II-III A/B/C/D Cannavò-Camelia-Valenti
Laboratorio Corale II-III A/B/C Secondo G.

…IN CUCINA CON FANTASIA…

PROGETTO CLASSE/I DOCENTE/I
“Usi e costumi dei paesi
anglosassoni” II C Dibilio
“Conosciamo la cultura del paese
di cui studiamo la lingua” I C Dibilio
“Educazione alla salute”
I A/B/C Zampino
“Anglofobi”
II D Dibilio
“Verso le prove nazionali”
III B-III C
Fisichella - Pivitera
Alleniamoci alla prova nazionale
III A Vitale
Laboratorio Corale
II D Grasso G.

CAMPIONATI STUDENTESCHI DI CALCIO
PALLAVOLO FEMMINILE
Ins. Zampino
ATTIVITA’INDIVIDUALIZZATE –
RECUPERO
Ins. Castelli-Zampino-Luca
GARE DI MATEMATICA
Ins. Fisichella
Privitera
“GIOCHI
MATEMATICI
D’AUTUNNO”
20/11/2012
GIOCHI
MATEMATICI
DEL
MEDITERRANEO
GIOCHI MATEMATICI INTERNAZIONALI”
Tutte le classi
(tre fasi)
Centro Pristem/Bocconi Milano
Gare semifinale
(Istituto “Petrarca” Catania)
LEOCATA ANTONINO
(16/05/2015-Partecipazione fase
Nazionale- Bocconi)
Fase Nazionale Palermo
VALENTI SALVATORE

Attività di accoglienza
(classi I)
Corso ad indirizzo
musicale
DM 201/99
pianoforte/violino/
Chitarra/flauto
(tutte le classi)
Saggio natalizio
Chiesa Madre
Catenanuova
Campo Scuola
“Musica insieme2015”
Ostuni
Concerto musicale
(fine anno scolastico)
Centro Polivalente
Catenanuova
“Chi è l’asso?”
Formac
Educational
(fase Istituto
fase provinciale
maggio /giugno PROVE INVALSI
(italiano/matematica / prova nazionale)

EDUCAZIONEALLALEGALITA’
•Incontro rappresentanti
Guardia di Finanza.
•Commemorazione del giorno
della memoria per vittime
dello Shoah.
•Incontro rappresenanti
provinciali Arma Carabinieri.
•“Il Poliziotto un amico in
più”-La corretta
alimentazione che ci fa
crescere.
•“Riprendiamoci i nostri
sogni”.
•Concorso Banca “La
Riscossa”-Regalbuto.
•Giornata di riflessione sulla
violenza sulle donne.
•Dibattito sui fenomeni
migratori del passato.
(Lampedusa 3/10/2014)
•Giornata di riflessione sulle
vittime della mafia.
EDUCAZIONEAMBIENTALE
• “Festa dell’albero”
(Giornata UNICEF)
• Riflessionii sul percorso
tematico EXPO
“Abbondanza e
privazione: il paradosso
del contemporaneo”.
ESAMIDISTATO
• Incontri preparatori per
gli Esami di
Stato(classi III)
• PROVE INVALSI

PROTOCOLLO D’ INTESA
CLASSI ASSOCIAZIONI INIZIATIVE
Primaria
Secondaria I°
Parrocchia S.Giuseppe
Progetto “I CARE”
Integrazione e recupero alfabetizzazione
lingua italiana per gli alunni stranieri
Primaria
Secondaria I° Agesci Percorsi di legalità
Infanzia Comune di Catenanuova
Sig.re Passalacqua Natalia Calantropo Vita
Calandrino Rosalia
(Figure di supporto e
assistenza ai bambini)

INIZIATIVE Periodo Insegnanti referenti
“Settimana della sicurezza”
Progetto “Scuola Sicura”
dal 11/05/2015
al15/05/2015
dal 05/06/2015
al 09/06/2015
Di Marco L.
(funzione strumentale)
Progetto Unicef “Uniti Per I
Bambini”
20-11-2014 Cannino F.
Intorre G.-Passalacqua N.-
Licari L
Mercatino natalizio
dell’UNICEF
18 e 19 dicembre 2014 Cannino F. - Passalacqua N.
(Baby Consiglio)
“Scuola amica dei bambini e
dei ragazzi”
Menzione speciale
Fine anno scolastico Cannino F.
Intorre G.-Passalacqua N.-
Licari L
Giornata della Memoria 27/01/2015 Vitale I.
Progetto educazione alla
legalità
26/01/2015 28/01/2015 Vitale I.

CLASSI INIZIATIVE DOCENTI
“Orchestra senza
confini”
Alunni strumento
musicale
Valenti Gaetano (referente)
Camelia Sergio
Cannavò Luca
“Costruiamo il Presepe
geometricamente,scient
ificamente e
linguisticamente”
Alunni stranieri
Alunni Casa Famiglia
Alunni disagiati
Fisichella Rosaria
Bolignano M.Stella
Scarantino Donatella
Grasso Giuseppe
“SOS Matematica-
Imparare giocando”
Alunni BES
Alunni con difficoltà
Alunni stranieri
Anna Privitera

Viaggio d’istruzione
CAMPANIA
(classi terze)
MODICA-RAGUSA
(classi seconde)
PIAZZA ARMERINA -AIDONE
(classi prime)

Le attività di orientamento sono state parte
integrante del lavoro educativo- didattico.
Esse hanno mirato ad aiutare ciascun alunno a
definire la propria identità e a conoscere la realtà
circostante così da sviluppare un progetto di vita.
(Ins. Coordinatrice Privitera Anna)
I ragazzi hanno acquisito, in questo modo,
informazioni sui percorsi disciplinari dei rispettivi
istituti e del materiale illustrativo, al fine di
orientarsi nella scelta scolastica e nei futuri
sbocchi professionali e snodi universitari.

DATE INIZIATIVE
04/11/2014
Cerimonia di Commemorazione delle Forze Armate
dell’Unità Nazionale
20/11/2014
Giornata internazionale della “Convenzione dei diritti
del fanciullo” e “Festa dell’albero
20/12/2015 Cerimonia di premiazione degli alunni meritevoli
Natale Mostra – mercato delle Pigotte UNICEF
27/01/2015 Giornata della memoria
14/02/2015
Cerimonia di Commemorazione per il 26°
Anniversario della morte di G . Scravaglieri
28/05/2015
Manifestazione per attestazione “Scuola amica” fase
conclusiva progetto UNICEF
Tutto l’anno
scolastico
Opera di sensibilizzazione tra i coetanei per
prevenire e contrastare forme di bullismo , atti
vandalici, e altre tematiche diffuse nel mondo
giovanile.

Docente
Referente
Mineo Daniela
Collaborazione con il
Dirigente scolastico
Operatori AUSL N.4
Compilazione PDF/PEI
Compilazione
PDF/PEI
Gruppo GLH

21/10/2014
Assemblea dei docenti riunita per discutere, riflettere e stilare
un documento inerente i punti inseriti nel progetto di legge
“La Buona Scuola”
(MIUR-Campagna di ascolto e consultazione”)
23/03/2015
25/03/2015
Corso di Formazione di 1° Soccorso- 8 h- Formazione
sulle norme comportamentali da assumere in caso di primo
soccorso
Maggio/giugno
Seminario di Formazione per la stesura del RAV
(Istituto Professionale “Federico II” Enna)
Maggio
Corso sulla sicurezza per i preposti al ruolo
(Istituto Professionale “Federico II” Enna)
Nel corso
dell’anno
Corso di formazione in modalità FAD di 100 ore “Elementi di
tiflopedagogia e tiflodidattica per una didattica inclusiva
nell’insegnamento agli allievi con disabilità visiva” erogato da
IRIFOR, Istituto per la ricerca, la formazione e la
riabilitazione.
19/02/2015
Convegno “I bisogni educativi speciali. Quali strategie
d’intervento?” e Workshop “Metodologie dell’inclusione”
organizzati da IRASE Enna presso l’I.C. De Amicis di Enna.

15 ottobre 2015
Seminario regionale di formazione sulla ”Valutazione degli apprendimenti e curricolo del primo
ciclo” a Catania presso L’IPSSAR “K.Woityla”
30 e 31 marzo 2015
Corso di formazione “L’autismo a scuola e in famiglia: strategie d’intervento e di gestione”
organizzato dall’ASP di Enna.
Nel corso dell’anno
Corso di aggiornamento e formazione sull’integrazione scolastica degli alunni disabili o con DSA
organizzato dal Circolo Didattico “Rocco Chinnici” di Piazza Armerina 30h.
10 giugno 2015
Seminario tecnico “Disagio giovanile e Dispersione Scolastica: una prospettiva di interventi in
una rete istituzionale presso l’Auditorium Centro Linguistico Rettorato Kore di Enna
9/16 giugno 2015
Seminario provinciale SNV e stesura del RAV: “L’autovalutazione delle scuole nell’ottica del
miglioramento”, organizzato dall’IPS “Federico II” di Enna laboratorio per gruppi di lavoro
(Dirigente Scolastico Dott.ssa Agata Rainieri
Ins.Mineo Daniela-Scravaglieri Patrizia)
19 febbraio 2015
Convegno “I bisogni educativi speciali. Quali strategie d’intervento?” e Workshop “Metodologie
dell’inclusione” organizzati da IRASE Enna
(presso l’I.C. De Amicis di Enna)

Maggio/giugno
Corso di aggiornamento e formazione sull’integrazione scolastica degli alunni
disabili o con DSA organizzato dal Circolo Didattico “Rocco Chinnici” di Piazza
Armerina per un totale di circa 30 ore.
19/02/2015
Conferenza di servizio sul S.N.V. di cui al DPR 80/13 a cura dello staff regionale
SNV e dell’Ispettore Filippo Ciancio presso l’Università KORE di Enna

LIVELLO DI GRADIMENTO : GRAFICI DI RILEVAZIONE
40%
2%
43%
15%
IMMAGINE DELLA
SCUOLA
si
no
in parte
omesse
29%
59%
0%
12%
COMUNICAZIONI
con qualche
criticità
positiva
eccellente
omesse
67%3%
21%
9%
COINVOLGIMENTO
si
no
in parte
omesse
74%
7%
12%
7%
LEADERSHIP
si
no
in parte
omesse

12%
71%
10%
7%
CLIMA DI
COLLABORAZIONE
con qualche
criticità
positiva
eccellente
omesse
87%
9%
2% 2%
SODDISFAZIONE
PROFESSIONALE
si
no
in parte
omesse

PUNTI FORZA PUNTI DI CRITICITA’
•Positiva consapevolezza della qualità
dell’azione educativa.
•Buona conduzione degli Organi Collegiali.
•Positivo il clima di collaborazione e di
soddisfazione della Dirigenza.
•Ottimo il grado di soddisfazione della
professionalità docente.
•Clima di relazionalità e di collaborazione
scuola-famiglia soddisfacente.
•Positiva la veicolazione delle informazioni
all’interno e all’esterno della scuola.
•Ottima la qualità perseguita nella
formazione educativo-didattica degli
alunni.
•Soddisfazione per le attività promosse
dalla scuola.
•Poco uso dei laboratori per rafforzare
l’attività didattica.
•Criticità nel lavoro svolto e nella
ripartizione dei carichi di lavoro.
•Scarsa funzionalità di alcuni ambienti
dedicati allo svolgimento di attività
specifiche.
•Carenze nell’edilizia scolastica.

AREE DI INTERESSE
INDICI DI GRADIMENTO (%)
non so non sono
d’accordo
sono d’accordo sono molto d’accordo omesse
IMMAGINE DELLA SCUOLA
(docenti Infanzia,, Secondaria,Primaria)
12% 22% 46% 15% 5%
COMUNICAZIONI
4% 11% 56% 17% 4%
COINVOLGIMENTO
8% 16% 57% 15% 4%
LEADERSHIP
11% 24% 51% 8% 6%
CLIMA DI COLLABORAZIONE
5% 5% 60% 14% 6%
SODDISFAZIONE PROFESSIONALE
(docenti Infanzia, Secondaria,Primaria)
6% 19% 36% 31% 8%
IMMAGINE COMPLESSIVA DELLA SCUOLA
O.O.C.C/responsabilità/Iniziative
SI NO IN PARTE OMESSE
40% 2% 43% 15%
COMUNICAZIONI
Dirigenza/Segreteria/Collaboratori/Sito
CON QUALCHE
CRITICITÀ
POSITIVA ECCELLENTE OMESSE
29% 59% 0% 12%
COINVOLGIMENTO
Scelte educative/famiglia/consigli di
classe/interclasse/sezione
67% 3% 21% 9%
LEADERSHIP
Dirigente Scolastico/Staff di
Dirigenza/valorizzazione
incarichi/riconoscimento impegno
74% 7% 12% 9%
CLIMA DI COLLABORAZIONE
Dirigenza/docenti/rapporti fra le
componenti
CON QUALCHE
CRITICITÀ
POSITIVA ECCELLENTE OMESSE
12% 71% 10% 7%
SODDISFAZIONE PROFESSIONALE
87% 9% 2% 2%
Dalle valutazioni emerse si evince che l’insieme delle rilevazioni
effettuate promuoverà sen’altro una consapevolezza comune su cui
costruire un Piano dell’Offerta Formativa orientato al miglioramento,
facendo leva sulla responsabilizzazione e sulla professionalità di ogni
soggetto appartenente alla scuola.

RAPPORTO DI
AUTOVALUTAZIONE
DI ISTITUTO 2015

prof.ssa Antonietta Novi 47
CHE COS’E’ IL RAV?
 Il RAV (Rapporto di autovalutazione) è il format on line
che servirà agli istituti scolastici per produrre, entro la
prossima estate, il loro primo Rapporto di Autovalutazione.
 E’ un documento, articolato in 5 sezioni, che prevede 49
indicatori attraverso i quali le scuole potranno individuare i
loro punti di forza e di debolezza, mettendoli a confronto
con dati nazionali e internazionali, ed elaborare le strategie
per rafforzare la propria azione educativa. I dati, in parte
forniti direttamente dal sistema, in parte da inserire ad
opera delle singole scuole, saranno organizzati attorno ad
alcuni macro-indicatori relativi a differenti aree (contesto,
processi e risultati).
 E’ uno strumento di lavoro comune che tutte le scuole
italiane potranno utilizzare per riflettere su se stesse e darsi
degli obiettivi di miglioramento.

GRUPPO DI LAVORO
LENTINI ANGELA - collaboratrice - vicaria
FISICHELLA ROSARIA -collaboratrice Scuola
Secondaria di I
FUNZIONI STRUMENTALI
Biondi Antonina
Cannino Francesca
Di Marco Lorena
Mineo Daniela
Privitera Anna
Privitera Giuseppa
Scravaglieri Patrizia

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Verifica pof 20142015

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