Μαθηματικά Ε΄ 6.37. ΄΄ Κριτήρια διαιρετότητας του 2, του 5 και του 10 ΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr/2015/03/637-2-5-10.html#
Μαθηματικά Ε΄ 6.37. ΄΄ Κριτήρια διαιρετότητας του 2, του 5 και του 10 ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 6.37. ΄΄ Κριτήρια διαιρετότητας του 2, του 5 και του 10 ΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr/2015/03/637-2-5-10.html#
Μαθηματικά Ε΄ 6.37. ΄΄ Κριτήρια διαιρετότητας του 2, του 5 και του 10 ΄΄
ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ-ΤΜΗΜΑ Γ'3-Π.Π.Γ/σιο ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ - ΟΜΑΔΑ ΒΙΟΓΡΑΦΩΝ Ι. ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑ...Baxevani EviΠαρουσίαση της έρευνας της Ομάδα Βιογράφων του Τμήματος Γ'3 στο πλαίσιο της Τοπικής Ιστορίας
17. ο καποδίστριας ως κυβερνήτης της ελλάδας. η ολοκλήρωση της ελληνικής επάν...prasinoΟ Καποδίστιας ως κυβερνήτης της Ελλάδας. Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης.
ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστιας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831). Η ολοκλή...Kvarnalis75ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ
ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ
ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΡYΣΗ ΤΟY ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟY 20ού ΑΙΩΝΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστιας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831). Η ολοκλ...Kvarnalis75ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ
ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ
ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΡYΣΗ ΤΟY ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟY 20ού ΑΙΩΝΑ
ΕΝ 3-4 Γαλλική Επανάσταση και Ναπολέων (επιλογή)JoannaArtinouΕπισήμανση των γεγονότων ΜΟΝΟ του πρώτου έτους της Επανάστασης και περιληπτική αναφορά στον Ναπολέοντα
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΝΤΟΝΓΚΑΛΑ ΑΙΜΙΛΙΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΑΛΚΙΝΟΟΣ ΜΑΖΕΝ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΟΣΕΤΕΜΠΑΜΕΝ ΣΠΥΡΟΣ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΜΑΡΙΑ ΑΛΙΜΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (ΑΣΙΑ Ντενίς Αγγελος,Αλεξ).pptnikzoitΟι μαθητές της ΣΤ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας σχεδιάζουν ένα εβδομαδιαίο ταξίδι σε μία ήπειρο.
Εργασία Δ' τάξης 2024-2025 (ΤΜΗΜΑ Δ2).pptnikzoitΠαρουσίαση της χώρας μας από τους μαθητές της Δ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΜΑΚΗΣ ΡΑΧΜΑΝ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
7177_Γραφήματα Ξένες Γλώσσες- final (1).pptxssuserf9afe7Έκθεση ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ για την ξενόγλωσση εκπαίδευση: Στα ύψη η κερδοφορία των Κ.Ξ.Γ. λόγω της αδιαφορίας της πολιτείας για τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών, κάκιστες οι εργασιακές σχέσεις στις δομές αυτές
Εργασία Δ' τάξης 2024-2025 (ΤΜΗΜΑ Δ1).pptnikzoitΠαρουσίαση της χώρας μας από τους μαθητές της Δ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΟΝ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ Αμερική Δέσποινα Δημήτρησ Κρισ).pptnikzoitΟι μαθητές της ΣΤ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας σχεδιάζουν ένα εβδομαδιαίο ταξίδι σε μία ήπειρο.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΚΡΙΣΤΙΑΝΟ ΜΠΙΛΙΒ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Philippine Independence Day 2025- Programma.pdfTassos KarampinisPhilippine Independence Day 2025- Programma.pdf
Araw ng Kalayaan ng Pilipinas 2025
Κυριακή, 8 Ιουνίου 2025
Τσόχα και Μελά
56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΑΜΝΕ ΣΙΜΕΟΝ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΜΙΚΕΛ ΝΙΚΟΛ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΜΙΝΙΣΤΕΡ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΕΥΑ ΑΝΝΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ ΜΑΡΙΟ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ ΜΑΡΙΟ).pptnikzoit
Ενότητες 17-18-19
1. Αρτινού Ι. 4ο Γ/σιο Π. Φαλήρου
ΕΝΟΤΗΤΑ 17 (σελ 55-56)
Ο ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ ΚΥΒΕΡΝΗΤΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ (1828-1831). Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛ. ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ (1829)
1. Άφιξη Καποδίστρια 1828: να αναφέρετε τα 4 στοιχεία που δείχνουν την τραγικότητα της κατάστασης που βρήκε.
2. Πότε είχε αποφασιστεί από τους Έλληνες ο ερχομός του Καποδίστρια ως Κυβερνήτη; Ποια εξουσία θα
αναλάμβανε; (σελ.34) Ωστόσο, τι έκανε με το που ανέλαβε την εξουσία;
3. Ποιες είναι οι 5 ενέργειες που έκανε προκειμένου να δημιουργήσει ένοπλες δυνάμεις; Γιατί υπήρχε άμεση ανάγκη
για τη δημιουργία τους;
4. Αφού απαριθμήσετε τα μέτρα του Καποδίστρια για την ανόρθωση της οικονομίας, σχολιάστε την επιλογή του να
ονομάσει το πρώτο ελληνικό νόμισμα «Φοίνικα».
5. Ποια είναι τα 4 είδη σχολείων που υπήρχαν μέσα στο Ορφανοτροφείο της Αίγινας; Ποια είναι η αναγκαιότητα
των αλληλοδιδακτικών σχολείων; Ποια είδη σχολείων υπήρχαν εκτός του Ορφανοτροφείου; Όλα τα παραπάνω,
ποιο στόχο του Καποδίστρια για την εκπαίδευση εξυπηρετούσαν;
6. Πότε έληξε η Επανάσταση; ποια ζητήματα του νέου κράτους εκκρεμούσαν ως τότε; Χάρη στον Καποδίστρια
επιτεύχθηκε το ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΤΗΣ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑΣ; Πότε υπογράφηκε και ποια εδάφη περιελάμβανε; (εικ.2)
7. Τελικά, ποια θεωρείτε τα τρία σημαντικότερα μέτρα από το εσωτερικό έργο του Καποδίστρια και γιατί;
8. Ο Καποδίστιας συνάντησε αντιδράσεις από πρόκριτους - πλοιοκτήτες – Φαναριώτες - φιλελεύθερους
διανοούμενους - Αγγλία, Γαλλία: να αιτιολογήσετε τα κίνητρα της κάθε μίας ομάδας που οδηγούσαν σε
αντιπολίτευση εναντίον του Κυβερνήτη.
9. Τι στάση υποθέτετε πως θα κρατούσαν απέναντι στον Καποδίστρια (θετική ή αρνητική) οι αγρότες, οι αγωνιστές
του 1821 και τα ορφανά Ελληνόπουλα και γιατί;
10. ΠΗΓΕΣ α και β, σελ 55: να καταγράψετε (με δικά σας λόγια) τις κατηγορίες του Κωλέττη εναντίον του
Καποδίστρια. Θεωρείται τον Κωλέττη αντικειμενικό ή όχι και γιατί; Ποιοι φαντάζεστε πως είναι οι αρχηγοί των
Ελλήνων, ποιοι οι πεπαιδευμένοι;
11. ΕΙΚΟΝΑ 3: ο ζωγράφος είναι υπέρ ή κατά της δολοφονίας του Καποδίστρια και γιατί; Στηρίξτε την απάντησή σας
στις αντιδράσεις των προσώπων, το φωτισμό ή ό, τι άλλο νομίζετε.
ΕΝΟΤΗΤΑ 18 (σελ 57-58)
ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΦΙΞΗ ΤΟΥ ΟΘΩΝΑ (1833) ΕΩΣ ΤΗΝ 3Η ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 1843
12. Ποια γεγονότα συντέλεσαν στο να οριστεί ο 17χρονος Όθων βασιλιάς της Ελλάδας; Ποιο πολίτευμα επιβλήθηκε;
13. Η περίοδος της Αντιβασιλείας 1833-1835: ποιοι ορίστηκαν Αντιβασιλείς του ανήλικου Όθωνα και ποιοι ήταν οι
τρεις στόχοι τους;
14. Ποιο από τα παρακάτω μέτρα που πήρε η Αντιβασιλεία θεωρείτε αρνητικό και γιατί; Ποιο θεωρείτε το πλέον
πετυχημένο μέτρο της πολιτικής της και γιατί;
Διοίκηση : συγκεντρωτική – διαίρεση σε 10 νομούς – μεταφορά πρωτεύουσας από Ναύπλιο σε Αθήνα (1837).
Στρατός : 3.500 περίπου Βαυαροί στρατιωτικοί – μη δεκτοί οι Έλληνες αγωνιστές . --------→ συνεχίζεται
2. Αρτινού Ι. 4ο Γ/σιο Π. Φαλήρου
Δικαιοσύνη : Ιδρύθηκαν δικαστήρια - Συντάχθηκαν νέοι νόμοι
Εκπαίδευση : ιδρύθηκαν το πρώτο ελληνικό Πανεπιστήμιο και το Πολυτεχνικό Σχολείο (Αθήνα το 1837)
15. Ποια στάση κράτησαν οι Έλληνες απέναντι στην Αντιβασιλεία;
16. ΠΗΓΕΣ α, β, γ, σελ 57: Με ποια επιχειρήματα υπερασπίζεται το έργο της Αντιβασιλείας ο Μάουρερ (α) και με
ποια επιχειρήματα κατηγορεί την Αντιβασιλεία ο Μακρυγιάννης (γ) ; Είναι, κατά τη δική σας εκτίμηση,
αντικειμενικές οι απόψεις τους ή όχι και γιατί;
17. Η περίοδος της απόλυτης μοναρχίας του Όθωνα (1835-1843): Εξεγέρσεις σε Ύδρα, Μεσσηνία Έλληνες
στα ανώτερα αξιώματα. 1841: Πρωθυπουργός ο Αλ. Μαυροκορδάτος.
18. Η 3η Σεπτεμβρίου 1843 (Επανάσταση) ο λαός της Αθήνας εναντίον του Όθωνα
α. Ποιες ήταν οι 6 αιτίες που οδήγησαν στην Επανάσταση;
β. Ποιοι ήταν οι πρωτεργάτες της εξέγερσης και τι ζήτησαν από τον Όθωνα και ποια η απάντησή του;
γ. Ποιο πολίτευμα τερματίζεται με τις παραπάνω εξελίξεις;
19. Περιγράψτε – σχολιάστε την εικόνα 2 στη σελίδα 58.
ΕΝΟΤΗΤΑ 19 (σελ 59-60)
ΑΠΟ ΤΗΝ 3Η ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 1843 ΕΩΣ ΤΗΝ ΕΞΩΣΗ ΤΟΥ ΌΘΩΝΑ (1862)
20. 1844: Ψηφίζεται το πρώτο Ελληνικό σύνταγμα: αφού το μελετήσετε (σελ. 59, 1η παράγραφος), αιτιολογήστε την
εκτίμηση ότι είναι ένα συντηρητικό σύνταγμα ( πως ο περιορισμός των εξουσιών του Όθωνα ήταν ελάχιστος).
Ποιο πολίτευμα καθιερώνεται; ......................................................................................
21. 1844: παρά την ύπαρξη συντάγματος, πώς εξακολουθεί να λειτουργεί ο Όθωνας;
22. Ο ΙΔΑΝΙΚΟΣ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΣ ΓΙΑ ΕΣΑΣ: ποια είναι τα προσόντα, οι ικανότητες και οι αξίες που θα θέλατε να έχει;
23. 1844: ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ του ελεύθερου ελληνικού κράτους: με ποιους αθέμιτους (=παράνομους) τρόπους
διεξήχθηκαν, ποιος ήταν ο πρώτος εκλεγμένος Πρωθυπουργός και με ποιο τρόπο κυβέρνησε;
24. 1844: Ο Κωλέττης διατυπώνει τους όρους Μεγάλη Ιδέα και Αλυτρωτισμός. ποιο είναι το περιεχόμενό τους;
25. Ποια άποψη έχει ο αντίπαλος του Κωλέττη, ο Μαυροκορδάτος, για την ανάπτυξη της χώρας;
26. Κριμαϊκός πόλεμος (1854-56): γιατί απογοήτευσε τους εντός Ελλάδας Έλληνες; Ποιοι Έλληνες ωφελήθηκαν και
πώς;
27. 1862: έξωση του Όθωνα από την Ελλάδα: ποιοι λόγοι την υπαγόρευσαν, πώς έγινε;