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ヨーテボリ大学留学の成果
私が、ヨーテボリに一年間留学したことはこれまでの自分の人生において最も重要な
ライフイベントの一つといえる。入学当初から留学を強く意識し、選抜されるための必
要な要件を満たすために必死に努力をしてきた。試験のために県外に何度も出かけるな
ど時間とお金をかけた。先生や大学の職員の方々、友人、家族の助けを得た。その結果
2 年の後期から留学し、多くの経験や学びが出来た。サポートして下さった全ての人に
感謝を述べたい。
まず、ヨーテボリ大学での授業に仕組みについて述べる。日本の大学とは違い、授業の
開始日時?日数が異なりバリエーションが多様である。集中的に講義を受けて1ヶ月で終
わるものもあれば、2ヵ月半のものもある。一学期の授業の合計は多くの人が4つである。
日本の大学よりは、はるかに少なく思われるだろうが、課題やワークショップなどが授業
外でも多く、調査に行くこともあるので、決して暇ではない。むしろ、その密度の濃さが
私にとっては丁度いいと感じた。たくさん勉強し、余暇の時間も充実させるのがヨーデポ
リのスタイルなのである。
授業の中身も私にとって全く新しいものであった。一年間で履修したコースは主に教育。
他にも社会科学やスウェーデン語、日本語指導の授業もあった。日本語指導以外は、英語
で行われ、各国から派遣された留学生だけの授業である。まず、最初に感じたことは、“英
語の難しさ”だった。私は、他の一般的な日本人留学生と比べると高校時代を含め英語に
接する時間が多く、ディベートの授業や英語を話す友人も周りにいた。しかし、それは世
間話が出来る程度のものであり、アカデミックなレベルには全く達していない状態だった。
だから、講義やゼミやワークショップでのディスカッションの場面で難しく感じるのは当
然ことである。他のヨーロッパの国から来た学生は、当然母国語と近い語族ということも
あり全く問題なく英語を扱える。そういう集団に入り授業中に発言するのは、なかなか大
変だ。長い間、日本で日本人の先生と日本語だけを使って授業をしてきたのだから、慣れ
るには時間がかかった。
もう一つは、人の違いだ。私たちのような日本人とヨーロッパからの留学生は、本当に
違う。私からすれば、彼らは近所からやって来た人たちだ。自国からヨーテボリまで極端
に遠いわけではなく、外国人と交流する機会や経験も圧倒的に多い。彼らの授業中の発言
や行動を見ていると、何の気負いもなく概ね積極的だ。ディスカッションも数多く経験し
てきたせいか、優秀だなといつも感心していた。
そして何よりも、彼らの性格に驚いた。総体的に観察してみるとやはりよく話す人が多
い。これまでの生き方や勉強の仕方が自分達とは大きく違うのだろうと感じた。当初は圧
巻しているようにも見えたが、単に真面目なスタンダードな学生なのだ。視点を変えて考
えてみれば、全く違った人達の中に私が飛び込んだということになる。最終的に私は彼ら
たちから多くのことを学ぶことが出来た。それと同じように、少しだけでも彼らも私たち
から何かを学んでくれていたら嬉しい。
授業が分かりやすかったことも強く印象に残っている。授業の中身、テーマは難しいが
「自分が主体的に学び、楽しんでいる」と実感することが多くあった。出会った先生たち
は本当のプロフェッショナルで、説明が論理的だ。何よりも生徒へのアプローチの仕方が
よく、熱心であった。その結果、相互によくコミュニケーションを取ることができた。
講義で聞いたこと、文献から学んだことが実際の生活で役立つことが多い。一つ例を挙
げると、教育学部の授業では主に学校制度や先生と生徒のコミュニケーションについて勉
強してきた。そして、私はヨーテボリに滞在している間に日本人補習校の小学6年生のク
ラスの補助を担当していた。学んだことを実践する環境が整っていた。補習校では、教え
ることよりもクラスを統制するほうが主な仕事だった。トラブルもたくさんあり子どもた
ちの対応に手を焼いた。もちろん、授業で習ったことをそのまま実行し上手く問題が解決
するわけではない。それでも、学んだことを実際の場面で使うという意味での挑戦と失敗
を繰り返してきた。こうした経験を授業でも先生や仲間に話し、感想や意見、アドバイス
を聞くことが出来た。指摘を受けることで改善点などを考え今後に繋げていくことが可能
だ。より効率的な方法で、切磋琢磨して取り組める。学んだとこが机上なものとして終わ
ることなく、実践で活用しフィードバックも得られる。これは、イェーテボリ大学だから
出来たことかどうかは分からない。しかし今後、自分が本当に学ぶという意味では、理想
に近いのではないかと思う。この経験は今後の研究に役立っていくだろう。
授業にもよるが、実践的なものが多かった。ただ講義を聞きレポートを提出するという
スタイルはほとんどなかった。プレゼンテーションやディスカッションは勿論、デモンス
トレーションや小さな劇を行い、自分ならどのようにこの問題を解決するか、どのように
声をかけるか、様々な意見や提案が飛び交い、それを受けて先生が解説をする。しかし、
先生の立ち位置としては、必ずしもこの方法がベストであるという理論や説を述べること
はなかった。あくまでもそれぞれの問題に対応、順応していくための技能を私たちが享受
できるようにするのが最終的なゴールだったように思う。そのため、常に生徒たちが主体
であった。先生たちは基礎を教え方向性やアドバイスを与えるだけで、あとは私たちが自
ら動くのが基本だ。だから自ら学んだという感覚、満足感が常にあった。頭だけを使うの
ではなく、自ら身体を動かしていた。全身で学習したというのが適切な表現だろう。
これまで書いてきたように留学生活では、多くの素晴らしい経験をしてきた。しかしそ
れは楽しいことだけではなく苦しい瞬間もあったからこそだと今思う。その苦しい部分も
自分の成長に大きくつながった。ある授業でプレゼンテーションのペアを組んだドイツ人
の留学生から一度本気で怒られたことがあった。当時の私は授業についていけなく、何も
理解していない状態でプレゼンテーションを作ったからである。自分の無責任さ、身勝手
さが導いた結果を指摘され、厳しく糾弾された。その時には自分の力不足を認めながらも
惨めな思いをしたが、そのお陰で目が覚めた。以来より一層責任感を持ち活動に対して妥
協をせずに取り組むようになった。その結果、それ以降は問題なく授業を受けることが出
来、全ての授業で単位を修得した。
大学の外の生活も私にとっては常に学びの場であった。レストランで偶然隣だった人、
私に声をかける人、寮の友人、補習校の関係者他、全ての人から何かを学べた。ほとんど
が日本人ではない色々な国の人と接すること自体が学びだった。そして知らず知らずのう
ちに自分が変わっていく、長期留学という時間と場所のおかげだろう。
ただし部屋から出て何かをする時は、冒険に行くようなものだった。それは、決して安
全なことだけではない。一歩間違えれば危険な世界へと繋がっている。日本とは違った文
化、ルールがあり、様々な人種の人達が移民している国、スウェーデンだからだ。そのた
め、コミュニケーションを図るにも一筋縄ではいかなかった。不快感、不信感、鬱的な心
情、孤独感をこれまでにないくらいたくさん経験した。このように異国の地で一人生活す
ることは、自己を犠牲にすることも伴うがそれを乗り越えることによって、様々なことを
学ぶことが出来るのかもしれない。
留学が貴重であるのは、日本では経験できない自分にとって刺激的なことをたくさん学
べるからだと思う。これまで私が書いてきたことは、耳新しくはないかもしれないが、実
際に経験しないと分からないことであることもまた事実だ。私はそれを楽しんでいたのだ。
辛く感じスランプに陥ることもあったが、ヨーテボリという町、友達、大学も好きだった
から最後まで頑張ることが出来た。学習以外でも大きなことが多々あったため、さらに自
分の将来にも今回の留学は影響していくだろう。この 1 年間で何を学び?経験したかがこ
れからの自分の勉強、研究と人生にとって意味のあるものになるはずだ。残りの大学での
学業、卒業後の進路に大いに役立てて行きたい。ヨーテボリに1年間留学して良かったと、
今は自信を持って言うことができる。

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