Digital studieteknikk - Hvordan bidra til at studentene får utbytte av omvendt undervisning.
Download as PPTX, PDF0 likes653 views
Digital studieteknikk. Hvordan bidra til at studentene får utbytte av omvendt undervisning.
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Digital studieteknikk - Hvordan bidra til at studentene får utbytte av omvendt undervisning. (20)
More from Magnus Nohr (15)
Digital studieteknikk - Hvordan bidra til at studentene får utbytte av omvendt undervisning.
- 3. Forkorte URL slik at de går å huske https://youtu.be/OXllHXjWp1k
- 4. Magnus Nohr • Jobber på Høgskolen i Østfold (HiØ) – avdeling for lærerutdanning • Undervist i IKT på lærerutdanning siden 1996. 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for AU/GLU studenter siden 2002 • Utdannet lærer ( IT-drift -> pedagogiskbruk) -> Høgskolelektor i IKT og læring • Ansvar for IKT for lærere –innføring i IKT siden 2002. • Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 «eStudent – grenseløs overgang mellom campus- og nettundervisning» • Master i IKT-støttet læring HiOA (2012-2014) • Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditorium/klasserom) • Brukt flipped classroom på tre klasser med totalt 500 stud. 13/14&14/15 • Laget korte undervisningsvideor på kontoret siden 2008 og delt de på www.youtube.com/magnusnohr - 250.000 visninger
- 6. Oppstart januar 2017: http://bit.ly/iktpedmooc2017 Oppstart august 2016: http://bit.ly/iktmooc2016
- 10. På norsk betyr forelesning bokstavelig talt å lese for
- 12. 90% av undervisning i videregåendeskole og Høyere utdanning er Tradisjonell frontal undervisning
- 14. Det vi ofte glemmer, er at en fore- lesning, enten den skjer i et klasserom eller et auditorium, er i sin natur multitasking. Det å ta notater mens noen snakker, er multitasking, og hjerneforskning viser at hjernen vår ikke er konstruert for dette. June Breivik s.125 Er tradisjonell undervisning «multitasking» for eleven?
- 16. Dere tar vel notater med Onenote nå? http://www.fag.hiof.no/lu/fag/ikt/film/onen ote2013/index.html
- 17. Onenote •Skjermutklipp •Samspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis) •Søkbarhet og lagring •OCR
- 18. Skjermutklipp i Microsoft Office programmene youtu.be/1JxevdmE-Hg?t=5m52s https://youtu.be/Lha1HwN0OQU?list=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew (onenote)
- 19. Utklippsverktøy og Print Screen (PrtScn) https://youtu.be/e-h0GsEtVYA
- 21. Ta OCR av dette bilde i onenote
- 23. æԲپ
- 24. æԲپ 24 Visuell Jeg husker det jeg ser Jeg husker det jeg leser Jeg liker å tegne og male Jeg foretrekker orden og system Jeg vil heller lese selv enn å høre på andre Jeg arbeider raskt
- 25. æԲپ 25 Auditiv Jeg husker det jeg hører Jeg liker å fortelle andre hva jeg vet Jeg elsker å høre læreren fortelle Jeg liker å prate og diskutere Noen ganger er jeg ”zummete”
- 26. Dyslektiker
- 27. æԲپ 27 Kinestetisk og taktil Jeg synes det er slitsomt å sitte stille Jeg liker å gjøre noe og spille teater Jeg er hendig! Jeg er flink til å bygge og konstruer e Jeg konsentrerer meg best når jeg plukker på noe
- 28. Hva er din læringsstil? Gang sluttsummen med 3
- 29. Æҳո鴡շұ
- 33. Onenote •Sill inn lyd •Spill inn video Som oppsumering
- 34. Digitale hjelpemidler for studenter med Lese- og skrivevansker Presentasjon: http://bit.ly/dyshjelp
- 38. Talesyntese «Talesyntese er namnet på ein spesiell type dataprogram, som simulerer menneskeleg tale. Talesynteseprogram er av to typar. Dei kan enten lese opp tekst dei får som input (som når ein brukar får eit program til å lese opp e-posten for seg), eller dei kan generere tale ut frå eit visst sett av inputdata (som når programmet formidlar informasjon på grunnlag av inputdata, t.d. kan det generere ei setning Neste buss går om 25 minutt. ut i frå informasjon henta i ein busstabell, og kunnskap om kva klokka er akkurat no).» (Kilde: Wikipedia) http://youtu.be/Q2_DzDuIEZU
- 39. Speakit! - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser https://youtu.be/7eDRYokHwOI
- 40. VOXIT
- 46. Talegjenkjenning • Talegjenkjenning kan være et fantastisk verktøy for en dyslektiker, og kanskje andre også? Tenk å kunne snakke til datamaskinen, og at den skriver ned alt du sier. Plutselig har du fått din egen sekretær! • «Talegjenkjenning (engelsk: Speech Recognition) kalles prosessen å gjenkjenne menneskelig tale av en maskin. Denne teknologien gjør det mulig å styre en maskin ved hjelp av tale. Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen. Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser, som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus, kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenning.» (Kilde: Wikipedia) http://youtu.be/AR6nPqS5WGU
- 48. Stemmestyrt skriving i Google Disk https://docs.google.com/document/d/1Kb8mNDD3HD3QFNG3 ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_g/edit?usp=sharing
- 49. Fra iOS 8 iPhone
- 50. «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressurs?» Masterstudium IKT-støttet læring Høgskolen i Oslo og Akershus Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier Mai 2014 Magnus Nohr og Magnus Johansson
- 51. http://bit.ly/m2mmaster https://youtu.be/GHp56QqobNo «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressurs?»
- 52. Vår hovedproblemstilling: «Gi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som læringsressurs». 2% 2% 5% 31% 60% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Svært lite fornøyd Lite fornøyd Hverken eller Fornøyd Svært fornøyd I overkant av 90% er fornøyd eller svært fornøyd (grønn farge) med video som læringsressurs
- 53. 1. Forelesningsopptak på campus 2. Dedikerte korte videoer 3. Dedikerte korte videoer med interaktivitet 4. Adaptiv læring Vår modell for bruk av video i høyere utdanning
- 54. Opprettet en bruker: https://support.ecampus.no/techsmithrelay/konto/ Mer informasjon om tjenesten finner du her: https://support.ecampus.no/techsmithrelay/ Opplæring: https://youtu.be/n2VlioA9vqw http://mediasite.hiof.no/ mediasite/mymediasite Solgunn gir tilgang Helpdesk gir opplæring 1. Forelesningsopptak på campus
- 55. http://screencast.hiof.no/ Egen kanal på Youtube (320.000 avspillinger) 2. Dedikerte korte videoer
- 56. 3. Dedikerte korte videoer med interaktivitet
- 74. Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet La oss prøve: http://padlet.com/m3/ntnu16 https://youtu.be/yU3DWSpffrw
- 75. Samarbeid via Webmøte • Skype • https://connect.uninett.no • Vidyo • Go to meeting • Google Hangouts • FaceTime • Lync • Appear.in
- 76. Overføre bilde fra smarttelefon til datamaskin https://youtu.be/kxlOYp6ufFk
- 77. Leseteknikk-Tusjemetoden • Gul tusj: Det som er sentralt • Grøn tusj: Viktige overskrifter • Rød tusj: Stopp-viktige begreper Husk!! Ikke fargelegg siden mer enn 15-20 %
- 78. I praksis
- 80. Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- 81. Annotere
- 82. Se filen eller send til deg eller andre på mail
- 84. En kopi av filen som pdf Samme tekst digital
- 85. Tankekart Hjernen har lettere for å huske bilder enn tekst og tall. Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonku rranser, billedteknikker for å huske ting. Olav Schewe
- 86. Regler for hukommelseskart • Skriv temaet midt på arket • Tegn temaet • Nøkkelord, bilder, tall, symboler skrives på en linje • Linjene skal forbinde hverandre • Max 2 ord på linjen • Bruk mange farger • Bruk trykte bokstaver
- 87. Oppgave tankekart • Nå skal dere føre tankekart notater på en presentasjon jeg hoder i ca 5 minutter • Bruk et digitalt tankekart program. Eksempel Freemind eller https://www.mindomo.com/no/ • Bruk 5 minutter på lage deg et tekstnotat ut fra notatene dine • Presenter stoffet i 2 min til sidemann
- 88. Tankekart linker • Tankekart på iPad (blogg) • Tegne tankekart (UiA) • Frå tankekart til tekst (Skrivesenteret.no) • Oversikt over ulike verktøy for å lage tankekart (Wikipedia) • Hvordan lage tegnekart (NDLA) • Tankekart i undervisning (naturfag.no) • Tankekart får stoffet til å feste seg (Karrieremagasinet) • Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzan • Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg) • Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
- 89. Oppstart januar 2017: http://bit.ly/iktpedmooc2017 Oppstart august 2016: http://bit.ly/iktmooc2016