PLE: Entornos Personales de Aprendizaje - Jornada #InformaTICaCsJuanfra Álvarez HerreroPresentació per a la Jornada #InformaTICaCs sobre PLE: Entorns Personals d'Aprenentatge
Què són les comunitats virtualsFundación EsplaiPresentació explicativa al voltant del concepte de comunitat virtual i les seves funcionalitats i aplicacions. Tour per les principals parts de l'eina NING.
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informacióFrancesc BusquetsLes tecnologies de la informació i la comunicació estan produint canvis molt profunds en la manera d'organitzar la societat i desenvolupar el potencial de l'espècie humana. L'escola pot viure aquests canvis com una amenaça... o com una oportunitat irrepetible de transformar-se realment en un espai de creixement humà.
El PLE ple de recursos i connexions: del que és formal al que és informalRosabel UAPonencia presentada al curs d'estiu de la Universitat d'Alacant 2014 "“Com aprenem en un món digital? Els entorns personals d'aprenentatge: experiències en català".
El tema de la ponencia és els PLE (Personal Learning Environment) i què hem de "posar" dins d'ells.
TAC Tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement: TENDENCIESLaura Rosillo CascanteConferència de cloenda del Programa de Formació Inicial en Docència Universitaria FIDU -. Universitat Pompeu Fabra - juliol 2013
Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Re...Departament de Justícia. Generalitat de Catalunya.Present i futur del treball col·laboratiu a l'Administració pública: l'experiència del programa Compartim. Reunió d'experts 10.7.2009: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig)
Animales 10125gabrieltomcaEste documento invita al lector a enviar un PowerPoint a un amigo si les ha gustado y ofrece más presentaciones en un sitio web, así como la opción de suscribirse para recibir powerpoints gratis por correo electrónico.
Final Presentation V3weichenThis document summarizes a final report on a web recommender system project. It outlines the motivation, goals, requirements, design, algorithms, evaluation, results, techniques used, and lessons learned from the project. The project aimed to build a framework for web recommendation that provides basic algorithms and evaluation methods. It designed and implemented three recommendation algorithms and conducted an evaluation with five topics and three algorithms using modified average precision. The evaluation revealed topics strongly influenced results and further analysis of algorithms is needed.
Meeting Marketplace Virtual TourEvolve_WebThis document summarizes a presentation about using a "Meeting Marketplace" approach to facilitate large meetings in an innovative way. The Meeting Marketplace is described as a virtual trade fair or carnival with different "stations" that allow participants to engage in conversations and activities in a more interactive format than traditional large meetings. The document provides examples of stations that could be included like "The Cafe," "The Graffiti Wall," and "The Group Session" which offers different group techniques. It promotes the "Marketplace Toolkit" developed by the company EVOLVE Facilitation and Coaching for effectively planning and running large meetings using this approach.
2 WorksheetsEvolve_WebThe document provides worksheets to help plan and facilitate a community engagement project. It includes sections to define the project details, objectives, level of engagement, stakeholders to involve, and strategies for engagement. Worksheets guide the user to outline project description, budget, timeline, design team, and other relevant details. They also prompt the user to identify negotiable and non-negotiable aspects, engagement values, challenges, stakeholder mapping, and criteria for selecting engagement approaches.
Presentation ݺߣs (Celine)Adiemus41Celine displays signs indicative of an eating disorder such as preoccupation with body/weight, avoiding social situations involving food, and having quirky eating habits like becoming vegetarian for purposes of food restriction. Eating disorders include anorexia nervosa characterized by refusal to maintain a healthy weight and fear of becoming fat, and bulimia nervosa involving repeated binge eating and purging cycles. Classroom strategies to support Celine include managing the environment to be supportive, modeling healthy attitudes, avoiding attention to weight/body image, setting realistic goals, recognizing behavioral cues, having consistent expectations, and collaborating with parents on expectations and flexibility with assignments.
El PLE ple de recursos i connexions: del que és formal al que és informalRosabel UAPonencia presentada al curs d'estiu de la Universitat d'Alacant 2014 "“Com aprenem en un món digital? Els entorns personals d'aprenentatge: experiències en català".
El tema de la ponencia és els PLE (Personal Learning Environment) i què hem de "posar" dins d'ells.
TAC Tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement: TENDENCIESLaura Rosillo CascanteConferència de cloenda del Programa de Formació Inicial en Docència Universitaria FIDU -. Universitat Pompeu Fabra - juliol 2013
Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Re...Departament de Justícia. Generalitat de Catalunya.Present i futur del treball col·laboratiu a l'Administració pública: l'experiència del programa Compartim. Reunió d'experts 10.7.2009: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig)
Animales 10125gabrieltomcaEste documento invita al lector a enviar un PowerPoint a un amigo si les ha gustado y ofrece más presentaciones en un sitio web, así como la opción de suscribirse para recibir powerpoints gratis por correo electrónico.
Final Presentation V3weichenThis document summarizes a final report on a web recommender system project. It outlines the motivation, goals, requirements, design, algorithms, evaluation, results, techniques used, and lessons learned from the project. The project aimed to build a framework for web recommendation that provides basic algorithms and evaluation methods. It designed and implemented three recommendation algorithms and conducted an evaluation with five topics and three algorithms using modified average precision. The evaluation revealed topics strongly influenced results and further analysis of algorithms is needed.
Meeting Marketplace Virtual TourEvolve_WebThis document summarizes a presentation about using a "Meeting Marketplace" approach to facilitate large meetings in an innovative way. The Meeting Marketplace is described as a virtual trade fair or carnival with different "stations" that allow participants to engage in conversations and activities in a more interactive format than traditional large meetings. The document provides examples of stations that could be included like "The Cafe," "The Graffiti Wall," and "The Group Session" which offers different group techniques. It promotes the "Marketplace Toolkit" developed by the company EVOLVE Facilitation and Coaching for effectively planning and running large meetings using this approach.
2 WorksheetsEvolve_WebThe document provides worksheets to help plan and facilitate a community engagement project. It includes sections to define the project details, objectives, level of engagement, stakeholders to involve, and strategies for engagement. Worksheets guide the user to outline project description, budget, timeline, design team, and other relevant details. They also prompt the user to identify negotiable and non-negotiable aspects, engagement values, challenges, stakeholder mapping, and criteria for selecting engagement approaches.
Presentation ݺߣs (Celine)Adiemus41Celine displays signs indicative of an eating disorder such as preoccupation with body/weight, avoiding social situations involving food, and having quirky eating habits like becoming vegetarian for purposes of food restriction. Eating disorders include anorexia nervosa characterized by refusal to maintain a healthy weight and fear of becoming fat, and bulimia nervosa involving repeated binge eating and purging cycles. Classroom strategies to support Celine include managing the environment to be supportive, modeling healthy attitudes, avoiding attention to weight/body image, setting realistic goals, recognizing behavioral cues, having consistent expectations, and collaborating with parents on expectations and flexibility with assignments.
Web Rec Final ReportweichenThis document summarizes a web recommender project. It describes three algorithms - baseline, HTML structure-based, and semantics-based - for recommending relevant web pages based on an input page. An evaluation of the algorithms on five topics found the structure-based algorithm performed best overall, particularly for the topic of "entropy". Error analysis revealed ways to improve the semantic algorithm, such as combining title words with named entities. The project demonstrated the importance of topic on recommendation success and provided insights into developing effective web recommending tools.
Marketplace July 09 - large group facilitationEvolve_WebThe document provides an overview of The MarketplaceTM workshop hosted by Carla Rogers. The MarketplaceTM is presented as an innovative way to facilitate large meetings using a virtual "cuppa and chat". The overview describes the layout of The MarketplaceTM as similar to a trade fair or carnival with different stations for activities like a cafe, graffiti wall, interactive mapping, and group sessions. The goal of The MarketplaceTM is to make large meetings more effective and engaging for participants.
Evolve Intentional Living Coaching ProgramEvolve_WebThe 3 minute audio discusses Evolve's Intentional Living Coaching Program. Carla Rogers from Evolve talks about the program. The material is copyrighted by Evolve in 2009 and all rights are reserved.
Community Engagement Evolve 2009Evolve_WebThe document discusses 7 simple ways to improve community engagement according to the EVOLVE Engaged Community Model. It explores defining roles and expectations, using a variety of engagement methods, ensuring clarity and continuity of communication, and recognizing that informing alone is not engagement. The document promotes EVOLVE training workshops to teach core engagement skills and tools to analyze challenges and engage diverse groups. Participants report the workshops help strengthen engagement strategies and build partnerships.
Les TIC com a facilitadores de l'aprenentatgeGabriel Gonzalez CarrilloLes TIC com a facilitadores de l’aprenentatge. Reflexions, recursos i metodologies. III Jornada d‘intercanvi: formació d‘adults nouvinguts
Les TIC en la formació d’adults. Eines per a l'aprenentatge de la llengua.
Granollers, 28 d’octubre de 2016.
Dividend Policyamitkadam14The document discusses the dividend policies of two major Indian automobile companies, Maruti Suzuki and Mahindra & Mahindra. It provides financial details like profits, revenues, assets, and dividend payouts for both companies from 2004 to 2008. For Maruti Suzuki, the dividend payout ratio has remained around 8% while profits increased 219% over this period. For Mahindra & Mahindra, the dividend payout ratio is higher at around 28% while profits increased 217% over the same period.
Financial Ratiosamitkadam14The document discusses financial ratio analysis for companies in the FMCG (Fast Moving Consumer Goods) sector in India. It provides definitions of common financial ratios used to analyze companies, including liquidity, leverage, and profitability ratios. Tables then show the financial ratio values for major FMCG companies like ITC, HUL, Dabur, and Nestle over several years from 2008 to 2007. Key highlights noted are that FMCG companies have shown stable profit margins over the years, low debt-to-equity ratios, current ratios below 1 for most companies except ITC, and high dividend payout and equity dividend ratios.
Recursos i reflexions al voltant de l’alfabetizació digitalGabriel Gonzalez CarrilloDiferents recursos i idees pel treball amb adults en relació a temes d'alfabetització digital.
1a sessió comunicacio 2.0Fundación EsplaiContinguts de la 1a sessió del curs "Comunicació interna i 2.0" organitzada pel Centre d'Estudis de l'Esplai i desenvolupada pel departament d'e-inclusió de Fundación Esplai. Març 2012.
Curs Identitat Digital I Metodologies 2 0Fundación EsplaiCurs dirigit a desenvolupar els conceptes d'Identitat Digital i metodologies 2.0 per a la formació.
Construint l’escola 2.0. IntegraTIC Col·legi Sant AndreuCentre de Recursos Pedagògics de BadalonaConstruint l’escola 2.0. IntegraTIC
Presentació del Col·legi Sant Andreu de Badalona, realitzada en el marc de la Jornada d'Intercanvi d'expèriències a l'aula digital de secundària, a Badalona, el dia 6 de juliol de 2011.
Tic Formacio Productivitat Ramon Costa Cip 20091008Ramon Costa i PujolParticipació a la taula rodona sobe 'TIC, aprenentatge i produtivitat - 8 d'octubre de 2009
1a sessió "Dinamització ciutadana i TIC" Terrassa febrer 2013Fundación EsplaiPresentació de la primera sessió de la formació "Dinamització i ciutadana i TIC" realitzada per a tècnics municipals de l'ajuntament de Terrassa.
Robótica educativa con ZowiGabriel Gonzalez CarrilloEste documento describe una presentación sobre robótica educativa con el robot Zowi. Explica que la robótica educativa es un método interdisciplinario que desarrolla habilidades a través de la programación de prototipos de robots. Zowi es un robot educativo bípedo y programable con hardware y software libre que puede usarse de forma creativa. La presentación también cubre cómo programar a Zowi con Bitbloq y cómo organizar un taller de 15 horas para enseñar conceptos básicos de robótica y programación.
Recursos i reflexions al voltant de l’alfabetizació digital 2a edicióGabriel Gonzalez CarrilloRecursos i reflexions al voltant de l’alfabetizació digital 2a edició.
Cicle Formatiu per a col·laboradors d’entitats d’acollida i formació de persones joves i adultes.
12 de desembre 2014.
10 verdades, o no, sobre las TICGabriel Gonzalez CarrilloPuedes descargar, modificar y compartir esta presentacióndesde www.slideshare.net/fumobarnable siempre y cuandocites al autor y lo compartas con las mismas condiciones.
Infografia proyecto beca.MOS 2012 - 2013Gabriel Gonzalez Carrillobeca.MOS en un proyecto para la mejora de la empleabilidad de jóvenes entre 16 y 30 años, a través de la certificación en MOS (Microsoft Office Specialist) de sus competencias digitales en el uso de Office 2010, financiado por Microsoft dentro de la estrategia Red Conecta.
Crowdfunding Proyectos ConectaGabriel Gonzalez CarrilloEl documento proporciona información sobre el financiamiento colectivo o crowdfunding. Explica que el crowdfunding involucra a individuos que usan redes e Internet para apoyar una variedad de proyectos y causas. También describe los requisitos clave para iniciar un proyecto de crowdfunding como tener una buena idea y plan, y las principales plataformas de crowdfunding como Kickstarter, GlobalGiving y Goteo.
Alfabetització digital 2a sessióGabriel Gonzalez CarrilloPresentació de la segona sessió sobre Alfabetització digital per a adults, dedicada a les competències digitals dels educadors.
Por cuatro esquinitas de nadaGabriel Gonzalez CarrilloUn maravilloso cuento de Jérôme Ruillier que nos habla de la diferencia.
Llibre per la carmeGabriel Gonzalez CarrilloEste documento es un homenaje a Carme Raichs de parte de un grupo de personas que la aprecian. Consiste en una introducción y una serie de poemas escritos por diferentes personas que han participado en el Taller de Poesía dirigido por Carme Raichs. Los poemas expresan su admiración y agradecimiento por la enseñanza y guía que les ha brindado Carme a lo largo de los años.
4a Sessió Curs IdGabriel Gonzalez Carrillo4a sessió del curs de "Identitat digital i metodologia 2.0 per la formació" del CEE.
Internet Para MenoresGabriel Gonzalez CarrilloDocumento con algunos consejos para los padres acerca del uso del ordenador, Internet y los videojuegos que deben tener en cuenta con sus hijos.
Campaña De Sensibilizacion Internet SeguraGabriel Gonzalez CarrilloDocumento de la Fundación Catalana per la Recerca acerca de algunos consejos para una navegación y un uso seguro de Internet, especialmente entre los más pequeños de la casa.
1. CURS Identitat Digital-ID i metodologia 2.0 per a la formació Data: Divendres 12 de març de 2010 Hora: De 10 a 14 hores Organitza: Àrea d’E-inclusió de Fundació Esplai-FE 4a sessió: Més eines 2.0 i estratègies d’implementació
2. Què veurem avui? Eines per a la formació Skype Sclipo o la classe virtual Pissarres digitals Manuals i tutorials online Publicant i compartint materials Copyright i copyleft Llicències Creative Commons Estratègies per la difusió i visualització Circular digital El bloc Què vol dir avui estar a Internet El que no ha de ser web 2.0 Houston… tenim un problema Estratègies per definir la nostra ID Com volem sortir a Google
4. Skype: comunica’t allà on siguis! Gratuïta, multisistema i multiplataforma. Missatgeria, veu IP, videoconferència. Multiusuari. Cercador integrat Escriptori compartit. Compartició de documents i escriptori. Fem una videoconferència! Exemples: Parlacatala i Sightos Model de l’ODC helpdesk ajuda de l’escriptori Per saber més: http :// www.skype.com / intl /es/ welcomeback /
5. Sclipo: la revolució de l’aprenentatge social Eina online de tutorització gratuïta Interfície que integra vídeo, compartició de documents i pissarra. Interacció amb els alumnes mitjançant xat Entrem a Sclipo! Per saber-ne més: http :// sclipo.com / frontpage Demo Sclipo
6. Adéu guix, hola pissarra digital! Les seves possibilitats. Tothom pot escriure. Veiem una demostració següent vídeo . Pissarres digital de baix cost ( Camp Clar ). Si voleu saber més: http :// www.pangea.org / peremarques / pizarra.htm http :// www.slideshare.net / peremarques / la-mgia-de-la-pissarra-digital ? http :// ca.wikipedia.org / wiki /Pissarra_digital
7. La nova biblioteca d’Alexandria La informació compartida és poder. La millor forma de mostrar la teva qualitat professional és compartir. Alguns d’exemples: MDX : materials docents en xarxa Livemanual : fem manuals entre tots. Viquipèdia : la enciclòpedia realitzada per tothom. Videotutorials: http :// www.illasaron.com / Els materials acTIC: http :// actic.citilab.eu Una biblioteca digital: http :// www.jesusda.com /docs/ ebooks /
8. Publiquem el nostre coneixement Copyright i Copyleft. Llicències Creative Commons ( vídeo ). Com triar la nostra llicència CC ( http:// es.creativecommons.org / ) Si vols saber més: http :// www.contenidos-abiertos.org / propiedad-intelectual / index.php /ES/PI/FQ http:// www.slideshare.net / gencat /reutilitzaci-propietat-intellectual-llicncies-3304749 http:// clic.xtec.cat /es/act/ cc.htm
11. Circular digital Finalitat i objectius de la Circular. Contingut. Elaboració i difusió. Circular Òmnia .
12. El perquè de la Circular Treballar amb rigor i planificar les accions del projecte d’una forma mensual (ens obliga a treballar amb previsió i visió estratègica i de futur). Arribar a les bústies de correu electrònic: fomenta el sentit de pertinença , atenció personalitzada a través del correu, recordatoris, comunicació permanent... En definitiva, genera complicitat i fidelització amb les persones implicades. Fer marca de Projecte ja que comporta apropar la xarxa a cada Punt. Informar sobre els canvis i les novetats en el seu portal.
13. Visualitzar i compartir les directrius del Projecte amb entitats, persones dinamitzadores... parlar del projecte. Apropar les eines virtuals de la Xarxa (portal, bloc, comunitat...) a les entitats i les persones dinamitzadores. Legitimar la comunicació amb les persones implicades, punt de trobada de la informació, genera expectativa vers la informació i la Xarxa. És una manera diferent de tractar la informació : no abusar del correu electrònic, treballar amb les diferents eines virtuals, organitzar i seleccionar la informació, fer una presentació més atractiva, possibilitat d'emmagatzemar i consultar la informació en l’espai i el temps.
14. I els seus continguts… Té la funció de fer arribar a la bústia dels participants en el projecte temes com ara: Iniciatives metodològiques. Informacions dels diferents agents del Projecte. En el nostre cas: DGACO, OT... Informacions i recordatoris de l’ODC. Donar a conèixer a les noves persones incorporacions. Donar a conèixer els diferents territoris de la Xarxa. Fer pedagogia sobre el Projecte. Informar sobre l’ organització de trobades, reunions, grups metodològics... Treballar el coneixement d’altres programes , projectes... Apropar les diferents persones entre elles. Explicació sobre recursos . Agenda. I alguna cosa més.. ;-)
15. Circular Òmnia! Veiem l’ exemple de la nostra Circular Òmnia http :// blog.xarxa-omnia.org /odc/ circular-omnia / I l’ impacte http://blog.xarxa-omnia.org/odc/2009/12/14/circular-omniafent-arribar-la-informacio-i-el-projecte-a-tothom/
16. El bloc: una finestra oberta Estratègia i finalitat Continguts i estructura Administració El bloc de l’ODC Practica el blogging ! Bloc d’Escodines . I l’ impacte d’un any de feina: http :// blog.xarxa-omnia.org /odc/2009/12/11/ el-bloc-de-lodc /
20. ...i un altre ;-0 Les icones no estan activades i el seu significat s’explica en la pestanya “Transparència i bones pràctiques” Dades/ informació desfasades? Vídeo que per poder veure’l s’ha de descarregar primer.
22. Donar un caire humà al catàleg Visibilitzar els clients i les corporacions on es desenvolupen els cursos, capitalitzar resultats. La conveniència de posar els preus ?
23. El que no és web 2.0 … un conjunt d’icones en el nostre portal
24. Cap a la definició de la nostra Identitat Digital. Estratègies. Capitalitzar conceptes, etiquetes….a la xarxa. Crear coneixement i ser referents (observatori). Compartir és rebre + i +. Gestionar el coneixement. Presència a la xarxa amb mil cares i mil colors. Arribar a la ciutadania. Ser un recurs a la xarxa. Mostrar dinamisme, humanitat, professionalitat … Integrar noves metodologies de treball i TIC. Fer pedagogia de la nostra estratègia. Definir la “marca” CEE. Visibilitzar i controlar l’impacta . Compartir i fer participar amb les persones participants, de la creació formativa. Fidelitzar els clients a la xarxa.
25. WEB 2.0 Identitat digital+ Prosumidores + Competències i Habilitats digitals= CONSCIÈNCIA DIGITAL = Visualització + Capitalització + Humanitzar + Qualitat+ Creació Coneixement + Innovar +professionalitat + TIC + Experimentar = METODOLOGIA 2.0 = Issuu + Slidheshare + Youtube + Google + Ning + Facebook + Skype + Sclipo + Bloc + Doodle + Circular + Tags = WEB 2.0 = Estratègia + Tècnica + Gestió + Coneixement = EQUIP MULTIDISCIPLINAR= ALFABETITZACIÓ = Multimèdia + Tecnològica + Informacional = CENTRE D'ESTUDIS DE L'ESPLAI = Susana + Carmen + Jose Luis + Meritxell + Noemí + Jose Maria + Remei + Eva + Isa + Ester + Anna C. + Diona + Clara + Macarena + Jalila + Ana B. + Ester H.=
26. Reflexions i valoracions del curs. Això s’acaba ;-) 1. Equip de tres persones formadores 4. Coneixements de les persones participants i el seu treball a través de la comunitat. 3. Impartició del curs en entorn virtual El nostre èxit depèn del vostre èxit 2. Materials digitals i on line .
27. Un dia de la setmana vinent fer tutories sobre temes que no hagin quedat clars de manera individualitzada. D’aquí un mes aproximadament una trobada de 2 hores grupal per compartir l’evolució, dubtes, estratègies.. I sempre ens tindreu en la 2a planta per qualsevol consulta, dubte.. I com el nostre èxit depèn del vostre èxit, algunes propostes: