ݺߣ
Submit Search
นวัตกรรม บทที่ 5
Jul 7, 2013
0 likes
543 views
L
LALILA226
1 of 16
Download now
Download to read offline
Recommended
ٱ5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
ٱ5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Nidnoy Thanyarat
Ȩัตกรรมบทที่5คอมพิวตอ์เพื่อการเรียนรู้
Ȩัตกรรมบทที่5คอมพิวตอ์เพื่อการเรียนรู้
Amu P Thaiying
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Sasitorn Seajew
วิชาȨัตกรรมการศึกษา
Chapter 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Aa-bb Sangwut
Chapter5
Chapter5
Ray Ruchi
Chapter 5
Chapter 5
ApinyaPonyun
บทที่ 5
บทที่ 5
Waraporn Phimto
งานนวัตกรรมบทที่ 5
Chapter 5
Chapter 5
Dexdum Ch
Chapter 5
Chapter 5
Pacharatorn Jampeeprom
ٱ5้้
ٱ5้้
Nidnoy Thanyarat
บทที่5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
บทที่5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Thamonwan Kottapan
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
AomJi Math-ed
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
sinarack
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Presentation5 2557
Presentation5 2557
pohn
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้ เสนอ อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร จัดทำโดย นางสาวพรพิมล จันทร์สว่าง 563050111-3 นางสาวรติยากร คชา 563050126-0 นางสาวศินารักษ์ สุขโต 563050140-6 นางสาวนิดาวรรณ เพียสุพรรณ 563050370-9
Chater 5 Computer for Learning
Chater 5 Computer for Learning
Mod DW
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Chap 5
Chap 5
iibowvie
Chapter 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Chapter5
Chapter5
Anna Wongpattanakit
Chapter 5
Chapter 5
Oopip' Orranicha
Ȩัต5
Ȩัต5
เมี๊ยวว เมี๊ยวว
Chapter5
Chapter5
Mintra Subprue
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Dee Arna'
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Pan Kannapat Hengsawat
Chapter5
Chapter5
Anna Wongpattanakit
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Kanatip Sriwarom
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
นวัตกรรมบทที่ 8
นวัตกรรมบทที่ 8
Setthawut Ruangbun
การผลิตสื่อกราฟฟิกพื่อȨารรียนการสอน
Ȩัตกรรมบทที่6ทคโนโลยีสารสȨทศทางศึกษา
Ȩัตกรรมบทที่6ทคโนโลยีสารสȨทศทางศึกษา
Amu P Thaiying
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
lalidawan
การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
TupPee Zhouyongfang
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
Work4 cognitive tools for open ended
Work4 cognitive tools for open ended
saowana
cognitive
บทที่5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
บทที่5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
กอ หญ้า
More Related Content
What's hot
(16)
Chapter 5
Chapter 5
Pacharatorn Jampeeprom
ٱ5้้
ٱ5้้
Nidnoy Thanyarat
บทที่5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
บทที่5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Thamonwan Kottapan
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
AomJi Math-ed
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
sinarack
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Presentation5 2557
Presentation5 2557
pohn
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้ เสนอ อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร จัดทำโดย นางสาวพรพิมล จันทร์สว่าง 563050111-3 นางสาวรติยากร คชา 563050126-0 นางสาวศินารักษ์ สุขโต 563050140-6 นางสาวนิดาวรรณ เพียสุพรรณ 563050370-9
Chater 5 Computer for Learning
Chater 5 Computer for Learning
Mod DW
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Chap 5
Chap 5
iibowvie
Chapter 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Chapter5
Chapter5
Anna Wongpattanakit
Chapter 5
Chapter 5
Oopip' Orranicha
Ȩัต5
Ȩัต5
เมี๊ยวว เมี๊ยวว
Chapter5
Chapter5
Mintra Subprue
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Dee Arna'
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Pan Kannapat Hengsawat
Chapter5
Chapter5
Anna Wongpattanakit
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Kanatip Sriwarom
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Chapter 5
Chapter 5
Pacharatorn Jampeeprom
ٱ5้้
ٱ5้้
Nidnoy Thanyarat
บทที่5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
บทที่5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Thamonwan Kottapan
Chapter 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
AomJi Math-ed
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
sinarack
Presentation5 2557
Presentation5 2557
pohn
Chater 5 Computer for Learning
Chater 5 Computer for Learning
Mod DW
Chap 5
Chap 5
iibowvie
Chapter5
Chapter5
Anna Wongpattanakit
Chapter 5
Chapter 5
Oopip' Orranicha
Ȩัต5
Ȩัต5
เมี๊ยวว เมี๊ยวว
Chapter5
Chapter5
Mintra Subprue
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Dee Arna'
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Pan Kannapat Hengsawat
Chapter5
Chapter5
Anna Wongpattanakit
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Kanatip Sriwarom
Viewers also liked
(20)
นวัตกรรมบทที่ 8
นวัตกรรมบทที่ 8
Setthawut Ruangbun
การผลิตสื่อกราฟฟิกพื่อȨารรียนการสอน
Ȩัตกรรมบทที่6ทคโนโลยีสารสȨทศทางศึกษา
Ȩัตกรรมบทที่6ทคโนโลยีสารสȨทศทางศึกษา
Amu P Thaiying
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
lalidawan
การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
TupPee Zhouyongfang
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
Work4 cognitive tools for open ended
Work4 cognitive tools for open ended
saowana
cognitive
บทที่5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
บทที่5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
กอ หญ้า
มุมมองทางจิตวิทยาการรียนรู้กับทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการรียนรู้กับทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
pohn
มุมมองทางจิตวิทยาการรียนรู้กับทคโนโลยีและสื่อการศึกษา จัดทำโดย 1.นางสาวพรพิมล จันทร์สว่าง 563050370-9 2.นางสาวรติยากร คชา 563050126-0 3.นางสาวศินารักษ์ สุขโต 563050140-6 4.นางสาวนิดาวรรณ เพียสุพรรณ 563050370-9 เสนอ อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร
บทที่ 10 การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
บทที่ 10 การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
pohn
การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้ เสนอ อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร จัดทำโดย นางสาวพรพิมล จันทร์สว่าง 563050111-3 นางสาวรติยากร คชา 563050126-0 นางสาวศินารักษ์ สุขโต 563050140-6 นางสาวนิดาวรรณ เพียสุพรรณ 563050370-9
Assessment v2
Assessment v2
saowana
Assessment
สรุปรูปแบบของสื่อการȨสนอ
สรุปรูปแบบของสื่อการȨสนอ
pohn
เป็นงานของวิชานวัตกรรม 241208 จัดทำโดย นางสาวพรพิมล จันทร์สว่าง 563050111-3 นางสาวรติยากร คชา 563050126-0 นางสาวศินารักษ์ สุขโต 563050140-6 นางสาวนิดาวรรณ เพียสุพรรณ 563050370-9 เสนอ อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร
What is innovation
What is innovation
saowana
What is innovation
Emerging inlearning
Emerging inlearning
saowana
Emerging inlearning
Chapter 4 1
Chapter 4 1
pohn
สื่อการเรียนรู้ จัดทำโดย นางสาวพรพิมล จันทร์สว่าง 563050111-3 นางสาวรติยากร คชา 563050126-0 นางสาวศินารักษ์ สุขโต 563050140-6 นางสาวนิดาวรรณ เพียสุพรรณ 563050370-9 เสนอ อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร
Emerging inlearning present
Emerging inlearning present
saowana
Emerging inlearning present
Innovation design
Innovation design
saowana
Innovation design
Assessment v1
Assessment v1
saowana
Assessment
Hw2 201700
Hw2 201700
saowana
201700
Spreadsheets
Spreadsheets
saowana
KKU
ٱ5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
ٱ5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Nidnoy Thanyarat
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
pohn
เป็นงานของวิชานวัตกรรม 241208 จัดทำโดย นางสาวพรพิมล จันทร์สว่าง 563050111-3 นางสาวรติยากร คชา 563050126-0 นางสาวศินารักษ์ สุขโต 563050140-6 นางสาวนิดาวรรณ เพียสุพรรณ 563050370-9 เสนอ อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร
นวัตกรรมบทที่ 8
นวัตกรรมบทที่ 8
Setthawut Ruangbun
Ȩัตกรรมบทที่6ทคโนโลยีสารสȨทศทางศึกษา
Ȩัตกรรมบทที่6ทคโนโลยีสารสȨทศทางศึกษา
Amu P Thaiying
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
lalidawan
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
TupPee Zhouyongfang
Work4 cognitive tools for open ended
Work4 cognitive tools for open ended
saowana
บทที่5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
บทที่5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
กอ หญ้า
มุมมองทางจิตวิทยาการรียนรู้กับทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการรียนรู้กับทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
pohn
บทที่ 10 การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
บทที่ 10 การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
pohn
Assessment v2
Assessment v2
saowana
สรุปรูปแบบของสื่อการȨสนอ
สรุปรูปแบบของสื่อการȨสนอ
pohn
What is innovation
What is innovation
saowana
Emerging inlearning
Emerging inlearning
saowana
Chapter 4 1
Chapter 4 1
pohn
Emerging inlearning present
Emerging inlearning present
saowana
Innovation design
Innovation design
saowana
Assessment v1
Assessment v1
saowana
Hw2 201700
Hw2 201700
saowana
Spreadsheets
Spreadsheets
saowana
ٱ5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
ٱ5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Nidnoy Thanyarat
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
pohn
Similar to นวัตกรรม บทที่ 5
(15)
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
oraya-s
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
N'Fern White-Choc
Chapter 5
Chapter 5
Wiwat Ngamsane
Chapter 5
Chapter 5
Tawach Pathika
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Pan Kannapat Hengsawat
วิชา นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
Unit5sattakamon
Unit5sattakamon
Sattakamon
คอม
Chapter 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Wuth Chokcharoen
Chapter 5 (computer for learning)
Chapter 5 (computer for learning)
Teerasak Nantasan
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
JaengJy Doublej
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Fern's Supakyada
Chapter 5
Chapter 5
Chamaiporn Chaiyaanukool
Chapter5
Chapter5
ukbass13
Chapter5
Chapter5
Sureethorn Dangnoi
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Noom Theerayut
Chapter 5 applying technologies for effective instruction
Chapter 5 applying technologies for effective instruction
boomakung
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
oraya-s
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
N'Fern White-Choc
Chapter 5
Chapter 5
Wiwat Ngamsane
Chapter 5
Chapter 5
Tawach Pathika
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Pan Kannapat Hengsawat
Unit5sattakamon
Unit5sattakamon
Sattakamon
Chapter 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Wuth Chokcharoen
Chapter 5 (computer for learning)
Chapter 5 (computer for learning)
Teerasak Nantasan
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
JaengJy Doublej
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Fern's Supakyada
Chapter 5
Chapter 5
Chamaiporn Chaiyaanukool
Chapter5
Chapter5
ukbass13
Chapter5
Chapter5
Sureethorn Dangnoi
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
Noom Theerayut
Chapter 5 applying technologies for effective instruction
Chapter 5 applying technologies for effective instruction
boomakung
นวัตกรรม บทที่ 5
1.
บทที่ 5 คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
2.
สถานการณ์ปัญหา โรงเรียนบ้านหนองใหญ่ได้รับการบริจาคห้องคอมพิวเตอร์ใหม่ หลังจากที่ได้มีโครงการผ้าป่ าซื้อคอมพิวเตอร์ให้กับโรงเรียน ซึ่ง
ผอ. โรงเรียนจึงได้มีนโยบายให้ครูทุกระดับชั้นพัฒนาสื่อการสอนโดยใช้ คอมพิวเตอร์ หรือหากใครที่ยังไม่สามารถสร้างเองได้ก็ให้บูรณาการ คอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอน และเปิดช่วงเวลาให้นักเรียนเข้ามาใช้ คอมพิวเตอร์ได้ ผลจากการประเมินการใช้คอมพิวเตอร์ของโรงเรียนในปีที่ ผ่านมาพบว่า
3.
ครูพัฒนาสื่อคอมพิวเตอร์ในลักษณะที่เป็นเครื่องมือในการถ่ายทอดและนา เสนอเนื้อหาการเรียนการสอนโดยตรงไปยังผู้เรียน โดยในบทเรียน คอมพิวเตอร์มีการทดสอบ การนาเสนอเนื้อหา
การทดสอบหลังเรียน บทบาท ผู้เรียนก็ยังเป็นเพียงแค่การท่องจาเนื้อหา ซึ่งไม่ส่งเสริมกระบวนการคิด ปัญหาอีกประการที่พบคือ เมื่อครูจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนเข้าไปใช้คอมพิวเตอร์ ก็มักจะใช้เพื่อเล่นเกม ดูหนัง สนทนาออนไลน์ และ Social media โดยเฉพาะ face book ซึ่งไม่ได้ใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการ แสวงหาและสร้างการเรียนรู้ของตนเอง
4.
นักศึกษาจะมีแนวทางในการใช้ คอมพิวเตอร์เพื่อแก้ปัญหาของ โรงเรียนบ้านหนองใหญ่อย่างไร ภารกิจที่ 1
5.
การที่ผู้เรียนขาดความสนใจในบทเรียน แล้วหันไปเล่นเกม โซเชียลมีเดีย ทางอินเทอร์เน็ต
นั่นแสดงว่าบทเรียนไม่มีความน่าสนใจ สามารถแก้ได้โดยการให้ผู้สอนออกแบบบทเรียนออนไลน์ให้น่าสนใจ มี ภาพ เสียง กราฟฟิก ประกอบ ไม่ใช่เน้นแต่เนื้อหาและแบบทดสอบ อาจมี เกมที่เกี่ยวข้องกับวิชานั้นๆ โดยเกมต้องมีการให้ผู้เรียนได้ใช้สมองคิด ผู้เรียนจะช่วยกันระดมสมองในการแก้ปัญหา โดยมีคะแนนให้ถ้าผู้เรียนคน ใดทาเสร็จก่อน เหมือนเป็นการสร้างแรงจูงใจและเบี่ยงเบนความสนใจจาก โซเชียลมีเดียอื่นๆ
6.
หรือถ้านักเรียนชอบสนทนาออนไลน์ในเฟสบุ๊ค ก็สร้างบทเรียนใน E-learning ให้มีความคล้ายเฟสบุ๊ค
เช่น มีการสนทนา ออนไลน์หรือที่เรียกกันว่าแชทบล็อค หรือถ้ายังไม่สามารถ แก้ปัญหาตามที่กล่าวมาข้างต้นได้ ก็ควรปิดล็อคเว็บไซต์อื่นๆที่ ไม่ใช่เว็บไซต์ของโรงเรียนหรือ E-learning ซึ่งจะทาให้ นักเรียนไม่สามารถเข้าไปเล่นในเว็บไซต์อื่นๆได้เลยในขณะที่เรียน
7.
บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็น เครื่องมือในการเรียนรู้เป็นอย่างไร ภารกิจที่ 2
8.
ในปัจจุบันคอมพิวเตอร์ได้เข้ามามีบทบาทในชีวิตประจาวันมากขึ้น ไม่เว้นแม้ด้านการศึกษาซึ่งเป็นสิ่งที่สาคัญมาก ดังนั้นคอมพิวเตอร์จึงมี บทบาทในการเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี นั่นคือ
เป็นเครื่องมือ ในการนาเสนอข้อมูล เนื้อหาสาระที่สาคัญ การใช้คอมพิวเตอร์เป็น เครื่องมือในการศึกษาค้นคว้าหาความรู้ เช่น การค้นหาข้อมูลข่าวสารความรู้ ประกอบการเรียนการสอนจากอินเตอร์เน็ต เพื่อให้นักเรียนค้นคว้าเพิ่มเติม หรือเพิ่มพูนประสบการณ์ให้แก่นักเรียน ใช้คอมพิวเตอร์ในการเรียนรู้ภาษา และที่สาคัญ คอมพิวเตอร์ยังช่วยจดจาเนื้อหาที่นักเรียนศึกษาค้นคว้าโดย เก็บข้อมูลเป็นไฟล์งานต่างๆ แล้วสามารถนามาแชร์ต่อทางโลกของ อินเทอร์เน็ตได้
9.
ให้เสนอรูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์ เป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนรู้ตาม สาระการเรียนรู้ที่นักศึกษารับผิดชอบ ภารกิจที่ 3
10.
1. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer
Assisted Instruction : CAI) คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI) ที่ถือว่าเป็นสื่อการสอนที่เหมาะสมกับสภาพการ เรียนการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางเพราะการสอนคณิตศาสตร์รูปแบบ ใหม่นั้นยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
11.
ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน - ผู้เรียนได้เรียนตามความสามารถของตนเอง และสามารถเรียนตาม ลาพังด้วยตนเองได้ -
ด้านภาพ เสียง และสีสัน เป็นสิ่งที่ดึงดูดความสนใจของผู้เรียนให้สนใจ ในบทเรียน - เป็นการเสริมแรงแก่ผู้เรียนได้รวดเร็วในระหว่างที่เรียน ทาให้ผู้เรียนเกิด ความตื่นเต้น ไม่เบื่อหน่วยและเมื่อทาผิดพลาดก็สามารถแก้ไขได้ทันที
12.
- ผู้เรียนได้เรียนตามลาดับขั้นตอนจากง่ายไปหายาก หรือเลือกเรียน ในหัวข้อที่สนใจก่อนได้ -
ผู้เรียนสารมารถที่จะทบทวนเนื้อหาหรือบทเรียนที่เคยเรียนไปแล้ว ได้ซ้าอีกตามความต้องการ - ผู้สอนใช้เวลาในการสอนน้อยลง และมีเวลาในการเตรียมบทเรียน อื่นๆ ได้มากขึ้น - ผู้สอนมีเวลาในการสร้างสรรค์และพัฒนานวัตกรรมใหม่ๆ - ช่วยแก้ปัญหาการขาดแคลนบุคลากร - ช่วยฝึกให้ผู้เรียนคิดอย่างมีเหตุผลเพราะต้องแก้ปัญหาตลอดเวลา
13.
2. งานที่ทาซ้าๆ ที่ครูไม่อยากทาและไม่น่าจะต้องทา
เช่น จัดทา ตารางสอบ รวมคะแนนสอบ จัดลาดับคะแนน คานวณหาคะแนน เฉลี่ย ครูก็จะไม่ต้องทา เพราะให้คอมพิวเตอร์ทาแทนได้ 3. คอมพิวเตอร์สามารถเก็บประวัติผลการเรียนของเด็กทุก คน ได้อย่างละเอียดมากกว่าที่ครูจะจาได้หมด และคอมพิวเตอร์ สามารถเสนอรายงานด้านต่างๆเกี่ยวกับเด็กแต่ละคนให้ครูได้ใช้ ประกอบการตัดสินใจได้รวดเร็วทันใจ
14.
4. การให้เด็กได้รู้จักการใช้คอมพิวเตอร์ตั้งแต่ยังอยู่ในโรงเรียน จะ เป็นการเตรียมให้เด็กไม่กลัวการใช้คอมพิวเตอร์เมื่อจบการศึกษาไป แล้ว
เพราะในอนาคตนั้นงานทางด้านรัฐบาลและเอกชนก็จะต้อง เกี่ยวข้องกับคอมพิวเตอร์ทั้งนั้น
15.
สมาชิกกลุ่ม 1. นางสาวลลิตา มะลิต้น
553050226-5 2. นางสาวนภารัตน์ ศรีทน 553050292-2 3. นางสาวพรสุดา เสนไชย 553050304-1
16.
ขอบคุณค่ะ