Addie Öğretim Tasarımı ModeliHilal Seda Yıldız2014-2015 Bahar dönemi e-Öğrenme Malzemelerinin Geliştirilmesi dersi kapsamında hazırladığım ADDIE Öğretim tasarımı modeli sunumudur.
e-Öğrenme Malzemesi Geliştirme (ADDIE) Sürecine Ait AşamalarHanife ASLANe-Öğrenme malzemesi geliştirme (ADDIE) sürecine ait aşamaları özetleyen bir sunu hazırladım.
Çözümleme
Tasarım
Geliştirme
Uygulamaya Koyma
Değerlendirme aşamalarından kısaca bahsettim. Sizler de beğeni ve eleştirilerinizi yorum kısmına bırakabilirsiniz. Teşekkürler :)
e-Öğrenme Malzemesi Geliştirme (ADDIE) Sürecine Ait AşamalarHanife ASLANe-Öğrenme malzemesi geliştirme (ADDIE) sürecine ait aşamaları özetleyen bir sunu hazırladım.
Çözümleme
Tasarım
Geliştirme
Uygulamaya Koyma
Değerlendirme aşamalarından kısaca bahsettim. Sizler de beğeni ve eleştirilerinizi yorum kısmına bırakabilirsiniz. Teşekkürler :)
2.
ADDIE tasarım modeli, eğitsel bir materyalin
planlanmasından oluşturulmasına, oluşturulmasından
uygulanmasına ve son olarak değerlendirilmesine
kadar, içerisine aynı zamanda öğreneni, öğreteni ve
hatta dış etkenleri de alan bir öğretim tasarımı
modelidir.
Addie Öğretim Tasarım
Modeli Nedir?
3. ADDIE ismi, modelin içerdiği basamaklardan
gelmektedir.
Analysis ( Analiz )
Design (Tasarım)
Development (Geliştirme)
Implementation (Uygulama)
Evaluation (Değerlendirme)
Neden Addie Denmiştir?
4.
Bu basamaklarda yazılan raporlar, uygulanan anketler ve
söyleşiler tasarlanacak olan dersin güvenilir veriler üzerine
inşaa edilmesini sağlamakla birlikte; tasarımcıya bir
kaynak oluşturmaktadır.
Neden en çok tercih edilen
modeldir?
6.
Hemen hemen herkes bilir ki; üretimin olduğu yerde
“PLAN” vardır. İşte ADDIE modelindeki plan
kısmı Analiz aşamasıdır. Analiz aşaması, inşa edilecek
bir binanın temeli gibi düşünülse az değildir.
Öğretimde gerek öğreteni; gerekse öğreneni
ilgilendirecek ve etkileyecek her unsur incelenmelidir.
Analiz(Analysis)
7.
Analiz aşamasında incelenmesi gereken unsurlar:
Öğrencilerin dersten alması gereken kazanımlar,
İhtiyaç analizi,
Öğrenci analizi,
Öğrenmenin gerçekleşeceği ortam analizi,
İçerik analizi,
Medya analizi şeklindedir.
Yukarıda saymış olduğum unsurların incelemeleri, bu
incelemelerin yapıldığı kaynaklar ve belgeler Analiz
Raporu olarak düzenli bir hale getirilmektedir.
Analiz(Analysis)
8.
Analizi yapılan öğretimin, ikinci aşaması tasarımdır.
Modelin tasarım aşamasında, öğretimin tasarımı
planlanır ve ilk tasarımlar yapılır. Bu aşamada
hazırlanan tasarımlar ve tasarımda kullanılacak
unsurlar, analiz aşamasında elde edilen ihtiyaç
verilerini karşılayacak şekilde olmalıdır. Yine bu
aşamada da detaylı bir rapor yazılmaktadır.
( Tasarım Raporu)
Tasarım (Design)
9.
Tasarım Aşamasında İncelenmesi Gereken Unsurlar:
Değerlendirme araçları,
Öğrenme bileşenleri ( öğrenmenin hangi ilkeler
doğrultusunda gerçekleşeceğinin, hangi değerlendirme
aktiviteleri ile destekleneceğinin, hangi öğrenme
modelinin kullanılacağının belirlendiği aşamadır.)
Öğretim teknikleri,
İçerik,
Kullanılacak her bir tasarım öğesinden sahne örnekleri
(storyboard),
Ders sonunda elde edilmesi planlanan kazanımlar
şeklindedir.
Tasarım (Design)
10.
İlk tasarımı yapılan materyallerin geliştirilme süreci bu
aşamada geçmektedir. Tasarım aşamasında yapılan
temel tasarım, bu aşamada genişletilerek; öğretim
materyallerinin son hali hazırlanmış olur.
Geliştirme
(Development)
11.
Geliştirme aşamasında tasarımı biten materyallerin
uygulanma süreci bu aşamada yapılır. Bu aşamada
öğrenen kişi materyalleri kullanırken öğretim tasarımcısı
da kendisini inceler. Ve materyalin kullanılırlığı, içerikteki
eksikleri ya da varsa fazlalıkları, öğrencinin edinmiş
olduğu kazanımları gözlemleyebilir. Notlar alır.
Değerlendirme aşaması için hazırlamış olduğu çizelgesinde
hangi kazanımları ne kadar sürede edindiği gibi detaylı
bilgileri not eder.
Uygulama(Implementation)
ve
Değerlendirme(Evaluation)
12.
Uygulama kısmında değerlendirme aşamasının yapılması,
materyalin öğretime tam hazır olması için önemlidir.
Uygulama(Implementation
ve
Değerlendirme(Evaluation)
13.
Değerlendirme aşamasında incelenmesi gereken
başlıca unsurlar:
Öğretimi değerlendirmede kullanılan teknikler,
Öğretim tasarımının ( materyallerin ) değerlendirilmesi,
Kazanımların değerlendirilmesi,
Bu incelemelere göre yapılması gereken değişiklikler
şeklindedir.
Uygulama(Implementation
ve
Değerlendirme(Evaluation)
14. Bu aşamalar sırası ile dikkatli bir şekilde tamamlandıktan
sonra öğretim materyalinin hazırlanmasında analiz
aşamasından değerlendirme aşamasının sonuna kadar
kullanılan kaynaklar, yapılan analizler, hazırlanan belgeler
tek bir rapor haline getirilir. Final raporu dediğimiz bu
rapor, tasarladığımız materyalin hangi ihtiyaçlara, kimlere
hangi koşullarda, ne gibi içeriklerle ya da ne tür ilkeler
doğrultusunda hazırlandığı gibi unsurlar başta olmak
üzere; öğretimin gerektirdiği her ayrıntıyı içermelidir.
