AP 7 Lesson no. 21: Mga Ideolohiya na Lumaganap sa Kanlurang At Timog AsyaJuan Miguel Palero
油
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa mga Ideolohiyang lumaganap sa Kanlurang at Timog Asya. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang ideolohiyang lumaganap sa Kanlurang at Timog Asya.
The document discusses the reasons for the expansion of Western colonialism and imperialism in Southeast and South Asia between the 18th and 19th centuries. It cites factors such as mercantilism, capitalism, and the belief in the White Man's Burden that drove Western nations to establish more colonies in Asia. This allowed them to extract raw materials and find new markets for their goods, helping their economies grow. However, it also disrupted local societies and economies in Asia.
AP 7 Lesson no. 21: Mga Ideolohiya na Lumaganap sa Kanlurang At Timog AsyaJuan Miguel Palero
油
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa mga Ideolohiyang lumaganap sa Kanlurang at Timog Asya. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang ideolohiyang lumaganap sa Kanlurang at Timog Asya.
The document discusses the reasons for the expansion of Western colonialism and imperialism in Southeast and South Asia between the 18th and 19th centuries. It cites factors such as mercantilism, capitalism, and the belief in the White Man's Burden that drove Western nations to establish more colonies in Asia. This allowed them to extract raw materials and find new markets for their goods, helping their economies grow. However, it also disrupted local societies and economies in Asia.
AP 7 Lesson no. 22: Uri ng Pamahalaan sa Kanlurang at Timog AsyaJuan Miguel Palero
油
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa mga Uri ng Pamahalaan sa Kanlurang at Timog Asya. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang anyo ng pamahalaan na umusbong sa Kanlurang at Timog Asya.
imperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timog Silangang Asyaimperyalismo at kolinyalismo sa Timo
This document discusses the importance of conserving water and provides some tips for doing so. It explains that water is a basic need but is also a limited resource. If we don't conserve it, many living things will suffer. Some ways to conserve water include using a glass instead of letting the faucet run while brushing teeth, taking baths using a dipper instead of the shower, and being mindful not to waste water. Teachers educate students on why conserving water is important for everyone and the environment.
Charity involves voluntarily helping those in need. It can take different forms depending on the situation, such as providing money, food, shelter, advice or companionship. Being charitable benefits both the receiver and giver, bringing joy and inner peace. Examples of charity include feeding the hungry, giving drink to the thirsty, clothing the naked, sheltering the homeless, visiting the sick or imprisoned, and burying the dead.
The document discusses the importance and meaning of sincerity. It states that sincerity involves being open, honest, and speaking truthfully from the heart in one's words and actions. To be sincere, one must have good intentions and wholeheartedly express genuine thoughts, emotions, and desires while also being respectful of others and choosing words that do not hurt or offend. The document provides tips for being a sincere person such as realizing sincerity comes from the heart, being genuine, doing good without reward, using positive affirmations, only saying what is true, understanding sincerity can expose you, being without material neediness, and not polishing responses.
Von received awards for being the "Most Friendly" and "Most Polite" student in his school. He treats all people, including janitors and guards, with courtesy and respect by greeting them. He is also polite in line and uses polite expressions like "Thank you", which makes others feel good. By treating people with kindness and respect, Von has many friends. The document encourages children to be courteous at all times by using polite words and respecting others.
Certain colors like red, orange, and yellow that remind people of heat from fire and the sun are called warm colors and tend to create feelings of warmth, while colors like blue, green, and violet that remind people of water and plants are called cool colors and tend to create more calming feelings. Colors have an effect on people's moods and behaviors.
Ang **akdang naratibo** ay isang uri ng panitikan na nagsasalaysay ng isang kwento o karanasan. Ito ay isang pagsasalaysay ng mga pangyayari na may layuning magbigay aliw, magturo, o magbigay aral sa mga mambabasa. Kadalasang gumagamit ng mga tauhan, tagpuan, at kaganapan upang maipahayag ang isang kwento sa isang tiyak na ayos o pagkakasunod-sunod.
Ang **akdang naratibo** ay may mga pangunahing elemento tulad ng **tauhan**, **tagpuan**, **tema**, **salungatan**, at **banghay**. Ang **tauhan** ang mga karakter na gumaganap sa kwento, mula sa pangunahing tauhan hanggang sa mga sumusuportang karakter. Ang **tagpuan** ay ang lugar at oras kung saan nagaganap ang mga pangyayari sa kwento. Ang **tema** naman ay ang pangunahing ideya o mensahe na nais iparating sa mambabasa. Ang **salungatan** ay ang problema o hamon na kinakaharap ng mga tauhan sa kwento, at ang **banghay** ay ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari mula sa simula, gitna, hanggang sa wakas.
Halimbawa ng akdang naratibo ay ang mga **maikling kwento**, **nobela**, at **talambuhay**. Sa mga akdang ito, ang manunulat ay nagkukuwento ng isang kwento na may mga tauhan at nagsisilbing gabay sa mga mambabasa upang matutunan ang mga aral na dulot ng kwento. Ang isang akdang naratibo ay maaaring magtaglay ng iba't ibang emosyon tulad ng saya, lungkot, takot, at pagmamahal, na nakatutulong upang mas maging makulay at buhay ang kwento.
Sa kabuuan, ang akdang naratibo ay isang mahalagang anyo ng panitikan na naglalaman ng mga kwento at karanasan na makapagbibigay ng kasiyahan at aral sa mga mambabasa.
2. Bawat bansa ay may kani-kaniyang uri ng
pamahalaang itinataguyod. Ito ay maaaring
nakabatay sa kasaysayan, kultura, paniniwala, o
maaaring maging sa impluwensiya ng ibang
bansang sumakop dito.
3. Bawat uri ng pamahalaan ay may kani-
kanyang pinunong sinusunod at batas na
pinapairal.
4. Ang Pamahalaang Aristokrasya
Ito ay pinamumunuan ng ilang elitistang mamamayan.
Ang mga elitistang ito ay ang mga kilalang tao sa
komunidad, na karamihan ay mayayaman.
May kakayahan silang mamili, mang- impluwensiya, at
magmanipula sa kung sino- sino ang dapat umupo sa
mataas na posisyon sa gobyerno.
5. Ang Pamahalaang Demokratiko
Ito ay isang uri ng pamahalaan na kung saan ang
kapangyarihan ay nagmumula sa mga mamamayan.
Dito lahat ng tao ay pantay- pantay.
Ang lahat ng tao, mahirap man o mayaman, ay may
karapatan na maproteksyonan at maitaguyod ng
pamahalaan.
6. Ang ating bansa ay may pamahalaang demokratiko.
Ang opisyal na tawag dito ay Constitutional Republic with a
Presidential System of Government.
Sa sistemang ito, ang mga namumuno- mula sa mga
opisyal ng barangay hanggang sa pangulo ng Pilipinas- ay
nailuluklok sa pamamagitan ng halalan (kung saan ang
pasya ng nakararami ang nasusunod).
7. Ang Pamahalaang Diktatoryal
Ang kapangyarihan ay nagmmumula sa isang pinuno
lamang o sa isang maliit na pangkat.
Tinatawag na diktador ang namumuno sa pamahalaang
diktatoryal.
8. Sa diktatoryal, tinatanggalan ng karapatan ang mga
mamamayan na magpahayag ng kanilang damdamin o
opinion.
Hindi sila maaaring bumuo ng pangkat o union at magdaos
ng mga pulong.
Tanging ang pamahalaan lamang ang maaaring magpasya
para sa mga taong kanyang nasasakupan.
Ang mga mamamayan ay tagasunod lamang.
9. Ang Pamahalaang Monarkiya
Ang hari o reyna ang kinikilalang pinakamakapangyarihan
sa ganitong uri ng pamahalaan.
Sa iisang tao lamng nagmumula ang kapangyarihan.
Walang layong magpahayag ng damdamin at opinion ang
mga mamamayan.
10. Dalawang uri ng monarkiya:
1. Ganap na monarkiya (absolute monarchy) kung saan
ang lahat ng kapangyarihan ay nasa iisang pinuno.
2. Nakatakdang monarkiya (constitutional monarchy) kung
saan ang kapangyarihan ng namumuno ay ayon sa
konstitusyon.
11. Karaniwang namamana ang pamumuno sa pamahalaang
monarkiya.
Ang kapangyarihan ay naisasalin sa mga anak ng hari o
reyna sa kanilang pagkamatay o sa sandaling hindi na sila
makagaganap sa kanilang tungkulin.
12. Ang Pamahalaang Komunista
Ang kapangyarihan ay nagmumula sa isang diktador, na
nagbibigay naman ng kapangyarihan sa isang pangkat
lamang- ang Partido Komunista.
Walang kapangyarihan ang mga mamamayan.
Mahigpit ang pagpapatupad sa mga batas at walang sino
man ang maaaring sumalungat dito.
13. Ang Partido Komunista rin ang nagpapasya hinggil
sa lahat ng bahagi ng pamumuhay.
Ilan sa mga bansang may pamahalaang komunista
ay ang China, Laos, North Korea, at Vietnam.
14. Ang Pamahalaang Totalitaryan
Ito ay pinamumunuan ng isang diktador o ng isang pangkat
ng mga makapangyarihang tao.
Ibinabatay ng pinuno ang kanyang mga desisyon sa
kanyang lupon ng mga tagapayo, na mula naman sa isang
partidong political.
15. Ang Pamahalaang Parlamentaryo
Pinamumunuan ng isang pangulo na inihalal ng bayan.
Ngunit siya ay pangulo lamang sa turing dahil ang hinirang
na punong ministro ay higit na makapangyarihan kaysa sa
kanya.
Ang punong minstro, na siyang tagapagbatas, ay may
kapangyarihan ding tagapagpaganap.
16. Ilan sa bansang may pamahalaang parlamentaryo ay
Estonia, Finland, Germany, at Greece.