Kuentalibros s el projecte utilitzat per fomentar la lectura en primer cicle de primria. Aquest s el quart taller realitzat, dedicat a les presentacions interactives.
Kuentalibros s el projecte utilitzat per fomentar la lectura en primer cicle de primria. Aquest s el quart taller realitzat, dedicat a les presentacions interactives.
Sculpturi is a collection of photos arranged by Gabriel Voiculescu that were sourced from the internet. The photos appear to document various sculptures though no other context is provided about the artist, location, medium, or time period of the sculptures. The short title and arranger credit are the only information given about this collection of sculpture photos.
1. Este documento presenta los resultados de un estudio sobre la subcontratacin industrial en Espa?a en 2008.
2. Analiza las actividades potencialmente subcontratistas e identifica a 20.261 empresas y medio milln de empleados en este sector. Define ms restrictivamente la subcontratacin industrial como aquellas 13.000 empresas y 270.000 empleos que reconocen prestar servicios industriales.
3. Se basa en encuestas a casi 700 empresas subcontratistas para caracterizar la relacin de subcontratacin, su evolucin reciente y perspectivas. Muestra la import
El club de Jubilats de Ferreries t el costum de fer una festa per Tots Sants. En aquesta festa no hi poden faltar els bunyols. Aqu, a la cuina de ca's Jubilats veiem com se fan. Grcies als Jubilats.
The document describes a class of students who become interested in insects after finding a bee in the schoolyard. They go on to find various other insects like grasshoppers, worms, and spiders. The students closely observe the insects, look them up in books, and add what they learn about each one to a guide about insects they find during the school year that they share with other classes. Their curiosity leads them to continue investigating and discovering more insects.
1) A group of students investigated why snakes shed their skin after finding a shed snake skin.
2) Through research in books, online, and by contacting experts, they learned that as snakes grow, their skin does not stretch so they shed it to make room for new skin underneath.
3) On a class trip to a farm with exotic animals, they were able to see a boa constrictor and get their question answered directly by the guide.
This document describes a project carried out by a group of young students to create a guide of insects and small animals found in their school patio. Over the course of several months, the students observe, collect, and study different insects, discussing and sharing what they learn. They create drawings and write descriptions to include in their guide. The project sparks the children's curiosity and engagement in learning about the natural world.
Los alumnos han mostrado mucho inters en los pjaros. Han decorado el aula con flores y hecho dibujos. Algunos han trado casetas para pjaros que han observado y descrito. Quieren construir casetas propias y atraer pjaros al patio con pan. Han identificado plumas y aprendido nombres de aves. Buscarn ms informacin sobre los pjaros que pueden encontrarse en su zona a travs de libros y expertos.
El documento describe una clase de estudiantes discutiendo posibles explicaciones para las lneas blancas en el cielo, como aviones, nubes o estrellas fugaces. Los estudiantes crean una cuenta de correo electrnico para comunicarse con un cientfico y obtener ms informacin. El cientfico Daniel Closas visita la clase y explica que las lneas son causadas por la condensacin del vapor de agua en los motores de los aviones que vuelan a gran altura. Los estudiantes quedan impresionados y anotan algunas de sus
El resumen analiza un documento sobre una clase de primaria que estudia fsiles. Los ni?os traen fsiles de casa y los observan con lupas, libros e internet para identificarlos. Al principio creen que el fsil de la Ci es de un escarabajo, pero luego piensan que puede ser una concha o erizo de mar. Finalmente, reciben una carta de un museo paleontolgico que identifica el fsil como de un erizo de mar del perodo Eoceno.
This document discusses a weekly story time activity for children. Each week, children will enjoy both well-known and new stories. These stories help children develop their imagination, thinking, speaking, creativity and ability to express themselves through drawing and sharing.
The story discussed is "El petit globus vermell", a wordless picture book where children can describe what they see in the images and imagine what might happen next. After viewing the story together, the children had many ideas about what objects resemble a globe, such as the sun, a face, balls, a rock, and a snail shell. The children in the class then created their own globes and circles as artists.
El documento describe una clase de estudiantes discutiendo posibles explicaciones para las lneas blancas en el cielo, como aviones, nubes o estrellas fugaces. Los estudiantes crean una cuenta de correo electrnico para comunicarse con un cientfico y obtener ms informacin. El cientfico Daniel Closas visita la clase y explica que las lneas son causadas por la condensacin del vapor de agua en los motores de los aviones que vuelan a gran altura.
Este documento narra la historia de un grupo de ni?os que se preguntaron qu eran las lneas blancas que vean en el cielo. Investigaron el tema consultando libros, internet y contactando a un cientfico llamado Daniel Closa. Finalmente, Daniel Closa visit la escuela y les explic que las lneas blancas son nubes formadas por la condensacin del vapor de agua en el paso de los aviones. Los ni?os quedaron satisfechos con la respuesta y el cientfico agradeci el regalo que le hicieron
PER QU? ES VEU LA LLUNA DE DIA? P4 - PASTANAGUESEscola11set
?
Este documento describe una leccin sobre por qu se puede ver la luna durante el da. Los estudiantes observan y aprenden que la luna tiene cuatro fases (nueva, creciente, llena y menguante) y que siempre se ve una parte diferente dependiendo de su posicin entre la Tierra y el Sol. A travs de la observacin, experimentos y lectura, los estudiantes comprenden que la luna se mueve alrededor de la Tierra y ambos se mueven alrededor del Sol.
The document discusses fruits that are typical of autumn in Catalonia. Students brought in examples of seasonal fruits like chestnuts, walnuts, pumpkins, grapes, apples, avocados, lemons, oranges, mandarins, quinces, almonds and figs. The class enjoyed tasting, comparing and discussing the characteristics, forms and colors of the different fruits. Unexpectedly, a medlar tree in the schoolyard was flowering, which is unusual for this time of year.
The students in a preschool class were asked how they would like to decorate their classroom to make it beautiful. They all agreed that they wanted many flowers to make the classroom smell nice and some pictures hung on the walls. The children were then asked to bring flowers from home if they had any. They started bringing flowers in and observed and painted them. They also brought photographs of flowers and made a nice composition.
1. APRENENT A FER GALETES DE XOCOLATA
LA MARE DE LAINHOA HA VINGUT UN MAT? A ENSENYAR
AINHOA ENSENYAR-NOS A
FER GALETES DE XOCOLATA. AIX? EN PODEM FER A CASA!
- PER FER LES GALETES ENS FAN FALTA INGREDIENTS
DIFERENTS, COM ARA FARINA, UN OU, SUCRE MORENO I
SUCRE NORMAL...
- NO ES DIU NORMAL, ES DIU BLANC...
- TAMB? NECESSITES UNES COSES AMB FORMES, COM ARA
?
UNA ESTRELLA, UN BOLET, UN COR O UN ELEFANT.
- JO REMENAVA I COSTAVA TANT QUE SE
SEM POSAVA LA
SE
CARA VERMELLA.
- S?, SEMBLAVES UN TOM?QUET!
- I DESPR?S LA CLASSE FEIA OLOR DE GALETA
CHACHIPIRULI
CHACHIPIRULI
- UMMM!
2. Cookies de xocolata
Ingredients
70g sucre blanc
1 culleradeta de sal
70g sucre moreno
1 culleradeta dessncia
de vainilla
120g de mantega
1 ou
180g botons de xocolata
400 g farina aprox.
Recepta
1. Agafa un bol i barreja hi el sucre blanc i el moreno amb la
barreja-hi
mantega, fins aconseguir una massa compacta.
2. Afegeix l'ou, la culleradeta de vainilla en essncia i barreja
barreja-ho.
3. Incorpora la farina i la sal a poc a poc barrejant per
aconseguir tota una massa.
4. Agafa els botons de xocolata i afegeix les a la massa mentre
afegeix-les
vas barrejant.
5. Fes formes a les galetes, vigilant que no siguin gaire primes.
6. Posa les galetes al forn a 190?C, fins que estiguin cuites.
Bon profit!!!!!