Az oktat¨¢si m¨®dszer ¨¦rtelmez¨¦s¨¦nek v¨¢ltoz¨¢sa Nagy S¨¢ndor didaktik¨¢j¨¢ban
0 likes533 views
Nagy S¨¢ndor eml¨¦kkonferencia 2016. m¨¢jus 11. ELTE PPK KAZY Nagy S¨¢ndor terem
More Related Content
What's hot (13)
Viewers also liked (15)
Similar to Az oktat¨¢si m¨®dszer ¨¦rtelmez¨¦s¨¦nek v¨¢ltoz¨¢sa Nagy S¨¢ndor didaktik¨¢j¨¢ban (9)
More from Dr. Oll¨¦ J¨¢nos (20)
Az oktat¨¢si m¨®dszer ¨¦rtelmez¨¦s¨¦nek v¨¢ltoz¨¢sa Nagy S¨¢ndor didaktik¨¢j¨¢ban
- 1. AZ OKTAT?SI M?DSZER ?RTELMEZ?S?NEK V?LTOZ?SA NAGY S?NDOR DIDAKTIK?J?BAN Oll¨¦ J¨¢nos Eszterh¨¢zy K¨¢roly F?iskola Nevel¨¦studom¨¢nyi Int¨¦zet Nagy S¨¢ndor eml¨¦kkonferencia 2016. m¨¢jus 11. ELTE PPK KAZY Nagy S¨¢ndor terem
- 2. AZ OKTAT?SI M?DSZER ?RTELMEZ?S?NEK V?LTOZ?SA NAGY S?NDOR DIDAKTIK?J?BAN didaktikai modell fejl?d¨¦st?rt¨¦nete: tapasztalt ¨¦s elv¨¢rt iskolakult¨²ra bels? fejl?d¨¦se n¨¦met didaktikai modellek elemz¨¦si strat¨¦gi¨¢ja: kateg¨®riafogalmak ¡°szociometri¨¢ja¡±
- 3. TAN?RAITEV?KENYS?G ?S OKTAT?SI FOLYAMAT: AZ OKTAT?SI M?DSZER FOGALM?NAK KIALAKUL?SA a tan¨ªt¨¢si ¨®ra fel¨¦p¨ªt¨¦se ¨¦s elemz¨¦se - tan¨®ratipol¨®gia (1953, 1956) ?n¨¢ll¨®, kiemelt m¨®dszerfogalom az oktat¨¢s elm¨¦let¨¦ben (1960) a m¨®dszer: munkaelj¨¢r¨¢s fontos kit¨¦r?: m¨®dszer¨¦telmez¨¦s - az oktat¨¢si folyamatra vonatkoz¨® n¨¦zetekhez k¨¦pest (1962) az oktat¨¢si folyamat didaktikai feladatokb¨®l fel¨¦p¨ªtve a didaktikai feladat rendszerszervez? hat¨¢sa
- 4. A M?DSZER FOGALMA ?S FOGALMI KAPCSOLATAI AV?LTOZ? DIDAKTKAI MODELLBEN kiemelt m¨®dszerfogalom a tudom¨¢nyos ig¨¦nyess¨¦ggel fel¨¦p¨ªtett didaktik¨¢ban is (1967) a m¨®dszer: didaktikai feladatok realiz¨¢l¨¢s¨¢nak, elj¨¢r¨¢s tudom¨¢nyrendszertan + ki¨¦p¨¹l? szervezeti keretek fogalma tel¨ªtett m¨®dszerfogalom az oktat¨¢selm¨¦let alapk¨¦rd¨¦seiben (1979) a m¨®dszer: munkaelj¨¢r¨¢s tel¨ªtetts¨¦gb?l: pedag¨®gus, tanul¨®, ¨¦rt¨¦kel¨¦s megjelenik a m¨®dszer ¨¦s tanul¨¢sszervez¨¦s kett?ss¨¦ge a strat¨¦gi¨¢hoz igazod¨® m¨®dszerfogalom az oktat¨¢s folyamata ¨¦s m¨®dszereiben (1993)
- 5. didaktikat?rt¨¦net t¨¢rsadalmi-k?rnyezet tanul¨® pedag¨®gus tanul¨¢s c¨¦lrendszer tartalom tanterv folyamat strat¨¦gia m¨®dszer tanul¨¢sszervez¨¦s eszk?z?k szervezeti keretek szervez¨¦si m¨®dok ¨¦rt¨¦kel¨¦s k¨¹l?nleges b¨¢n¨¢sm¨®d KATEG?RIAFOGALMAK ?S R?SZTER?LETEK AKTU?LIS ?LLAPOTA
- 6. didaktikat?rt¨¦net t¨¢rsadalmi-k?rnyezet tanul¨® pedag¨®gus tanul¨¢s c¨¦lrendszer tartalom tanterv folyamat strat¨¦gia m¨®dszer tanul¨¢sszervez¨¦s eszk?z?k szervezeti keretek szervez¨¦si m¨®dok ¨¦rt¨¦kel¨¦s k¨¹l?nleges b¨¢n¨¢sm¨®d KATEG?RIAFOGALMAK ?S R?SZTER?LETEK AKTU?LIS ?LLAPOTA 2016
- 7. a nevel¨¦studom¨¢ny b?lcs¨¦sztudom¨¢ny, t¨¢rsadalomtudom¨¢ny vagy term¨¦szettudom¨¢ny? tudom¨¢nymetriai trendek ¨¦s elv¨¢r¨¢sok - term¨¦szettudom¨¢ny a pedag¨®giai alapm?velts¨¦g m¨¦rt¨¦ke ¨¦s jellege megat¨¢rozza a tudom¨¢nyelm¨¦leti hovatartoz¨¢st a pozitivista val¨®s¨¢gmegismer¨¦s elt¨¢volod¨¢sa a val¨®s¨¢gt¨®l pedag¨®giai- ¨¦s iskolak¨ªs¨¦rletek hi¨¢nya sz¨¦ttagolts¨¢g (differenci¨¢lts¨¢g vagy szervezetlens¨¦g?) bizonytalan (identit¨¢sform¨¢l¨®) tudom¨¢nyelm¨¦leti vonatkoztat¨¢si rendszer NEVEL?STUDOM?NY ?S DIDAKTIKA
- 8. K?SZ?N?M A FIGYELMET! Oll¨¦ J¨¢nos Eszterh¨¢zy K¨¢roly F?iskola Nevel¨¦studom¨¢nyi Int¨¦zet Nagy S¨¢ndor eml¨¦kkonferencia 2016. m¨¢jus 11. ELTE PPK KAZY Nagy S¨¢ndor terem