ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo
farkında mısınız?



                    dr güçlü ıldız
bu sunum, bu soruya neyin farkında mıyım? diye
soranlar için

hazırlandı
insanlar beyinlerini farkında olarak ya da olmayarak
kullanır

ve sonuçlarını yaşarlar
insanlar beyin otomasyon sistemine (BOS) tabi
olarak yaÅŸarlar



farkındalık, bu sistemi yönlendirebilen bir güçtür
BOS bu makina gibi çalışır




giren veri (x), çıkan veri f(x)
5 duyu ile veri beyne girer (x); düşünce, duygu ve davranış
(3D) olarak çıkar f(x)
buradaki f, daha önce beyinde kayıtlanmış olan eski
verilerdir
yeni veri (x), eski veriler ışığında değerlendirilir ve
3D olarak dışarı çıkar f(x)
anlaşılacağı üzere çıktı (3D) tamamen eski ve yeni
girdi kalitesine bağlıdır
farkındalık, girdi kalitesini etkiler



farkında olmadan yaşarsak ne olur?
sızlanan, dertlenen, acı çeken insanlara bakın



ne olup bittiğinin farkında değiller
ama bildikleri çok önemli bir konu var

kader

dertlenen kimi insanların sığındıkları bir kale

‘kader böyle imiş’
oysa farkında olmadan yaşayarak kaderlerine yön
verdiler



işte bunun farkında değiller
yaşantımızın bir sistemi var

kaos, yaÅŸam sistemini anlatan teorilerden biridir
her an, bir önceki anın sonuçlarını yaşarız

önemsiz gibi görülüp alınan bir karar (3D), çok
önemli sonuçlara yol açabilir

asla ihmale gelmeyecek çok küçük oranlardaki
etkenler sıklıkla söz konusu olur
haliyle yaÅŸam sisteminde ÅŸans yoktur

hayatı etkileyen tüm etmenleri bilmenin olanaksız
olması nedeniyle sistem, insan tarafından kaotik
olarak deÄŸerlendirir
kısıtlı veritabanı bilgileriyle sistemi anlamaya çalışan
insan beyni, kaos'u anlamlandıramaz

bu nedenle yaşam tarzını gerçeğe değil kendi
veritabanına uygun biçimde düzenler
örneğin, geometride tüm şekiller doğal olmayan bir
biçimde düzgün ve biçimlidir

oysa doğada düzgün ve biçimli bir nesne yoktur

çocuklar okullarda gerçeği değil insan zihninin ürünü
olan kabulleri öğrenir
planlı ve düzenli olması gerektiği öğretilir

herşeyin kontrol edilebilir olduğu düşüncesi gelişir

yaşamı, kendi veritabanına uymasını bekler

haliyle uymayacak ve yaşama karşı direnç (tepki)
geliÅŸecektir

bu yaşam tarzının sonu hastalıktır
normal bir beyin elektrogramı görülüyor (EEG)
dikkat edildiğinde her satırdaki dalgaların farklı olduğu görülecektir (teta, alfa ve beta)
normali budur, beynin normal çalışması kaotik görülür
başağrısı olan kişinin EEG görüntüsü
ne kadar düzenli değil mi?
her satır tek bir dalga boyundan oluşmuş (alfa)
yaşamın kaotik haline gösterilen direncin beyindeki izleridir
hayatın kaotik özelliğine tepkinin şiddeti artarsa ne olur?
hastalık şiddeti ve tipi artar, değişir
diken dalga komplekslerinin gözlendiği bir epilepsi hastalığı örneği görülüyor
görüntü sonlarında, nöbet geçirten düzen hali tekrar düzensizliğe-normale dönüyor
farkındalık ile yaşam sisteminin anlaşılması kolaylaşır

kaos idrak edilir

başka bir deyişle, ne olup bittiğinin farkındalığı gelişir
her şey olması gerektiği gibi dir

insanlar ve olaylar olduğu gibi kabul edilir, yargılanmaz

yorum ve eleştiriler sisteme yöneltilir



haliyle dert etmenin gereksiz olduÄŸu idrak edilir
string kuramı, yaşam sistemine açıklık getiren diğer bir
teoridir

tüm varlığın, sanki tek bir gitar telinin titreşimi
sonucunda elde edilen farklı tınıların (frekans)
çeşitliliğiyle oluştuğunu söyler
haliyle varlık, bir frekans okyanusunun farklı
yoğunlaşmaları sonucu, yoktan değil vardan var
olmuÅŸtur

insan, kaotik düzeni etkileyen zayıf ya da güçlü
tepkilerle varlığa bir biçimde yön verir
hologram, yaÅŸam sistemini anlatan diÄŸer bir teoridir

bir yapının tüm özellikleri, o yapıyı oluşturan en
küçük birimde de vardır

haliyle her insan, kainatın tüm özelliklerini bire bir
ortaya koyabilir kapasiteye sahiptir
farkındalık, varlık özelliklerinin açığa çıkışını
kolaylaştırır

bunu bilinç düzeyi oranında sağlar
gerçekliği idrak ettiren bilgi

(hologram, string, kaos …)



         farkındalık



       ego arınması



      yükselen bilinç
her insan, yükselmeyi bekleyen muhteşem bir bilinçtir

tek engel beyin otomasyon sisteminin spontan ürünü
olan ego’dur

kıskançlık, öfke, korku, kin, hırs, alınganlık, güvensizlik
, tedirginlik, kararsızlık, heyecan, şaşkınlık, gerginlik, n
efret; bu duygular farkındalıksız girişin (x) sonuçlarıdır
(fx)
farkında olan arınabilir

ego ile birlikte bilinç yükselemez
sadece, yorumsuz bir biçimde beyin otomasyon
sisteminizi izleyin, ne giriyor(x), ne-nasıl çıkıyor(fx)?

izlem, farkındalığı artırır

farkındalık, kendini tanıma ve yönlendirme sanatıdır

her an farkında olun
sürekli farkında olan beyin yorulmaz, aksine ‘’parlar’’

beyni yoran, duyguların neden olduğu anormal vücut
çalışma sistemi (allostaz)'dir

allostaz’ın verdiği sıkıntıdan kaçış, insanı
alışkanlıklara bağımlı hale getirir
düzen alışkanlıkları beslerken, kaos da yaşamı
besler!

                                       henry adams
gerçek hep aynı gerçek! değişen sadece duyan-gören-
bilen ve

idrak edenlerin bakış açıları ve düzeyleridir

                                                ahmed hulusi
soru ve görüş için



gucluildiz@me.com

More Related Content

Viewers also liked (12)

Beyninize bir iyilik yapın
Beyninize bir iyilik yapınBeyninize bir iyilik yapın
Beyninize bir iyilik yapın
gucluildiz
Ìý
ASTD Leadership Presentation
ASTD Leadership PresentationASTD Leadership Presentation
ASTD Leadership Presentation
Mark Prasatik
Ìý
This Is A Fan Made Presentation For Rob
This Is A Fan Made Presentation For RobThis Is A Fan Made Presentation For Rob
This Is A Fan Made Presentation For Rob
Arielle
Ìý
özgür beyin
özgür beyinözgür beyin
özgür beyin
gucluildiz
Ìý
Enterprise 2.0 and Web 2.0 collaboration in global learning organizations
Enterprise 2.0 and Web 2.0 collaboration in global learning organizationsEnterprise 2.0 and Web 2.0 collaboration in global learning organizations
Enterprise 2.0 and Web 2.0 collaboration in global learning organizations
Mark Prasatik
Ìý
ö³ú²µÃ¼°ù²ú±ð²â¾±²Ô
ö³ú²µÃ¼°ù²ú±ð²â¾±²Ôö³ú²µÃ¼°ù²ú±ð²â¾±²Ô
ö³ú²µÃ¼°ù²ú±ð²â¾±²Ô
gucluildiz
Ìý
Insan olmak
Insan olmakInsan olmak
Insan olmak
gucluildiz
Ìý
BPD Keynote: Design is How We Change the World
BPD Keynote: Design is How We Change the WorldBPD Keynote: Design is How We Change the World
BPD Keynote: Design is How We Change the World
Michael zur Muehlen
Ìý
5th Jeopardy
5th Jeopardy5th Jeopardy
5th Jeopardy
MZwicker11746
Ìý
Growing a BPM Center of Excellence
Growing a BPM Center of ExcellenceGrowing a BPM Center of Excellence
Growing a BPM Center of Excellence
Michael zur Muehlen
Ìý
From Reactive to Predictive Process Management
From Reactive to Predictive Process ManagementFrom Reactive to Predictive Process Management
From Reactive to Predictive Process Management
Michael zur Muehlen
Ìý
From Process Management to Process Innovation
From Process Management to Process InnovationFrom Process Management to Process Innovation
From Process Management to Process Innovation
Michael zur Muehlen
Ìý
Beyninize bir iyilik yapın
Beyninize bir iyilik yapınBeyninize bir iyilik yapın
Beyninize bir iyilik yapın
gucluildiz
Ìý
ASTD Leadership Presentation
ASTD Leadership PresentationASTD Leadership Presentation
ASTD Leadership Presentation
Mark Prasatik
Ìý
This Is A Fan Made Presentation For Rob
This Is A Fan Made Presentation For RobThis Is A Fan Made Presentation For Rob
This Is A Fan Made Presentation For Rob
Arielle
Ìý
özgür beyin
özgür beyinözgür beyin
özgür beyin
gucluildiz
Ìý
Enterprise 2.0 and Web 2.0 collaboration in global learning organizations
Enterprise 2.0 and Web 2.0 collaboration in global learning organizationsEnterprise 2.0 and Web 2.0 collaboration in global learning organizations
Enterprise 2.0 and Web 2.0 collaboration in global learning organizations
Mark Prasatik
Ìý
ö³ú²µÃ¼°ù²ú±ð²â¾±²Ô
ö³ú²µÃ¼°ù²ú±ð²â¾±²Ôö³ú²µÃ¼°ù²ú±ð²â¾±²Ô
ö³ú²µÃ¼°ù²ú±ð²â¾±²Ô
gucluildiz
Ìý
Insan olmak
Insan olmakInsan olmak
Insan olmak
gucluildiz
Ìý
BPD Keynote: Design is How We Change the World
BPD Keynote: Design is How We Change the WorldBPD Keynote: Design is How We Change the World
BPD Keynote: Design is How We Change the World
Michael zur Muehlen
Ìý
Growing a BPM Center of Excellence
Growing a BPM Center of ExcellenceGrowing a BPM Center of Excellence
Growing a BPM Center of Excellence
Michael zur Muehlen
Ìý
From Reactive to Predictive Process Management
From Reactive to Predictive Process ManagementFrom Reactive to Predictive Process Management
From Reactive to Predictive Process Management
Michael zur Muehlen
Ìý
From Process Management to Process Innovation
From Process Management to Process InnovationFrom Process Management to Process Innovation
From Process Management to Process Innovation
Michael zur Muehlen
Ìý

Similar to Farkında mısınız? (9)

Ulusal 2009
Ulusal 2009Ulusal 2009
Ulusal 2009
hakana
Ìý
µþ¾±±ô¾±²Ôçaltı ve Öğrenme Temel Bilgiler-1
µþ¾±±ô¾±²Ôçaltı ve Öğrenme Temel Bilgiler-1µþ¾±±ô¾±²Ôçaltı ve Öğrenme Temel Bilgiler-1
µþ¾±±ô¾±²Ôçaltı ve Öğrenme Temel Bilgiler-1
Univerist
Ìý
ZÄ°HÄ°NSEL PSÄ°KOLOJÄ° PERSPEKTÄ°FÄ°NDEN Ä°RRASYONALÄ°TE: DAVRANIÅžSAL HATA VE YANILGILAR
ZÄ°HÄ°NSEL PSÄ°KOLOJÄ° PERSPEKTÄ°FÄ°NDEN Ä°RRASYONALÄ°TE: DAVRANIÅžSAL HATA VE YANILGILARZÄ°HÄ°NSEL PSÄ°KOLOJÄ° PERSPEKTÄ°FÄ°NDEN Ä°RRASYONALÄ°TE: DAVRANIÅžSAL HATA VE YANILGILAR
ZÄ°HÄ°NSEL PSÄ°KOLOJÄ° PERSPEKTÄ°FÄ°NDEN Ä°RRASYONALÄ°TE: DAVRANIÅžSAL HATA VE YANILGILAR
COSKUN CAN AKTAN
Ìý
±·Ã¶°ù´Ç±è±ð±è³Ù¾±±ô±ð°ù
±·Ã¶°ù´Ç±è±ð±è³Ù¾±±ô±ð°ù±·Ã¶°ù´Ç±è±ð±è³Ù¾±±ô±ð°ù
±·Ã¶°ù´Ç±è±ð±è³Ù¾±±ô±ð°ù
Raci Göktaş
Ìý
7. Sınıf Fen Bilimleri 1. Ünite 3. Konu Sinir Sistemi
7. Sınıf Fen Bilimleri 1. Ünite 3. Konu Sinir Sistemi7. Sınıf Fen Bilimleri 1. Ünite 3. Konu Sinir Sistemi
7. Sınıf Fen Bilimleri 1. Ünite 3. Konu Sinir Sistemi
enesulusoy
Ìý
81750495 dunden-bugune-i̇nsan
81750495 dunden-bugune-i̇nsan81750495 dunden-bugune-i̇nsan
81750495 dunden-bugune-i̇nsan
komsu65
Ìý
Kaygi ogrenci veli
Kaygi ogrenci veliKaygi ogrenci veli
Kaygi ogrenci veli
ahmet saÄŸlam
Ìý
Ulusal 2009
Ulusal 2009Ulusal 2009
Ulusal 2009
hakana
Ìý
µþ¾±±ô¾±²Ôçaltı ve Öğrenme Temel Bilgiler-1
µþ¾±±ô¾±²Ôçaltı ve Öğrenme Temel Bilgiler-1µþ¾±±ô¾±²Ôçaltı ve Öğrenme Temel Bilgiler-1
µþ¾±±ô¾±²Ôçaltı ve Öğrenme Temel Bilgiler-1
Univerist
Ìý
ZÄ°HÄ°NSEL PSÄ°KOLOJÄ° PERSPEKTÄ°FÄ°NDEN Ä°RRASYONALÄ°TE: DAVRANIÅžSAL HATA VE YANILGILAR
ZÄ°HÄ°NSEL PSÄ°KOLOJÄ° PERSPEKTÄ°FÄ°NDEN Ä°RRASYONALÄ°TE: DAVRANIÅžSAL HATA VE YANILGILARZÄ°HÄ°NSEL PSÄ°KOLOJÄ° PERSPEKTÄ°FÄ°NDEN Ä°RRASYONALÄ°TE: DAVRANIÅžSAL HATA VE YANILGILAR
ZÄ°HÄ°NSEL PSÄ°KOLOJÄ° PERSPEKTÄ°FÄ°NDEN Ä°RRASYONALÄ°TE: DAVRANIÅžSAL HATA VE YANILGILAR
COSKUN CAN AKTAN
Ìý
±·Ã¶°ù´Ç±è±ð±è³Ù¾±±ô±ð°ù
±·Ã¶°ù´Ç±è±ð±è³Ù¾±±ô±ð°ù±·Ã¶°ù´Ç±è±ð±è³Ù¾±±ô±ð°ù
±·Ã¶°ù´Ç±è±ð±è³Ù¾±±ô±ð°ù
Raci Göktaş
Ìý
7. Sınıf Fen Bilimleri 1. Ünite 3. Konu Sinir Sistemi
7. Sınıf Fen Bilimleri 1. Ünite 3. Konu Sinir Sistemi7. Sınıf Fen Bilimleri 1. Ünite 3. Konu Sinir Sistemi
7. Sınıf Fen Bilimleri 1. Ünite 3. Konu Sinir Sistemi
enesulusoy
Ìý
81750495 dunden-bugune-i̇nsan
81750495 dunden-bugune-i̇nsan81750495 dunden-bugune-i̇nsan
81750495 dunden-bugune-i̇nsan
komsu65
Ìý
Kaygi ogrenci veli
Kaygi ogrenci veliKaygi ogrenci veli
Kaygi ogrenci veli
ahmet saÄŸlam
Ìý

Farkında mısınız?

  • 1. farkında mısınız? dr güçlü ıldız
  • 2. bu sunum, bu soruya neyin farkında mıyım? diye soranlar için hazırlandı
  • 3. insanlar beyinlerini farkında olarak ya da olmayarak kullanır ve sonuçlarını yaÅŸarlar
  • 4. insanlar beyin otomasyon sistemine (BOS) tabi olarak yaÅŸarlar farkındalık, bu sistemi yönlendirebilen bir güçtür
  • 5. BOS bu makina gibi çalışır giren veri (x), çıkan veri f(x)
  • 6. 5 duyu ile veri beyne girer (x); düşünce, duygu ve davranış (3D) olarak çıkar f(x) buradaki f, daha önce beyinde kayıtlanmış olan eski verilerdir
  • 7. yeni veri (x), eski veriler ışığında deÄŸerlendirilir ve 3D olarak dışarı çıkar f(x) anlaşılacağı üzere çıktı (3D) tamamen eski ve yeni girdi kalitesine baÄŸlıdır
  • 8. farkındalık, girdi kalitesini etkiler farkında olmadan yaÅŸarsak ne olur?
  • 9. sızlanan, dertlenen, acı çeken insanlara bakın ne olup bittiÄŸinin farkında deÄŸiller
  • 10. ama bildikleri çok önemli bir konu var kader dertlenen kimi insanların sığındıkları bir kale ‘kader böyle imiş’
  • 11. oysa farkında olmadan yaÅŸayarak kaderlerine yön verdiler iÅŸte bunun farkında deÄŸiller
  • 12. yaÅŸantımızın bir sistemi var kaos, yaÅŸam sistemini anlatan teorilerden biridir
  • 13. her an, bir önceki anın sonuçlarını yaÅŸarız önemsiz gibi görülüp alınan bir karar (3D), çok önemli sonuçlara yol açabilir asla ihmale gelmeyecek çok küçük oranlardaki etkenler sıklıkla söz konusu olur
  • 14. haliyle yaÅŸam sisteminde ÅŸans yoktur hayatı etkileyen tüm etmenleri bilmenin olanaksız olması nedeniyle sistem, insan tarafından kaotik olarak deÄŸerlendirir
  • 15. kısıtlı veritabanı bilgileriyle sistemi anlamaya çalışan insan beyni, kaos'u anlamlandıramaz bu nedenle yaÅŸam tarzını gerçeÄŸe deÄŸil kendi veritabanına uygun biçimde düzenler
  • 16. örneÄŸin, geometride tüm ÅŸekiller doÄŸal olmayan bir biçimde düzgün ve biçimlidir oysa doÄŸada düzgün ve biçimli bir nesne yoktur çocuklar okullarda gerçeÄŸi deÄŸil insan zihninin ürünü olan kabulleri öğrenir
  • 17. planlı ve düzenli olması gerektiÄŸi öğretilir herÅŸeyin kontrol edilebilir olduÄŸu düşüncesi geliÅŸir yaÅŸamı, kendi veritabanına uymasını bekler haliyle uymayacak ve yaÅŸama karşı direnç (tepki) geliÅŸecektir bu yaÅŸam tarzının sonu hastalıktır
  • 18. normal bir beyin elektrogramı görülüyor (EEG) dikkat edildiÄŸinde her satırdaki dalgaların farklı olduÄŸu görülecektir (teta, alfa ve beta) normali budur, beynin normal çalışması kaotik görülür
  • 19. baÅŸaÄŸrısı olan kiÅŸinin EEG görüntüsü ne kadar düzenli deÄŸil mi? her satır tek bir dalga boyundan oluÅŸmuÅŸ (alfa) yaÅŸamın kaotik haline gösterilen direncin beyindeki izleridir
  • 20. hayatın kaotik özelliÄŸine tepkinin ÅŸiddeti artarsa ne olur? hastalık ÅŸiddeti ve tipi artar, deÄŸiÅŸir diken dalga komplekslerinin gözlendiÄŸi bir epilepsi hastalığı örneÄŸi görülüyor görüntü sonlarında, nöbet geçirten düzen hali tekrar düzensizliÄŸe-normale dönüyor
  • 21. farkındalık ile yaÅŸam sisteminin anlaşılması kolaylaşır kaos idrak edilir baÅŸka bir deyiÅŸle, ne olup bittiÄŸinin farkındalığı geliÅŸir
  • 22. her ÅŸey olması gerektiÄŸi gibi dir insanlar ve olaylar olduÄŸu gibi kabul edilir, yargılanmaz yorum ve eleÅŸtiriler sisteme yöneltilir haliyle dert etmenin gereksiz olduÄŸu idrak edilir
  • 23. string kuramı, yaÅŸam sistemine açıklık getiren diÄŸer bir teoridir tüm varlığın, sanki tek bir gitar telinin titreÅŸimi sonucunda elde edilen farklı tınıların (frekans) çeÅŸitliliÄŸiyle oluÅŸtuÄŸunu söyler
  • 24. haliyle varlık, bir frekans okyanusunun farklı yoÄŸunlaÅŸmaları sonucu, yoktan deÄŸil vardan var olmuÅŸtur insan, kaotik düzeni etkileyen zayıf ya da güçlü tepkilerle varlığa bir biçimde yön verir
  • 25. hologram, yaÅŸam sistemini anlatan diÄŸer bir teoridir bir yapının tüm özellikleri, o yapıyı oluÅŸturan en küçük birimde de vardır haliyle her insan, kainatın tüm özelliklerini bire bir ortaya koyabilir kapasiteye sahiptir
  • 26. farkındalık, varlık özelliklerinin açığa çıkışını kolaylaÅŸtırır bunu bilinç düzeyi oranında saÄŸlar
  • 27. gerçekliÄŸi idrak ettiren bilgi (hologram, string, kaos …) farkındalık ego arınması yükselen bilinç
  • 28. her insan, yükselmeyi bekleyen muhteÅŸem bir bilinçtir tek engel beyin otomasyon sisteminin spontan ürünü olan ego’dur kıskançlık, öfke, korku, kin, hırs, alınganlık, güvensizlik , tedirginlik, kararsızlık, heyecan, ÅŸaÅŸkınlık, gerginlik, n efret; bu duygular farkındalıksız giriÅŸin (x) sonuçlarıdır (fx)
  • 29. farkında olan arınabilir ego ile birlikte bilinç yükselemez
  • 30. sadece, yorumsuz bir biçimde beyin otomasyon sisteminizi izleyin, ne giriyor(x), ne-nasıl çıkıyor(fx)? izlem, farkındalığı artırır farkındalık, kendini tanıma ve yönlendirme sanatıdır her an farkında olun
  • 31. sürekli farkında olan beyin yorulmaz, aksine ‘’parlar’’ beyni yoran, duyguların neden olduÄŸu anormal vücut çalışma sistemi (allostaz)'dir allostaz’ın verdiÄŸi sıkıntıdan kaçış, insanı alışkanlıklara bağımlı hale getirir
  • 32. düzen alışkanlıkları beslerken, kaos da yaÅŸamı besler! henry adams
  • 33. gerçek hep aynı gerçek! deÄŸiÅŸen sadece duyan-gören- bilen ve idrak edenlerin bakış açıları ve düzeyleridir ahmed hulusi
  • 34. soru ve görüş için gucluildiz@me.com