Intercultura
- 1. 1 Il Progetto Intercultura si caratterizza come un programma di apprendimento interculturale rivolto agli studenti: vuole contribuire alla creazione di una societ mondiale pacificata attraverso il riconoscimento degli apporti che ogni cultura (non mitizzata, n辿 fossilizzata, ma nel suo divenire) pu嘆 dare alla soluzione di problemi comuni. Si tratta di collaborare alla costruzione di una societ a misura d'uomo che sappia dialogare e sensibilizzarsi alle tematiche interculturali, aprirsi alla conoscenza e allo studio delle relazioni con le altre culture. Poich辿 il nostro territorio sta vivendo un processo di immigrazione piuttosto rilevante e in via di espansione, il progetto 竪 stato rivolto alle classi con la presenza di alunni stranieri o con genitori di provenienza straniera, mirando ad uno scambio interculturale per mezzo di attivit finalizzate allinserimento di bambini stranieri in un contesto multietnico. Solo nel plesso Loi sono attualmente inseriti 31 alunni stranieri di etnie diverse o figli di coppie miste, quindi portatori di una variet di culture che costituiscono gi di per s辿 una differenziazione nel gruppo classe stesso, sia sul piano linguistico che culturale, ma ce ne sono tantissimi anche nella sede Buon Pastore. La scuola si trova quindi a dover affrontare problemi nuovi, dipendenti dalla lingua, dalla cultura, dalla religione dorigine dei bambini inseriti e dei rapporti con le loro famiglie. E diventato cos狸 molto importante lavorare affinch辿 la scuola diventi il luogo privilegiato dello scambio interculturale e delle relazioni interetniche e sia centro di promozione socio-culturale nei confronti del territorio. Il bambino trascorre nellambito scolastico molto tempo a contatto con coetanei; deve potersi sentire fra pari in ogni situazione; avere le stesse opportunit di apprendimento, per non sentirsi isolato, diverso anche nelle offerte della scuola. per poter andare in questa direzione che il Progetto ha proposto una composizione del gruppo di lavoro insieme a quella dei gruppi di alfabetizzazione: bambini stranieri e bambini italiani insieme per lavorare su un percorso comune che si costruisca a poco a poco con lincontro, lo scambio, la condivisione delle esperienze diverse. Nel plesso Loi, due classi hanno partecipato al laboratorio di Scrittura creativa con lo scrittore Dario Amadei, che consisteva nello scrivere fiabe, strumento narrativo per imparare a comunicare le proprie emozioni, inserendosi in un contesto spensierato e ludico. Altre classi del plesso Loi hanno partecipato alla realizzazione di diversi manufatti e cartelloni, che serviranno per allestire lo stand dintercultura il 1 giugno per la festa di fine anno scolastico, e che hanno prodotto momenti di scambio e di ricchezza, permettendo cos狸 di imparare a cogliere il positivo dalle diversit altrui. Altri alunni nella sede Buon Pastore e un ragazzo straniero, arrivato in Italia nel secondo quadrimestre nella nostra scuola media di via Longhena, hanno FINALIT: dare supporto agli alunni che entrano nella scuola, ma non hanno le tradizioni culturali n辿 le conoscenze di lingua italiana e quindi necessitano di un aiuto allinserimento.
- 2. 2 partecipato ad un laboratorio di alfabetizzazione nel quale gli alunni sono stati supportati nella strumentalit di base della lingua italiana. In conclusione il progetto ha avuto e continua ad avere lo scopo di favorire linserimento di questi bambini in un contesto interculturale che divenga patrimonio culturale inteso come valori, tradizioni o idee valorizzate per giungere alla convivenza e allintegrazione in modo sereno, democratico e fondato al rispetto reciproco. La presenza dei bambini stranieri diventa cos狸 un momento di scambio e di ricchezza per tutti i bambini della scuola, permettendo di imparare a cogliere il positivo dalle diversit altrui: lingua, credenze, usi, abitudini delle varie culture.