Progetto: "Incontro con l' Autore" La classe 3^C "scopre" la scrittrice Eva Montanari Presentazione insegnante Magda Abbati (anno scolastico 2009/'10).
Gennaro topo curioso (uda per la classe terza)ziobio
油
Un percorso interdisciplinare per la classe terza scuola primaria.
Contiene attivit di lingua italiana, musica, educazione all'immagine, educazione civica...
Favole scritte dagli alunni della classe prima scuola secondaria di primo grado sulla tematica "La diversit 竪 una ricchezza"
Percorso sull'integrazione e sensibilizzazione sul tema della diversabilit.
I nomi composti e collettivi (Scuola primaria) BENVENUTI A PAROLANDIAziobio
油
Scarica: http://giochiecolori.blogspot.com/2021/02/i-nomi-composti-e-collettivi-grammatica.html
Le Indicazioni Nazionali prevedono che i bambini si confrontino anche con situazioni non note per cercare di valutare le loro competenze.
Partendo da questo presupposto ho inventato una storia "Benvenuti a Parolandia" per spiegare loro i NOMI COMPOSTI e i NOMI COLLETTIVI.
La storia 竪 strutturata in modo tale che i bambini, divisi per gruppi, possano riflettere sulle parole per arrivare a stabilire un loro criterio condiviso ed, eventualmente, la regola.
13 schede differenti che prevedono:
- LA STORIA (竪 inventata da me e potete usarla come meglio credete senza problemi di copyright)
- MATERIALE PER IL LAVORO DI GRUPPO, SUCCESSIVO DEBRIEFING e AUTOVALUTAZIONE (Illustrazione del lavoro svolto agli altri compagni di classe).
- ESERCITAZIONI SUI NOMI COLLETTIVI adatte anche ad alunni BES e DSA (Sono stati usate immagini chiare e font ad alta leggibilit).
- TECNOLOGIA: costruiamo un teatrino coi personaggi della storia.
- GIOCHI
Percorso didattico di Lingua Italiana. Da "Esercizi di stile" di Raymond Queneau, una proposta di scrittura creativa, invenzione di testi, elaborazione linguistica. Creativit e fantasia, lavoro cooperativo, adatto alle classi quinta scuola primaria e scuola secondaria inferiore.
A Special Trip 竪 unavventura speciale, una storia piccola ma grande nellinsegnamento che lascia ai bambini. Essa nasce da un progetto interculturale di lingua inglese che ha come tematiche principali: lamicizia e la conoscenza di una cultura diversa dalla propria. Nel contesto scolastico educativo il progetto prevede un percorso di scoperta e conoscenza dellaltro attraverso lo storytelling, lutilizzo della fiaba come strumento dincontro, privo di barriere etniche e det, con lobiettivo di affermare i valori comuni della condivisione, dellaccettazione e della socialit. necessario far scoprire ai bambini luniversalit di questa forma darte: la narrazione che crea un mondo immaginario dove contestualizzare avventure e lingua straniera, portando i bambini a vivere latmosfera incantata e a identificarsi con i personaggi del racconto: Tina ed Eko. Un incantesimo che ci fa volare fino al mondo in cui vivono, si perch辿 quando si legge l'anima vola e attraversa mondi incantati con la fantasia, creando meravigliose emozioni.
Progetto: "Incontro con l' Autore" La classe 3^C "scopre" la scrittrice Eva Montanari Presentazione insegnante Magda Abbati (anno scolastico 2009/'10).
Gennaro topo curioso (uda per la classe terza)ziobio
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Un percorso interdisciplinare per la classe terza scuola primaria.
Contiene attivit di lingua italiana, musica, educazione all'immagine, educazione civica...
Favole scritte dagli alunni della classe prima scuola secondaria di primo grado sulla tematica "La diversit 竪 una ricchezza"
Percorso sull'integrazione e sensibilizzazione sul tema della diversabilit.
I nomi composti e collettivi (Scuola primaria) BENVENUTI A PAROLANDIAziobio
油
Scarica: http://giochiecolori.blogspot.com/2021/02/i-nomi-composti-e-collettivi-grammatica.html
Le Indicazioni Nazionali prevedono che i bambini si confrontino anche con situazioni non note per cercare di valutare le loro competenze.
Partendo da questo presupposto ho inventato una storia "Benvenuti a Parolandia" per spiegare loro i NOMI COMPOSTI e i NOMI COLLETTIVI.
La storia 竪 strutturata in modo tale che i bambini, divisi per gruppi, possano riflettere sulle parole per arrivare a stabilire un loro criterio condiviso ed, eventualmente, la regola.
13 schede differenti che prevedono:
- LA STORIA (竪 inventata da me e potete usarla come meglio credete senza problemi di copyright)
- MATERIALE PER IL LAVORO DI GRUPPO, SUCCESSIVO DEBRIEFING e AUTOVALUTAZIONE (Illustrazione del lavoro svolto agli altri compagni di classe).
- ESERCITAZIONI SUI NOMI COLLETTIVI adatte anche ad alunni BES e DSA (Sono stati usate immagini chiare e font ad alta leggibilit).
- TECNOLOGIA: costruiamo un teatrino coi personaggi della storia.
- GIOCHI
Percorso didattico di Lingua Italiana. Da "Esercizi di stile" di Raymond Queneau, una proposta di scrittura creativa, invenzione di testi, elaborazione linguistica. Creativit e fantasia, lavoro cooperativo, adatto alle classi quinta scuola primaria e scuola secondaria inferiore.
A Special Trip 竪 unavventura speciale, una storia piccola ma grande nellinsegnamento che lascia ai bambini. Essa nasce da un progetto interculturale di lingua inglese che ha come tematiche principali: lamicizia e la conoscenza di una cultura diversa dalla propria. Nel contesto scolastico educativo il progetto prevede un percorso di scoperta e conoscenza dellaltro attraverso lo storytelling, lutilizzo della fiaba come strumento dincontro, privo di barriere etniche e det, con lobiettivo di affermare i valori comuni della condivisione, dellaccettazione e della socialit. necessario far scoprire ai bambini luniversalit di questa forma darte: la narrazione che crea un mondo immaginario dove contestualizzare avventure e lingua straniera, portando i bambini a vivere latmosfera incantata e a identificarsi con i personaggi del racconto: Tina ed Eko. Un incantesimo che ci fa volare fino al mondo in cui vivono, si perch辿 quando si legge l'anima vola e attraversa mondi incantati con la fantasia, creando meravigliose emozioni.
Lavoro svolto dagli alunni della classe V A del plesso "Crisci", in occasione della Giornata internazionale contro l'omofobia, la bifobia e la transfobia. I bambini hanno elaborato ed illustrato cinque favole incentrate prevalentemente sulla divesit.
Progetto: "Incontro con l' Autore" La classe 3^D "scopre" la scrittrice Eva Montanari Presentazione insegnante Magda Abbati (anno scolastico 2009/'10).
Presentazione atelier creativo saba 5.11Paola Forte
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This document provides step-by-step instructions for creating an avatar using the MakeMe app, making a comic strip using the ComicStripit app, and sharing the comic strip creation on Padlet. It outlines the process for opening each app, customizing an avatar, adding images and text to frames to develop a comic narrative, and saving or sharing the completed work via email or apps like WhatsApp and Facebook. The instructions note that all student works will be uploaded to a Padlet board for collection and future reference.
The document contains messages from students in the 2B class of the Plesso LOI school in Rome. Each message repeats the phrases "COSTRUIRE LA PACE" (Build Peace) and "QUANDO I BAMBINI INSEGNANO GLI ADULTI IMPARANO" (When children teach, adults learn) and includes the student's name. The final message is from the entire 2B class and says adults should learn from children how to truly live.
Global Economic Institutions 1st Edition Willem Mollekoloohgazari67
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Introduction to Programming with C++ 3rd Edition Liang Test Banktoblerleunis
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Viva training in ENT preparation for the FRCS ORL HNS 1st ed Edition Wintermunirinkuah
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New Methods of Literacy Research 1st Edition Peggy Albersuxhcablende
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Presentazione della Dichiarazione di Dubai sulle OER alla comunit italiana -...Damiano Orru
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Osservatorio sullinformation literacy promuove un incontro online organizzato dalla rete Open Education Italia. n occasione della Open Education Week 2025, dal 3 al 7 marzo, la rete Open Education Italia organizza un incontro online dedicato alla presentazione della Dichiarazione di Dubai sulle Risorse Educative Aperte (OER) il 4 marzo 2025. https://www.aib.it/eventi/dichiarazione-dubai-oer-unesco/
Test Bank for Systems Analysis and Design 8th Edition: Kendallalawamajina
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La compagnia della pioggia
1. 11
Anno scolastico 2013/2014 IC Bravetta, Plesso Loi, Classe terza B
Insegnante Fierli Catia
Le nostre recensioni sul libro: La Compagnia della pioggia
Michela: Il libro La Compagnia
della pioggia mi 竪 piaciuto
molto, perch辿 竪 avventuroso,
emozionante ma soprattutto
parla di amicizia. La mia parte
preferita 竪 stata quando il
Grande Gra ha annunciato a
tutti gli animaletti che si
sarebbero chiamati: La
Compagnia della pioggia.
Matilde: Alla fine del viaggio i
protagonisti del libro
trovarono: La Vasca essa
era profonda. Lacqua usciva da
un muro e sembrava una
pioggia che non finiva mai. Non
si dovevano aspettare pi湛 le
nuvole per riempire la vasca
con lacqua. Per la felicit
nemmeno Ermete si accorse
che la coda non cera pi湛.
Pellediluna finalmente ha
potuto deporre le uova.
2. 11
Anno scolastico 2013/2014 IC Bravetta, Plesso Loi, Classe terza B
Insegnante Fierli Catia
Denise: La storia La Compagnia
della pioggia mi 竪 piaciuta
molto perch辿 lha letta la
maestra.. Attenzione non perch辿
non volessi leggerlo io.. ma
perch辿 chi ha difficolt a leggere
in realt non ne ha avuta perch辿,
tutto il libro, ce lo ha letto la
maestra! Ascoltare ogni giorno
un capitolo 竪 stato molto
divertente! Questo libro parla di
un gruppo di amici composto da:
quattro rane, venticinque rospi,
un topo ragno e una
salamandra.
Tutti questi animali sono stati
presentati come una famiglia
che viaggia per trovare la
vasca con la cascata e alla fine
lhanno trovata.
Dopo tutto, sentendo leggere
questo libro, ho capito che
quando si sta cercando una
cosa o un posto non bisogna
mai arrendersi soprattutto
quando non si 竪 soli ma con
noi ci sono e ci saranno i veri
amici!
3. 11
Anno scolastico 2013/2014 IC Bravetta, Plesso Loi, Classe terza B
Insegnante Fierli Catia
Daniele S.: Il libro La
Compagnia della pioggia 竪
stato molto divertente.
Ascoltare la maestra, appena
entrati in classe al mattino, 竪
stato molto piacevole, ma io
preferivo leggerlo da solo. Le
rane erano molto divertenti e
spaventate da diversi animali
come: le mucche, il cane
Mastino e il gatto Orfeo. Alla
fine del lungo viaggio hanno
raggiunto la grande vasca e cos狸
Pellediluna pot辿 deporre le
uova e Grande Gra immaginava
quante uova avrebbe avuto da
sorvegliare.
Andrea: Le mie
impressioni sul libro La
Compagnia della pioggia
sono state di tristezza
quando sono morte le sei
salamandre, Muschio e
Ditamozze.
4. 11
Anno scolastico 2013/2014 IC Bravetta, Plesso Loi, Classe terza B
Insegnante Fierli Catia
Flavio: Il libro La Compagnia della
pioggia 竪 un libro molto bello; 竪
pieno di avventure! Parla di rane
molto piccole che erano disperate
perch辿 dovevano trovare lacqua.
Infatti senza acqua sarebbero morte!
E un libro divertente e fa anche
ridere soprattutto quando le rane
incontrano nuovi amici. Nel viaggio
esse hanno incontrato: una talpa, un
topo ragno, un pavone. Insomma il
libro 竪 pieno di sorprese e fantasia.
Narra di tanti personaggi parlanti e la
copertina 竪 molto buffa!
5. 11
Anno scolastico 2013/2014 IC Bravetta, Plesso Loi, Classe terza B
Insegnante Fierli Catia
Aurora G.: La vasca 竪 molto
grande e profumata con una
fontanella che la riempie; 竪
attaccata al muro che 竪 pieno di
muschio e piante. Le rane, i
rospi ed Ermete cercavano la
vasca da molto tempo perch辿 le
rane prima erano in uno stagno
in cui lacqua si stava
prosciugando. Cos狸 si misero in
cammino e i rospi ed Ermete si
unirono a loro.
Alexander: A me 竪 piaciuto il
libro La Compagnia della
pioggia ma vorrei leggerlo da
solo perch辿 竪 cos狸 bello, inoltre
potrei portarlo anche a casa.
Quando la maestra ha letto per
noi ero solo un po contento
perch辿 volevo leggerlo io. La
maestra 竪 stata brava ma volevo
leggerlo da solo per capire
meglio la storia e per vedere
bene i disegni. Insomma vorrei
tanto leggerlo da solo in santa
pace!
6. 11
Anno scolastico 2013/2014 IC Bravetta, Plesso Loi, Classe terza B
Insegnante Fierli Catia
Alessandro: Mi 竪 piaciuto il
libro La Compagnia della
pioggia. Il libro lo ha letto la
maestra Catia per嘆 mi
sarebbe piaciuto di pi湛 se
leggevo da solo. Nella storia
mi 竪 piaciuta la parte in cui
Pellediluna dava il nome ai
girini di alcune rane che
avevano perso nel viaggio;
quindi uno si chiamava
Occhioditoro, un altro
Mezzomiglio, un altro ancora
Ditamozze e uno Muschio.
Daniele C.: Le mie impressioni sul
libro La Compagnia della pioggia
sono che: il libro per me 竪 molto
bello e c竪 tanta suspense; le rane
trovano altri amici ma altri li
perdono lungo il viaggio perch辿
muoiono. Mi sarebbe piaciuto di pi湛
leggerlo per conto mio. Lo ha letto
la maestra Catia e mi va bene lo
stesso. Quando la maestra leggeva
la storia in certi momenti ero molto
triste per esempio quando i
protagonisti perdevano gli amici.
Altre volte ero felice perch辿
accadevano cose belle.
7. 11
Anno scolastico 2013/2014 IC Bravetta, Plesso Loi, Classe terza B
Insegnante Fierli Catia
Francesco: Il libro La Compagnia
della pioggia 竪 stato molto bello
perch辿 cerano tanti personaggi
divertenti e anche perch辿 era
avventuroso, triste e pauroso.
Cerano anche personaggi buffi,
colorati e salterini come
Mezzomiglio. I personaggi erano
anche belli.
Roberta: E stato molto divertente
ascoltare La Compagnia della
pioggia. Ogni giorno la maestra Catia
ci leggeva il libro ed 竪 stato molto
emozionante per me ascoltare il
racconto. Il Grande Gra era molto
simpatico, Golia era molto forte,
Muschio molto carina, Pellediluna
molto bella. Ogni giorno mentre
ascoltavo il racconto conoscevo i
personaggi molto uniti fra loro, molto
educati con le rane. Per me era
straordinario ascoltare cose diverse e
avvincenti. Le rane hanno conosciuto
anche personaggi spaventosi come: il
barbagianni, il gatto Orfeo, le mucche
e il treno. Le mie emozioni sono state
molte ma alla fine mi 竪 piaciuto il fatto
8. 11
Anno scolastico 2013/2014 IC Bravetta, Plesso Loi, Classe terza B
Insegnante Fierli Catia
che tutti sono stati per sempre felici e
contenti.
Aurora B.: Le mie impressioni
sono state molte. Quella di paura
竪 stata quando la maestra ha
letto che le rane avevano trovato
uno stagno ma lacqua era di
colore giallo e dentro cera un
mostro: un serpente gigante e
cattivo! Le rane scapparono una
a destra, unaltra a sinistra. Mi
sono spaventata tanto tanto ma
per fortuna alla fine si sono
salvate tutte.
Valerio: Il libro La Compagnia
della pioggia per me 竪 stato
molto bello ed anche molto
impressionante soprattutto
perch辿 nella storia c竪 un
toporagno a cui gli si spezza la
coda per colpa di un treno! Mi 竪
piaciuto anche perch辿, nella
parte finale, le rane arrivano alla
Grande Vasca. Le cose vanno a
finire bene ma questo libro mi
piacerebbe leggerlo da solo.
Questa storia mi 竪 piaciuta anche
9. 11
Anno scolastico 2013/2014 IC Bravetta, Plesso Loi, Classe terza B
Insegnante Fierli Catia
per lepisodio in cui Grande Gra e
Golia combattono.
Davide: A me 竪 piaciuto molto
il libro La Compagnia della
pioggia perch辿 cerano molti
personaggi. Mi ha fatto
piacere che la maestra ce lo
ha letto perch辿 altrimenti i
compagni dovevano aspettare
che laltro compagno finiva;
comunque 竪 stato molto
bello, anzi bellissimo!
Emma: La mia impressione 竪 stata
che il libro 竪 molto bello. Per noi ha
letto la maestra Catia per嘆 mi
sarebbe piaciuto anche leggerlo da
sola. Il libro parlava di cinque rane,
un toporagno, venticinque rospi del
popolo di Ro, una salamandra di
nome Tigre. Il libro 竪 stato
magnifico! Questo lavoro collettivo
sulla Compagnia della pioggia
fatto in gruppo 竪 unidea che mi
piace molto ed 竪 bellissimo!
10. 11
Anno scolastico 2013/2014 IC Bravetta, Plesso Loi, Classe terza B
Insegnante Fierli Catia
Giorgia: Il libro della Compagnia
della pioggia 竪 stato molto bello. Il
racconto mi 竪 piaciuto molto. Le
parti che preferisco di pi湛 sono:
quando le rane hanno incontrato
Ermete, quando hanno chiamato il
gruppo Compagnia della pioggia e
quando hanno incontrato il gatto
Orfeo. Questo libro 竪 bellissimo e
me lo voglio far comprare da mia
madre!
11. 11
Anno scolastico 2013/2014 IC Bravetta, Plesso Loi, Classe terza B
Insegnante Fierli Catia
Silvia: A me questo libro 竪
piaciuto molto perch辿 parla di
storie di amici che si vogliono
tanto bene. Per esempio
quando vanno in cerca della
Vasca trovano altri nuovi
amici. Queste rane erano
molto simpatiche e carine.
Sarebbe bello rileggere il libro
perch辿 竪 stato molto
emozionante.
Filippo: Quando la maestra ha
letto questo libro, a me 竪
piaciuto molto perch辿 竪 stata
bravissima! Mi sono
spaventato quando si 竪
staccata la coda a Ermete, il
piccolo toporagno, e mi
dispiaceva tanto per lui!
Anche se alcuni animaletti
sono morti nel viaggio, alla
fine molti si sono salvati e di
questo sono stato molto
felice!
12. 11
Anno scolastico 2013/2014 IC Bravetta, Plesso Loi, Classe terza B
Insegnante Fierli Catia
Rebecca: Per me questo libro 竪
bellissimo e pieno di azione
anche se qualche pezzo 竪 stato
un po triste perch辿 i personaggi
hanno perso gli amici. Tuttavia
durante il viaggio ne hanno
trovati altri. Spero che la
maestra rilegga questo libro per
noi perch辿 a tutti 竪 piaciuto. Mi
竪 piaciuto tutto ma la cosa che
mi ha colpito di pi湛 竪 stata
quando Pellediluna stava per
deporre le uova dei futuri girini
nella nuova vasca.