More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (11)
Similar to Keluarga saya (20)
Keluarga saya
- 1. A) SUKATAN PELAJARAN TEMA KEKELUARGAAN TAJUK Keluarga Saya FOKUS Standard 1.2 Mendengar , mengecam, dan menyebut bunyi UTAMA Kandungan bahasa, iaiu abjad suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul. Standard 1.2.4 Mendengar, memahami, menyebut dan mengeja Pembelajaran perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata, diffong, vokal berganding, digraf, kosonan bergabung dengan sebutan yang betul. FOKUS Standard 2.2 Memnaca dan memahami perkataan, frasa dan SAMPINGAN Kandungan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul. Standard 2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang Pembelajaran mengandungi dua atau tiga suku kata, diffong, vokal bergandingan, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul. OBJEKTIF Pada akhir pengajaran, murid dapat: i. Mendengar, menyebut dan mengeja perkataan berkaitan keluarga yang mengandungi suku kata terbuka da tertutup dengan betul dan tepat. ii. Membaca perkataan berkaitan keluarga yang mengandumgi dua atau tiga suku kata terbuka dan tertutup dalam ayat dengan sebutan yang betul. PENGISIAN i. Ilmu: Pendidikan Moral KURIKULUM ii. Nilai: Kasih saying. iii. KBT: Kemahiran berfikir-menjana idea. SISTEM Tatabahasa: Kata nama am BAHASA MEDIA Kad gambar, carta lirik lagu, lembaran kerja, kad pekataan, gambar
- 2. B) STARTEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM CATATAN Langkah 1 1. Guru mempamerkan Lampiran 1 lirik lagu Saya Nilai: Kasih saying Lirik lagu Saya Sayang Sayang Semua pada Semua papan tulis. KBT: (melodi lagu:Satu satu 2. Murid mendengar Kemahiran mendengar saya saying ibu) dengan teliti lagu yang dimainkan melalui pita rakaman. 3. Guru meminta murid menyebut perkataan berkaitan dengan ahli keluarga yang terdapat dalam lirik lagu. Contoh: ibu, bapa, abang dan adik. 4. Guru meminta murid menyanyi lagu tersebut secara kumpulan dan kelas dengan sebutan yang betul. Langkah 2 1. Guru mempamerkan Lampiran 2 kad suku kata dan -kad suku kata meminta mengeja dan menyebut suku kata Lampiran 3 tersebut. Kad perkataan 2. Murid diminta memadankan suku kata tersebut menjadi Lampiran 4 perkataan bermakna dan memadankannya dengan kad perkataan yang disediakan. 3. Guru meminta murid menampal, menyebut dan mengeja perkataan berdasarkan gambar dengan sebutan yang betul.
- 3. PENGISIAN AKTIVITI CATATAN KURIKULUM Langkah 3 KBT: 1. Guru mempamerkan yang Konstruktivisme Lampiran 5 berkaitan dengan ahli memahami ahli -suku kata, perkataan dan gambar. keluarga seperti ibu, bapa, keluarga kakak, abang dan adik. 2. Guru membimbing murid mengeja dan membaca serta memahami perkataan tersebut. 3. Guru meminta murid membaca secara idividu perkataan-perkataan tersebut. Pentaksiran 1. Guru meminta murid Lembaran Kerja 1 menandakan perkataan yang didengar pada lembaran kerja. Lampiran 4 2. Guru meminta murid menyebut perkataan berkaitan keluarga berdasarkan gambar. Pemulihan 1. Guru membimbing murid menyebut dan mengeja suku kata dan perkataan. Lembaran Kerja 2 2. Murid memadankan gambar dengan perkataan. Pengayaan 1. Guru meminta murid bercerita tentang ahli Lampiran 5 keluarga mereka kepada -gambar ahli keluarga rakan berdasarkan gambar ahli keluarga mereka.