Dokumen ini membahas tentang pemilihan media pembelajaran yang tepat, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti tujuan pembelajaran, karakteristik peserta didik, dan teori pembelajaran. Kriteria pemilihan media yang digunakan adalah kesesuaian dengan tujuan, materi, siswa, dan teori pembelajaran. Format yang digunakan dalam memilih media antara lain flowchart, matriks, dan checklist.
Media pembelajaran terdiri dari beberapa jenis seperti visual, audio, audio visual, penyaji, dan objek. Ada dua kriteria pemilihan media yakni umum dan khusus. Kriteria umum mencakup kesesuaian dengan tujuan, fasilitas, gaya belajar, materi, dan karakteristik siswa. Kriteria khusus meliputi aksesibilitas, biaya, dan teknologi.
Makalah ini membahas tentang alat dan media pembelajaran. Ia menjelaskan pengertian alat dan media pembelajaran, manfaatnya, fungsinya, dan klasifikasinya. Beberapa poin penting yang diuraikan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat komunikasi yang digunakan dalam proses pembelajaran, manfaat media untuk menjelaskan materi secara konkret dan menarik perhatian siswa, serta fungsinya sebagai alat bant
8. konsep, pengembangan, dan penggunaan media pembelajaran bhs indoFaris Rusli
Ìý
Dokumen tersebut membahas konsep pengembangan dan penggunaan media pembelajaran bahasa Indonesia. Media pembelajaran dijelaskan sebagai alat bantu proses pembelajaran yang dapat merangsang pembelajar untuk belajar. Dokumen ini juga membahas berbagai jenis media pembelajaran dan prinsip-prinsip pengembangan serta penggunaannya.
8. konsep, pengembangan, dan penggunaan media pembelajaran bhs indoFaris Rusli
Ìý
Dokumen tersebut membahas konsep pengembangan dan penggunaan media pembelajaran bahasa Indonesia. Media pembelajaran dijelaskan sebagai alat bantu proses pembelajaran yang dapat merangsang pembelajar untuk belajar. Berbagai jenis media dibahas seperti media cetak, audio, visual, dan interaktif. Prinsip-prinsip pengembangan media dan pemilihan media juga diuraikan.
Modul ini membahas tentang jenis-jenis media pembelajaran dan karakteristiknya. Beberapa ahli mengelompokkan media berdasarkan unsur suara, visual, dan gerak; tingkat teknologi; serta kompleksitas. Modul ini menjelaskan pengelompokan media menurut Henich yaitu media yang tidak diproyeksikan, diproyeksikan, audio, video, berbasis komputer, dan multi media kit. Setiap jenis media memiliki karakteristik tersendiri yang perlu dipahami untuk
Dokumen tersebut membahas tentang alat media pembelajaran dan karakteristiknya. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain definisi media pembelajaran sebagai perantara untuk menyampaikan pesan, kriteria pemilihan media yang meliputi tujuan pembelajaran, materi, kondisi siswa, dan biaya. Juga dibahas tentang macam-macam media pembelajaran tradisional, berbasis teknologi, serta karakteristik setiap media seperti mudah d
8. PPT Materi Ajar Media Pembelajaran (Genap 2020-2021).pdfshafa90
Ìý
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran, manfaat media pembelajaran, dan jenis-jenis media pembelajaran. Media pembelajaran didefinisikan sebagai perantara atau pengantar dalam proses komunikasi pembelajaran antara pengajar dan peserta didik. Media pembelajaran bermanfaat untuk meningkatkan motivasi belajar, memperjelas makna pembelajaran, dan meningkatkan variasi metode mengajar. Terdapat berbagai jenis media pem
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran, termasuk definisi, jenis, manfaat, dan contoh media pembelajaran berupa permainan Menara Hanoi. Dokumen ini menjelaskan bahwa media pembelajaran adalah alat bantu yang digunakan guru untuk menyampaikan materi pembelajaran secara efektif kepada siswa agar siswa dapat belajar secara aktif.
Pemilihan dan Pengembangan Media PembelajaranChristian Lokas
Ìý
Media pembelajaran merupakan alat penting untuk menyampaikan pesan pendidikan. Dokumen ini menjelaskan definisi media, jenis media visual dan audial, tujuan penggunaan media pembelajaran, dan prinsip-prinsip pemilihan media yang tepat seperti kesesuaian dengan tujuan pembelajaran dan ketersediaan serta ketrampilan guru dalam penggunaannya.
Pemilihan dan Pengembangan Media PembelajaranChristian Lokas
Ìý
Media pembelajaran merupakan alat yang menyampaikan pesan pengajaran. Dokumen ini menjelaskan definisi media, jenis media visual dan audial, tujuan penggunaan media pembelajaran, dan prinsip-prinsip pemilihan media yang tepat seperti kesesuaian dengan tujuan pembelajaran dan kemampuan siswa.
Makalah ini membahas mengenai ragam media pembelajaran yang dapat digunakan guru dalam proses pembelajaran. Secara umum dibedakan berdasarkan teknik penggunaannya menjadi media yang tidak diproyeksikan dan diproyeksikan, serta berdasarkan kontennya menjadi media audio, video, audio visual, multimedia, dan multimedia berbasis komputer. Media pembelajaran berfungsi untuk menyampaikan informasi secara efektif dari guru ke siswa.
Pengenalan dan pemilihan beberapa media pembelajaran kelas 4B kelompok 3. Disusun oleh:
1. Dinda Rahmasari
2.Fadila Yunida Fitri
3. Fikri Firmansyah
4. Fuzi Agustia Lestari
5. Holiwan Maulana
6. Ima Naziroh
7. Karlina Damayanti
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran menurut para ahli, jenis-jenis media pembelajaran, tujuan penggunaan media pembelajaran, dan hubungan antara media dengan tujuan pembelajaran."
Bab I merangkum latar belakang masalah pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia di STMIK Widya Cipta Dharma. Masalah yang dihadapi adalah kurangnya stimulus untuk meningkatkan semangat belajar mandiri mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah membuat aplikasi multimedia interaktif untuk mata kuliah Teknik Multimedia.
Dokumen tersebut membahas tentang teknik pemilihan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik dengan mempertimbangkan faktor tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu, biaya, ketersediaan, konteks penggunaan, dan mutu teknis media. Ada dua pendekatan pemilihan yaitu tertutup dan terbuka.
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran dan TIK, mulai dari landasan media pembelajaran, peran media dalam pembelajaran, jenis-jenis media pembelajaran, hingga pertimbangan pemilihan media pembelajaran.
Kelebihan dan kekurangan virtual realitymedinaprsty
Ìý
Virtual reality memiliki kelebihan seperti membantu siswa mengeksplorasi diri melalui simulasi murah, menciptakan suasana belajar yang menarik, dan meningkatkan semangat siswa untuk belajar. Namun, kekurangannya adalah sering disalahgunakan untuk bermain daripada belajar, dapat merusak mata jika terlalu lama digunakan, menyebabkan mual, dan kecanduan.
Modul ini membahas tentang jenis-jenis media pembelajaran dan karakteristiknya. Beberapa ahli mengelompokkan media berdasarkan unsur suara, visual, dan gerak; tingkat teknologi; serta kompleksitas. Modul ini menjelaskan pengelompokan media menurut Henich yaitu media yang tidak diproyeksikan, diproyeksikan, audio, video, berbasis komputer, dan multi media kit. Setiap jenis media memiliki karakteristik tersendiri yang perlu dipahami untuk
Dokumen tersebut membahas tentang alat media pembelajaran dan karakteristiknya. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain definisi media pembelajaran sebagai perantara untuk menyampaikan pesan, kriteria pemilihan media yang meliputi tujuan pembelajaran, materi, kondisi siswa, dan biaya. Juga dibahas tentang macam-macam media pembelajaran tradisional, berbasis teknologi, serta karakteristik setiap media seperti mudah d
8. PPT Materi Ajar Media Pembelajaran (Genap 2020-2021).pdfshafa90
Ìý
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran, manfaat media pembelajaran, dan jenis-jenis media pembelajaran. Media pembelajaran didefinisikan sebagai perantara atau pengantar dalam proses komunikasi pembelajaran antara pengajar dan peserta didik. Media pembelajaran bermanfaat untuk meningkatkan motivasi belajar, memperjelas makna pembelajaran, dan meningkatkan variasi metode mengajar. Terdapat berbagai jenis media pem
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran, termasuk definisi, jenis, manfaat, dan contoh media pembelajaran berupa permainan Menara Hanoi. Dokumen ini menjelaskan bahwa media pembelajaran adalah alat bantu yang digunakan guru untuk menyampaikan materi pembelajaran secara efektif kepada siswa agar siswa dapat belajar secara aktif.
Pemilihan dan Pengembangan Media PembelajaranChristian Lokas
Ìý
Media pembelajaran merupakan alat penting untuk menyampaikan pesan pendidikan. Dokumen ini menjelaskan definisi media, jenis media visual dan audial, tujuan penggunaan media pembelajaran, dan prinsip-prinsip pemilihan media yang tepat seperti kesesuaian dengan tujuan pembelajaran dan ketersediaan serta ketrampilan guru dalam penggunaannya.
Pemilihan dan Pengembangan Media PembelajaranChristian Lokas
Ìý
Media pembelajaran merupakan alat yang menyampaikan pesan pengajaran. Dokumen ini menjelaskan definisi media, jenis media visual dan audial, tujuan penggunaan media pembelajaran, dan prinsip-prinsip pemilihan media yang tepat seperti kesesuaian dengan tujuan pembelajaran dan kemampuan siswa.
Makalah ini membahas mengenai ragam media pembelajaran yang dapat digunakan guru dalam proses pembelajaran. Secara umum dibedakan berdasarkan teknik penggunaannya menjadi media yang tidak diproyeksikan dan diproyeksikan, serta berdasarkan kontennya menjadi media audio, video, audio visual, multimedia, dan multimedia berbasis komputer. Media pembelajaran berfungsi untuk menyampaikan informasi secara efektif dari guru ke siswa.
Pengenalan dan pemilihan beberapa media pembelajaran kelas 4B kelompok 3. Disusun oleh:
1. Dinda Rahmasari
2.Fadila Yunida Fitri
3. Fikri Firmansyah
4. Fuzi Agustia Lestari
5. Holiwan Maulana
6. Ima Naziroh
7. Karlina Damayanti
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran menurut para ahli, jenis-jenis media pembelajaran, tujuan penggunaan media pembelajaran, dan hubungan antara media dengan tujuan pembelajaran."
Bab I merangkum latar belakang masalah pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia di STMIK Widya Cipta Dharma. Masalah yang dihadapi adalah kurangnya stimulus untuk meningkatkan semangat belajar mandiri mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah membuat aplikasi multimedia interaktif untuk mata kuliah Teknik Multimedia.
Dokumen tersebut membahas tentang teknik pemilihan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik dengan mempertimbangkan faktor tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu, biaya, ketersediaan, konteks penggunaan, dan mutu teknis media. Ada dua pendekatan pemilihan yaitu tertutup dan terbuka.
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran dan TIK, mulai dari landasan media pembelajaran, peran media dalam pembelajaran, jenis-jenis media pembelajaran, hingga pertimbangan pemilihan media pembelajaran.
Kelebihan dan kekurangan virtual realitymedinaprsty
Ìý
Virtual reality memiliki kelebihan seperti membantu siswa mengeksplorasi diri melalui simulasi murah, menciptakan suasana belajar yang menarik, dan meningkatkan semangat siswa untuk belajar. Namun, kekurangannya adalah sering disalahgunakan untuk bermain daripada belajar, dapat merusak mata jika terlalu lama digunakan, menyebabkan mual, dan kecanduan.
Dokumen tersebut membahas kelebihan dan kekurangan video 360 dengan kelebihannya adalah dapat memproses gambar dengan kualitas tinggi, memberikan pengalaman baru bagi penggemar film atau fotografi, dan dapat melihat keadaan sekitar dari segala arah, sementara kekurangannya adalah membutuhkan biaya besar, pemakaiannya rumit bagi awam, membutuhkan objek luas, dan kapasitas penyimpanan lebih besar
Dokumen tersebut membahas tentang manfaat dan tujuan pembelajaran virtual reality. Virtual reality dapat memungkinkan siswa untuk menjelajahi tempat-tempat baru secara langsung dan meningkatkan pengalaman belajar mereka. Virtual reality juga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan keberhasilan belajar dengan memungkinkan siswa untuk mengalami berbagai konsep pendidikan secara langsung dalam cara yang menyenangkan dan menarik.
Dokumen ini menjelaskan definisi media pembelajaran sederhana dan tujuannya. Media pembelajaran sederhana adalah media yang tidak berbasis teknologi, dapat dibuat sendiri, dan tidak memerlukan biaya mahal. Tujuannya adalah untuk mempermudah proses pembelajaran agar mahasiswa dapat memahami materi dengan lebih baik.
Terdapat beberapa pandangan ahli mengenai fungsi media pembelajaran, yaitu menurut Levie & Lentz media berfungsi untuk menarik perhatian siswa, menumbuhkan emosi, mempermudah pemahaman, dan membantu siswa lemah membaca. Kemp & Dayton menyebutkan tiga fungsi utama yaitu motivasi, informasi, dan instruksi. Sedangkan menurut Sudjana & Rivai media dapat memperjelas makna pelajaran, menumbuhkan motivasi, dan mening
Dokumen tersebut membahas karakteristik media pembelajaran menurut beberapa ahli. Karakteristik media pembelajaran adalah sifat khas setiap media yang membedakannya dari media lain untuk menyalurkan pesan dan mendorong proses belajar. Schramm, Kemp, dan Gerlach & Ely memberikan pandangan tentang karakteristik media berdasarkan aspek ekonomi, lingkup sasaran, dan kemudahan kontrol, dasar pemilihan media, serta ciri fiksiatif
Dokumen ini membahas tiga jenis media pembelajaran sederhana yaitu slogan, menggambar dengan skala, dan poster. Slogan digunakan untuk memotivasi siswa baik di dalam maupun di luar kelas, sedangkan menggambar dengan skala berkaitan dengan pembelajaran geografi atau matematika. Poster digunakan guru untuk menjelaskan materi pelajaran dan dapat memotivasi siswa. Media sederhana ini diharapkan dapat mem
Virtual reality adalah teknologi yang memungkinkan pengguna berinteraksi dengan lingkungan yang disimulasikan oleh komputer, baik lingkungan nyata maupun imajinatif. Tujuannya adalah menjelaskan konsep virtual reality dalam pembelajaran kepada mahasiswa teknologi pendidikan.
Video 360 adalah video yang merekam objek 360 derajat dan memberikan kualitas video HD sehingga pengguna dapat melihat seluruh bagian video dan berinteraksi dengan bagian samping atau belakangnya. Video 360 mulai diperkenalkan pada 2012 dan saat ini banyak digunakan dalam pembelajaran untuk mempermudah peserta didik memahami proses atau lingkungan alam.
Pemanfaatan dan kegunaan foto 360 dalam pembelajaranmedinaprsty
Ìý
Foto 360 dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran untuk mempelajari berbagai mata pelajaran seperti geografi, ekosistem alam, dan agama Islam dengan cara memberikan pengalaman visual yang lebih dekat ke objek pembelajaran tanpa harus mengunjungi lokasi secara langsung.
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information SystemsAinul Yaqin
Ìý
File ini adalah lembar kerja mahasiswa untuk mata kuliah Applied Artificial Intelligence in Information Systems. Tujuan pembelajarannya mencakup pemahaman tentang Decision Support Systems (DSS), Business Intelligence (BI), proses pengambilan keputusan, analisis bisnis, manajemen kinerja bisnis, kolaborasi, manajemen pengetahuan, serta teknologi canggih dan tren terkini dalam sistem informasi.
Lembar kerja ini terdiri dari 14 bab yang mencakup berbagai topik, yaitu:
Decision Support and Business Intelligence
Decision Making, Systems, Modeling, and Support
Decision Support Systems Concepts, Methodologies, and Technologies
Modeling and Analysis
Data Mining for Business Intelligence
Artificial Neural Networks for Data Mining
Text and Web Mining
Data Warehousing
Business Performance Management
Collaborative Computer-Supported Technologies and Group Support Systems
Knowledge Management
Artificial Intelligence and Expert Systems
Advanced Intelligent Systems
Management Support Systems – Emerging Trends and Impacts
Setiap babnya memiliki format yang sama, yaitu tujuan pembelajaran, pengantar materi, kegiatan belajar (pemahaman konsep, tugas, diskusi kelompok), penilaian, dan refleksi. Kegiatan belajar sangat bervariasi, mulai dari menjawab pertanyaan, menggambar diagram, analisis kasus, melakukan eksperimen menggunakan tools tertentu, hingga diskusi kelompok dan presentasi.
Referensi utama yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah buku Decision Support and Business Intelligence Systems oleh Turban, E., Sharda, R., & Delen, D.
Lembar kerja ini memberikan kerangka kerja yang komprehensif bagi mahasiswa untuk memahami dan menerapkan konsep-konsep penting dalam kecerdasan buatan terapan pada sistem informasi, melalui kombinasi pembelajaran teoretis dan tugas-tugas praktis.
Repositori Elib Perpustakaan Badan Pengawas Tenaga Nuklir (BAPETEN)Murad Maulana
Ìý
PPT ini dipresentasikan dalam acara Diseminasi repositori perpustakaan BAPETEN yang diselenggarakan oleh Kepala Pusat Pengkajian Sistem dan Teknologi
Pengawasan Instalasi dan Bahan Nuklir (P2STPIBN) pada tanggal 25 Februari 2025
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...Dadang Solihin
Ìý
Dari perspektif optimis, Danantara dapat menjadi pilar utama dalam pembangunan ekonomi nasional. Dengan manajemen profesional dan tata kelola yang transparan, lembaga ini berpotensi mengoptimalkan pemanfaatan aset negara secara lebih produktif.
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah TelstraDadang Solihin
Ìý
Banyak pertanyaan tentang bagaimana nasib Jakarta setelah tidak menjadi Ibu Kota Negara lagi. Sebagian besar masyarakat berkomentar bahwa Jakarta akan menjadi pusat bisnis. Jakarta diproyeksikan akan menjadi pusat ekonomi nasional pasca pemindahan ibu kota negara. Tentunya hal ini akan membuat Jakarta tetap akan menjadi magnet bagi investor, masyarakat ataupun pemerintah. Kawasan penyangga Jakarta seperti Bogor, Depok, Tangerang dan Bekasi diproyeksikan akan menjadi kawasan aglomerasi dengan tingkat pertumbuhan ekonomi yang cukup besar.
3. Klasifikasi
Penyusunan bersistem dalam kelompok atau
golongan menurut kaidah atau standar yang
ditetapkan.
Media Pembelajaran
Meliputi orang, bahan, peralatan, atau kegiatan
yang menciptakan kondisi yang memungkinkan
siswa memperoleh pengetahuan, keterampilan
dan sikap.
5. SEELS & RICHEY
Mengelompokan media pembelajaran menjadi 4, antara lain:
Media hasil
teknologi berbasis computer
Media hasil
teknologi audio visual
Media hasil
gabungan teknologi cetak
dan komputer
Media hasil
teknologi cetak
7. Media Tradisional
Merupakan media yang digunakan
tanpa bantuan komputer, dan bisa
digunakan pada kelas tatap muka.
Selain itu Smaldino juga mengelompokan media dilihat dari
lingkungan belajarnya, yaitu media tradisional dan media digital
Media Digital
Merupakan media yang digunakan
menggunakan perangkat komputer,
biasanya digunakan untuk keperluan
online learning
8. Menurut Heinich (1996)
Non projected media
Media grafis, alat peraga
Video
Film documenter, animasi
Projected media
ºÝºÝߣ, OHP
Audio
Kaset, radio, laboratorium
bahasa
Computer based media
Internet, powerpoint
9. Reigeluth (1992)
Media berbasis manusia
Terdapat lima klasifikasi media pembelajaran, yaitu:
Media berbasis cetak
Media berbasis visual
Media berbasis audio-visual
Media berbasis komputer