La contraccezione
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Le fasi di evoluzione della sessualità e dell'attività sessuale nello sviluppo degli individui: la sessualità negli adolescenti, la prima volta, la contraccezione.
![“ LA CONTRACCEZIONE DELLA PRIMA VOLTA E SESSUALITA’ ” Prof. VIERI BONCINELLI Secretary of FISS; Department of Reproductive Medicine and Child Development. Division of Gynaecology and Obstetrics University of Pisa, Italy. [email_address] www.dasonline.it www.fissonline.it](https://image.slidesharecdn.com/lacontraccezionecis-fiss-110626110453-phpapp02/85/La-contraccezione-1-320.jpg)
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La contraccezione
- 1. “ LA CONTRACCEZIONE DELLA PRIMA VOLTA E SESSUALITA’ ” Prof. VIERI BONCINELLI Secretary of FISS; Department of Reproductive Medicine and Child Development. Division of Gynaecology and Obstetrics University of Pisa, Italy. [email_address] www.dasonline.it www.fissonline.it
- 2. Età media al primo rapporto in Italia 18.6 aa tra i nati periodo 1953-1957 16.9 aa tra i nati periodo 1978-1984 15.6 aa tra i nati periodo 1986-1995 Signorelli et al, 2006; Capuano et al. 2009
- 3. Adolescenza e attività sessuale 1211 ragazze e ragazze italiani 90% ha il primo rapporto sotto i 20 anni 31% non utilizza alcuna precauzione 27% continua a non proteggersi 21% si affida solo al coito interrotto il 62% pensa che la responsabilità della contraccezione ricada solo sulla ragazza Osservatorio SIGO, 2008
- 4. Contraccezione e adolescenza:largo uso della intercezione postcoitale Nell’anno 2008 sono state acquistate in Italia 357.054 confezioni di “pillola del giorno dopo” Il 45% delle utilizzatrici sono ragazze al di sotto dei 20 anni. Trend delle vendite stabile sotto i 20 anni Fruzzetti et al., 2010
- 5. PROVIAMO A CAPIRE ʷᷡ’
- 6. COMPONENTI DELL’ IDENTITA’ SESSUALE IDENTITA’ BIOLOGICA IDENTITA’ DI GENERE RUOLO SOCIOSESSUALE PROCESSO DI EROTIZZAZIONE ORIENTAMENTO SESSUALE SESSO PSICOLOGICO IDENTITA’ PSICOSOCIALE Boncinelli V., 2009
- 7. CORPO COME FONTE DI PIACERE: INIZIO EROTIZAZIONE ( I° ANNO)
- 8. INIZIO PERCEZIONE IDENTITA’ BIOLOGICA : FINE II° ANNO
- 9. INIZIO IDENTITA’ DI GENERE : FINE III° ANNO
- 10. INIZIO CONSAPEVOLEZZA RUOLO SOCIALE V° anno
- 11. ORIENTAMENTO SESSUALE (META SESSUALE) 9\11 anni
- 12. CONSAPEVOLEZZA EROTICA : PUBERTA’
- 13. IL PERCORSO di SESSUALITA’ E PIACERE EROTIZZAZIONE DEL CORPO : CORPO COME FONTE DI PIACERE EROTIZZAZIONE GENITALI : PROPRIOCEZIONE, MANIPOLAZIONE, PROTORGASMI AUTOEROTISMO : ATTRIBUZIONE DI SIGNIFICATI, FANTASIE, CREATIVITA’ SESSUALITA’ AGITA : CONFERMA DI SE, CONDIVISIONE CON L’ALTRO, LEGAME E COMPLICITA’ COME FONTE DI PIACERE. Boncinelli V., 2009
- 14. IDENTITA’ PSICOSOCIALE FEMMINILE MATERNITA’ SEDUTTIVITA’ RUOLO SOCIALE EROTISMO
- 15. IDENTITA’ PSICOSOCIALE MASCHILE POTERE FALLO PATERNITA’
- 16. ADOLESCENZA
- 17. PSICHE E ADOLESCENZA DICOTOMIA : PIANO ISTANZE IDEALI \ PIANO DELLA REALTA’ PERCEPITA IL CORPO : DA IDEALE A REALE (piano della realtà) STRUTTURA COGNITIVA : DA PRIMARIA A SECONDARIA (transizione dal pensiero magico ) IL PUDORE : UN FILTRO PER LE PULSIONI, MA UN FRENO ALLA COMPRESIONE . RICERCA DEL SE E DELLA SUA COSTANZA (bisogno di certezze) CONTRAPPOSIZIONE AGLI ADULTI : calo della comunicazione e confutazione de valori
- 19. ADOLESCENZA e SESSUALITA’ GIOCHI SESSUALI (8\14 anni): F 55%, M 45% MASTURBAZIONE : M . più DEL 98%, F . più DEL 55% MASSIMA VARIETA’ DELLE FONTI SESSUALI (pulsione) BISOGNO di CONFERME : riti iniziatici e prove di recitazione MOTIVAZIONE MASCHILE PREVALENTE : agire la sessualità MOTIVAZINE FEMMINILE PREVALENTE : conferma della capacità seduttiva
- 20. IL PERCORSO FEMMINILE DIALOGO CON IL CORPO e ACCETTAZIONE, scarsa alleanza con i GENITALI NARRAZIONE AL SE: PROTOTIPI OGGETTUALI E COMPORTAMENTALI (principe azzurro, emancipazione…) FANTASIE ROMANTICHE , EROTICHE E REALTA’ PROVE DI RECITAZIONE NARRAZIONE NEL GRUPPO BISOGNO DI CONFERMA DELLA CAPACITA’ SEDUTTIVA
- 21. IL PERCORSO MASCHILE DIALOGO E ACCETTAZIONE DEL CORPO e con il PENE FANTASIE E AUTOEROTISMO NARRAZIONE AL SE (ciò che DEVE essere: dimensioni, prestazioni..) NARRAZIONE NEL GRUPPO E RITI DI GRUPPO (iperboli, masturbazione…) COALIZZAZIONE DEL GRUPPO e PROVE DI RECITAZIONE BISOGNO DI AGIRE LA SESSUALITA’
- 22. PERCEZIONE DEL RISCHIO 1) L’adolescente si percepisce invulnerabile ed immortale : sottovalutazione del rischio . 2) Ha un fortissimo bisogno di conferme dell’identità sessuale: urgenza e poca attenzione all’altro. 3) Le conoscenze sessuologiche sono approssimate ed enfatizzate: disinformazione. 4) La modalità di percepire l’affettività e la sessualità ha bassi livelli di consapevolezza e forti componenti magico-romantiche: distorsione emozionale . 5) D ifficoltà di comunicare le esperienze sessuali agite o agibili al mondo degli adulti, nonché l’inattendibilità della comunicazione nel gruppo dei pari: inadeguatezza della comunicazione. 6) Difficoltà a selezionare e valutare i messaggi provenienti dai Media e da Internet: selezione dell’informazione difficoltata . 7) Forte spinta all’appartenenza del gruppo dei pari: adeguamento al comportamento del gruppo. Boncinelli V., 2009
- 23. RISCHI INCIDENTI DEVIANZE VIOLENZE DIPENDENZE MALATTIE SESSUALMENTE TRASMISSIBILI GRAVIDANZE INDESIDERATE
- 24. COME VIVE IL GRANDE MOMENTO? ARRIVA CON L’URGENZA DI FARLO CONOSCENZE: SCARSE E MISTIFICATE MOTIVAZIONI: INTENSE e CONTRADDITTORIE STATO EMOZIONALE: ALTISSIMO ASPETTATIVE ECCESSIVE QUALE PARTNER?: L’ETA’ COME GARANZIA QUALE CONTESTO?: SBALLO, VACANZA … CONSAPEVOLEZZA: VISIONE MAGICO-ROMANTICA, AMORE COME SCUDO QUALE CAPACITA’ OPERATIVA?: INESPERIENZA … QUALE LUCIDITA’ ?: EMOZIONE, ALCOOL, DROGHE… QUALI VALORI?: SIGNIFICATO DELLA RELAZIONE … Boncinelli V., 2010
- 25. RISORSE (le sue debolezze sono la sua forza!) ISTINTUALITA’ (cervello rettiliano e archipallio…) PLASTICITA’ (mutevolezza e spensieratezza…) BISOGNO di COERENZA (rispetto dell’altro…) INTEGRITA’ MORALE (bene e male…) FIDARSI DELL’ALTRO (familiarità…)
- 26. ALTRE CAUSE RETROTERRA CULTURALE ARRETRATO E CON POCA ATTENZIONE ALLA SCIENTIFICITA’ LATITANZA DELLE AGENZIE FORMATIVE MANCANZA DI UN PROGETTO EDUCATIVO INCAPACITA’ DEGLI ADULTI A IMMEDESIMARSI NEGLI ADOLESCENTI INCAPACITA’ NELL’INDIVIDUARE NUOVI VALORI E IDEALI MANCANZA DI OPERATORI PREPARATI
- 27. COSA FARE? RECEPIRE IL DOCUMENTO WAS (World Association for Sexual Health): LA SALUTE SESSUALE PER IL TERZO MILLENNIO. PROMUOVERE UN PROGETTO DI LEGGE PER L’EDUCAZIONE SOCIO-AFFETTIVA e SESSUALE FARE RICONOSCERE E FORMARE FIGURE SESSUOLOGICHE INSERIRE NEI PROGRAMMI ACCADEMICI PER LE LAUREE SOCIO-SANITARIE LA SESSUOLOGIA RIVALUTARE CRITICAMENTE I FALLIMENTI DELLE CAMPAGNE PREGRESSE
- 28. LA FISS LAVORA PER TUTTO QUESTO! GRAZIE.
Editor's Notes
- #4: In un contesto così critico, a che rischi vanno incontro i nostri ragazzi in tema di gravidanze indesiderate e malattie sessualmente trasmesse? Quali miglioramenti dobbiamo apportare alle strategie educative, in termini di contenuti e modalità comunicative?