Arbeidet er gjort i regi av et arbeidskrav under Modul 10 i IKT læring 2. Presentasjonen gir en grunnleggende innføring i bruk av Google Docs i skolesammenheng.
1. Web 2.0 og læringsplattform
 Web 2.0 er en samling av nettbaserte verktøy og tjenester.
 Web 2.0 er sentralt for læring og har mange relevante verktøy som gir stor
variasjon.
 Nye former for læring åpner seg
 Vi bruker Office 365 som er helt nytt på skolen min, jeg er lite kjent med
verktøyene på denne læringsplattformen, og kan derfor ikke sammenligne.
2. Endringer som må til i norsk skole/utdanning
 Innføre disse nye web 2.0 programmene i lærerutdannelsen og i
etterutdanningen av lærere. Det trengs større kompetanse blant lærerne.
 Lærerne må jobbe sammen for å øke effekten av web 2.0
 Anne Fox sier noe om hvor viktig det er å jobbe sammen med kollegaer for å
øke effekten av Web 2.0, og lette prosessen med å ta det i bruk. Sammen kan en
inspirere hverandre, bryne seg på hverandre, diskutere, drøfte, prøve ut ulike ting
og ikke minst samkjøre slik at bruken av Web 2.0 overfor elevene oppleves som
konsistent og gjennomtenkt.
3. Hvordan kan Web 2.0 gi bedre læring?
 Ved å bruke web 2.0 aktiviserer, motiverer og engasjerer du elevene og det gir
læring. Jo mer aktive vi er, jo mer lærer vi.
 Web 2.0 er sentralt for læring. Kreativiteten i bruk av de digitale tjenestene er
sentralt. Mange relevante verktøy på nettet som kan brukes i undervisningen
ï‚´ Bruk av Web 2.0 gir variasjon og man kan enkelt gi individuelle tilpasninger.
Elevene syns det er morsomt, noe som også gir læring.
 Med web 2.0 blir læring spennende, og det gir mulighet til å møte ulike
læringsstiler.
4. Utfordringer med bruk av Web 2.0
 Tar tid å lære elevene de ulike verktøyene. Jeg har 4.klasse og det tar veldig lang
tid å lære dem å bli selvgående, men det er verdt å bruke den tiden det tar så de
blir bedre rustet til å bruke web 2.0 når det kommer oppover i trinnene. Jeg
mener det er en god investering.
 Det gir også utfordringer som personvern, kompetanse, datalagring og mobbing.