More Related Content
What's hot (18)
Similar to Innføring i Google Docs (20)
Innføring i Google Docs
- 1. Innføring i Google Docs som et verktøy i skolesammenheng Presentasjonen er laget i regi av arbeidskrav (oppg 1) modul 10 under IKT læring 2. Av: Terje Jernberg Dette bildet av Ukjent forfatter er lisensiert under CC BY-SA-NC
- 2. «Hvorfor skal vi bruke Google Docs?» Et funksjonsrikt og brukervennlig samskrivigsverktøy Ivaretar historikk slik at en kan se hvem som har bidratt med hva under et dokument, oppgave eller arbeidskrav. Gjør det mulig å gå tilbake til tidligere versjoner av innholdet. Viser hvem som har bidratt med hva. Støtter deling av innhold med andre. Kan legge igjen kommentarer eller notater. Hensikten er å samskrive med andre. Relevant på flere nivåer under pandemien.
- 3. Noen kjernefunksjoner: Se gjerne Youtube videoen «Innføring i Google docs» laget av lærer Jørgen Grande. Han forklarer i hovedsak hvordan en oppretter en konto og helt enkle funksjoner knyttet til google verktøyet. Videoen varer ca. i 7 minutt. Følge hyperkoblingen for å se videoen: https://youtu.be/Qm0ZCgQGxVA
- 4. Hvilken pedagogisk bruk åpner dette for? Samskriving egner seg godt i gruppearbeid. Se for deg studenter som f.eks skriver en bacheloroppgave sammen. Dynamikken med flere elever sammen gir innholdet mer kvalitet, mangfold, effektivitet og kan oppleves som motiverende. Alle kan bidra! Både i og utenfor klasserommet. Kunnskapsdeling og felles idemyldringer Elevene kan selv gi hverandre tilbakemeldinger på arbeidet. Lærer kan også gi raskt og effektivt tilbakemeldinger til elevene.
- 5. Hvilke pedagogiske/fagdidaktiske modeller eller læringssyn passer dette for? Når vi bruker web 2.0 verktøy som f.eks «google docs» står MAKVIS-prinsippet sterkt. Motivere, Aktivisere, Konkretisere, Variere, Individualisere, Samarbeide Jeg tenker at dette kan engasjere og variere undervisningen. Samtidig står elevene eller studentene i sentrum med mye aktivitet. Sosialkonstuktivisme: Elevene lærer gjennom samhandling med andre.
- 6. En skisse på et undervisningsopplegg hvor dette inngår: I en «bli kjent» fase med et nytt digitalt verktøy tenker jeg at elevene kan skrive en saktekst om et valgfritt tema med stor grad av frihet. Noen eksempler på kriterier som kunne blitt presentert for elever: Passende innledning, hoveddel og slutt. Skrive ord og setninger riktig og ha et variert og passende ordforråd. Vise forståelse for temaet og bruke argumenterer og eksempler for å begrunne sine meninger. Oppgaven kan bestå av en idemyldringsfase, et førsteutkast med kommentar fra lærer og andreutkast.