This document discusses how J.J. Winckelmann's ideas influenced the establishment of the classical paradigm for art museums in the 19th century. Specifically, it discusses how Winckelmann viewed art history as progressing through distinct periods and styles, and how he believed Greek art represented the pinnacle of beauty. This hierarchical, period-based view of art history shaped how the Louvre museum in Paris organized and displayed its collection, establishing the Louvre as the model for art museums worldwide. The Louvre arranged its works by historical period and national school according to Winckelmann's ideas, aiming to reveal the unique character of each culture.
Carding is the second step of spinning process.Here different important specifications which are fundamental for the spinning student is compiled together. hope every one will learn something from it.
Este documento describe las caracter鱈sticas del lenguaje jur鱈dico y los textos legales. Explica que el lenguaje jur鱈dico tiene una terminolog鱈a propia con palabras como "apelar" y "delito". Tambi辿n tiene una estructura fija con f坦rmulas y frases que organizan los documentos legales como leyes, decretos e instancias. Finalmente, detalla que los textos legales como las leyes se dividen en t鱈tulos, cap鱈tulos y art鱈culos, mientras que las instancias y sentencias judiciales tienen partes espec鱈ficas
This document discusses how J.J. Winckelmann's ideas influenced the establishment of the classical paradigm for art museums in the 19th century. Specifically, it discusses how Winckelmann viewed art history as progressing through distinct periods and styles, and how he believed Greek art represented the pinnacle of beauty. This hierarchical, period-based view of art history shaped how the Louvre museum in Paris organized and displayed its collection, establishing the Louvre as the model for art museums worldwide. The Louvre arranged its works by historical period and national school according to Winckelmann's ideas, aiming to reveal the unique character of each culture.
Carding is the second step of spinning process.Here different important specifications which are fundamental for the spinning student is compiled together. hope every one will learn something from it.
Este documento describe las caracter鱈sticas del lenguaje jur鱈dico y los textos legales. Explica que el lenguaje jur鱈dico tiene una terminolog鱈a propia con palabras como "apelar" y "delito". Tambi辿n tiene una estructura fija con f坦rmulas y frases que organizan los documentos legales como leyes, decretos e instancias. Finalmente, detalla que los textos legales como las leyes se dividen en t鱈tulos, cap鱈tulos y art鱈culos, mientras que las instancias y sentencias judiciales tienen partes espec鱈ficas
El documento analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de un proyecto educativo. Entre las fortalezas se encuentran los recursos tecnol坦gicos disponibles y la experiencia previa de la coordinadora con metodolog鱈as activas. Las debilidades incluyen falta de coordinaci坦n entre el profesorado y desconocimiento de los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Las oportunidades son la formaci坦n del alumnado y profesorado y la visibilidad en redes sociales. Las amenazas son no completar los conten
El documento analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de un proyecto educativo. Entre las fortalezas se encuentran los recursos tecnol坦gicos disponibles para los estudiantes y la experiencia previa de la coordinadora con el m辿todo de aprendizaje basado en proyectos. Las debilidades incluyen falta de coordinaci坦n entre los profesores y desconocimiento de los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Las oportunidades son la formaci坦n del profesorado y estudiantes y la visibilidad de la lengua
Este documento presenta una r炭brica para evaluar las habilidades de trabajo colaborativo en un proyecto de grupo. La r炭brica incluye cinco categor鱈as: control de la eficacia del grupo, manejo del tiempo, calidad del trabajo, actitud, y resoluci坦n de problemas. Describe los niveles de desempe単o de 1 a 4 para cada categor鱈a.
Este documento describe un proyecto educativo interdisciplinar sobre la "Materia de Breta単a" para alumnos de 1o y 2o de ESO. El proyecto involucra las asignaturas de Lengua Gallega, Educaci坦n Pl叩stica, M炭sica y Ciudadan鱈a. En 1o de ESO, los estudiantes crear叩n una antolog鱈a comentada de textos po辿ticos y narrativos relacionados con la leyenda art炭rica. En 2o de ESO, los estudiantes investigar叩n sobre los autores y exhibir叩n sus trabajos j
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