Скрипкин Владимир. Удивительный мир в объективе документ камеры
1 like848 views
Документ рассматривает использование документ-камер в образовательном процессе, подчеркивая их универсальность и преимущества в визуализации учебного материала. Эти устройства способствуют повышению качества обучения, активизируют внимание и мотивацию учащихся, а также позволяют использовать разнообразные формы работы на уроках. Основные форматы работы с документ-камерами включают наблюдение, демонстрацию, совместную деятельность и использование цифровых образовательных ресурсов.
Скрипкин Владимир. Удивительный мир в объективе документ камеры
- 1. "Удивительный мир в объективе документ камеры" Использование документ камеры на уроке Сегодня невозможно представить урок или внеурочное занятие в школе без использования современной компьютерной техники. Велико разнообразие: от мобильных гаджетов до цифровых лабораторий. И относительно недавно в этот ряд встали документ камеры. Даже сейчас у многих учителей возникают вопросы: что это; кому и зачем необходима документ - камера; как использовать в школе, на уроке; можно ли заменить ее другим оборудованием; каковы достоинства и недостатки? Итак, документ камера, что это? Это целый класс устройств, предназначенных для передачи изображений, полученных с помощью цифровой камеры в увеличенном виде на всю аудиторию. Хочется отметить универсальность прибора. Док камера позволяет заменить цифровой фотоаппарат, видеокамеру, кодоскоп, сканер, и многое другое. Камера позволяет запоминать изображения объектов и отображать их в виде слайд шоу, по мере необходимости. Используемая в связке с компьютером и соответствующим программным обеспечением док камера становится органичной частью рабочего места преподавателя. Кому и зачем необходима документ камера Перед современным российским учителем стоит множество задач. Одна из них – качество образования, его результативность. Результаты проявляются в знаниях, умениях, навыках, на их основе формируются ключевые компетенции.
- 2. "Удивительный мир в объективе документ камеры" Тот учитель, который задумывается над вопросами повышения качества образования, развития познавательного интереса школьников, приходит к идее использования технических интерактивных средств обучения. Как показывает жизнь, возможности документ камеры используют в своей учебно - воспитательной деятельности от учителя старших классов, до педагога дополнительного образования, от учителя со стажем до студента на преддипломной практике. Основные плюсы работы с данным устройством - повышение качества обучения, визуализация учебного процесса, удобство, комфорт, скорость. Как использовать документ камеру в школе Возможности док камеры позволяют использовать ее по всем направлениям деятельности в общеобразовательном учреждении Варианты использования документ камеры на уроке Целесообразность применения док камеры определяется задачами всего урока в целом и его этапов в отдельности. Важным условием использования устройства является степень его эффективности, оправданность выбора в организации урока. При использовании различных форм работы с док камерой изменяется схема взаимосвязи между участниками образовательного процесса применениедоккамеры учебная внеурочная воспитательная методическая организационная административная
- 3. "Удивительный мир в объективе документ камеры" Формы работы: наблюдение демонстрация работа с цифровыми и печатными образовательными ресурсами Плюсы: определенная познавательная активность ученика. Минусы: низкий уровень активности ученика. При таком обучении преобладает внешняя мотивация, репродуктивный характер деятельности, отсутствует самостоятельность и творчество учащихся Формы работы: совместная деятельность учителя и учащихся отработка полученных знаний, умений и навыков сравнение объектов использование в качестве видеокамеры, фотокамеры, сканера при проведении видеоконференций, вебинаров Плюсы: обеспечивает высокую познавательную активность, самостоятельность и творчество ребенка, психосоциальный рост личности школьника. При использовании интерактивных форм работы наблюдаем активное взаимодействие педагога c учащимися и учащихся друг с другом; взаимообучение, взаимодействие и взаимопонимание
- 4. "Удивительный мир в объективе документ камеры" Анализ практического использования в учебном процессе документ камер показал, что они обладают большими дидактическими возможностями. Активизация внимания учащихся в связи с разнообразными способами предъявления учебной информации. Включение в учебный процесс: компьютерных презентаций; демонстрация объектов, моделей, интерактивных плакатов; наблюдение и проведение опытов и лабораторных работ. Документ камера обеспечивает полисенсорное восприятие учебного материала учащимся. Применяется в ходе учебной, внеурочной и воспитательной деятельности учителя и школьного администратора. Повышение мотивации учащихся к учебно-познавательной деятельности. При использовании документ камер учитель получает возможность варьировать формы учебного взаимодействия с учащимися, управлять самостоятельной деятельностью при выполнении заданий с учетом их индивидуальных особенностей, обеспечивать индивидуальный темп обучения. Активизация мыслительной деятельности учащихся. Создание наглядной абстракции, проведение виртуального эксперимента, построение моделей позволяет гармонизировать чувственные и рациональные компоненты мышления, что приводит учащихся к более глубокому пониманию сущности изучаемых явлений и процессов. Все многообразие используемых форм и приемов работы с камерой в школе попытаемся немного ужать. Основные формы работы с док камерой: наблюдение демонстрация визуализация совместная деятельность учителя и учащихся отработка полученных знаний, умений и навыков выполнение творческих и самостоятельных заданий сравнение объектов Модели применения документ камер по результатам Активизация внимания учащихся в связи с разнообразными способами предъявления учебной информации Повышение мотивации учащихся к учебно- познавательной деятельности Активизация мыслительной деятельности учащихся
- 5. "Удивительный мир в объективе документ камеры" работа с цифровыми и печатными образовательными ресурсами использование в качестве видеокамеры, фотокамеры, сканера при проведении видеоконференций, вебинаров мультипликация. Формы работы Методы обучения Плюсы Минусы Используется Наблюдение пассивные определенная познавательная активность ученика низкий уровень активности ученика, преобладает внешняя мотивация, репродуктивный характер деятельности, отсутствует самостоятельность и творчество учащихся учителя предметники, учащиеся, администрация школы Демонстрация пассивные, активные внешняя мотивация, усиление внутренней, репродуктивный характер деятельности, отсутствует самостоятельность и творчество учащихся учителя предметники, учащиеся, администрация школы, библиотекарь Работа с цифровыми и печатными образовательными ресурсами пассивные, активные, интерактивные в зависимости от методов обучения в зависимости от методов обучения учителя предметники, учащиеся, администрация школы, библиотекарь Визуализация активные, интерактивные высокая познавательная активность, самостоятельность и творчество ребенка, психосоциальный рост личности школьника, преобладает внутренняя мотивация одна документ камера на класс, технические возможности определенных моделей учителя предметники, учащиеся, администрация школы Совместная деятельность учителя и учащихся активные, интерактивные учителя предметники, учащиеся Отработка полученных знаний, умений и навыков активные, интерактивные учителя предметники, учащиеся Выполнение творческих и самостоятельных заданий активные, интерактивные учителя предметники, учащиеся Мультипликация активные, интерактивные учителя предметники, учащиеся Сравнение объектов активные, интерактивные учителя предметники, учащиеся, администрация школы Использование в качестве видеокамеры, фотокамеры, сканера активные, интерактивные учителя предметники, учащиеся, библиотекарь Проведение видеоконференций, вебинаров пассивные, активные, интерактивные в зависимости от методов обучения скорость интернета и локальной сети учителя предметники, учащиеся, администрация школы
- 6. "Удивительный мир в объективе документ камеры" Поэтапно Вариантыиспользованиядокумент-камерынауроке Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала Организация и самоорганизация учащихся в ходе дальнейшего усвоения материала. Организация обратной связи Практикум Проверка полученных результатов. Коррекция. Подведение итогов, домашнее задание. Вхождениевтемуурокаисоздание условийдляосознанноговосприятия новогоматериала • наблюдение • демонстрация • визуализация • совместная деятельность учителя и учащихся • выполнение творческих и самостоятельных заданий • сравнение объектов • работа с цифровыми и печатными образовательными ресурсами
- 7. "Удивительный мир в объективе документ камеры" Наверное, для многих учителей организовать начало урока, поставить совместно с учащимися цели и задачи, настроить на осознанное восприятие учебного материала, наиболее трудный элемент работы. Как может док камера помочь в этом? Документ-камера предоставляет учителю громадные возможности для визуализации учебного материала. Все печатные материалы, объекты и тела, пособия, которые ранее демонстрировались лишь в свою натуральную величину, теперь представляются во весь экран. Часто документ-камера заменяет демонстрационные таблицы, что очень сильно экономит время. Использование камеры возможно при наблюдении и эксперименте. Используя заготовки и шаблоны, можно строить диаграммы, алгоритмы, графики, искать площади и объемы на уроках математики, физики и информатики; работать с предложениями и словами на русском и иностранном. Чтобы организовать учащихся на дальнейшее усвоение материала используем игровые виды деятельности: интеллектуальное лото, кроссворд, викторина. Комбинируя индивидуальные и групповые формы работы, учим школьников самостоятельности. Изучая предметы естественно научного цикла, показываем опыты и эксперименты. С помощью камеры вводим обратную связь, демонстрируя работы учащихся, совместно оцениваем, корректируем и исправляем ошибки. Организацияисамоорганизация учащихсявходедальнейшего усвоенияматериала.Организация обратнойсвязи • наблюдение • демонстрация • визуализация • совместная деятельность учителя и учащихся • отработка полученных знаний, умений и навыков • выполнение творческих и самостоятельных заданий • сравнение объектов • работа с цифровыми и печатными образовательными ресурсами • использование в качестве видеокамеры, фотокамеры, сканера • при проведении видеоконференций, вебинаров • мультипликация.
- 8. "Удивительный мир в объективе документ камеры" Используя возможности документ камеры можно организовывать разнообразные практические, исследовательские работы, снимать фильмы и мультики. Начиная от стандартных, прописанных во всех учебниках, до творческих. Очень удобно работать на уроках с динамическими моделями, допустим с подвижной картой звѐздного неба. Поскольку в документ камере заложена возможность работы в сети, возможен вариант применения камеры, находящейся в другом кабинете, школе, регионе. Также может быть реализован в компьютерном классе вывод на мониторы учащихся изображения с камеры, присоединѐнной к компьютеру учителя. К устройству легко подключить микроскоп и показать всему классу броуновское движение, строение клетки. Практикум • визуализация • совместная деятельность учителя и учащихся • отработка полученных знаний, умений и навыков • выполнение творческих и самостоятельных заданий • сравнение объектов • использование в качестве видеокамеры, фотокамеры, сканера • мультипликация.
- 9. "Удивительный мир в объективе документ камеры" Используя камеру, можно показывать домашнюю работу, контрольную, лабораторную, тест. Искать и исправлять ошибки. Можно проецировать на экран тексты с преднамеренно допущенными ошибками. Проверкаполученныхрезультатов. Коррекция. • тестирование • совместная деятельность учителя и учащихся • отработка полученных знаний, умений и навыков • работа с цифровыми и печатными образовательными ресурсами • использование в качестве видеокамеры, фотокамеры, сканера • при проведении видеоконференций, вебинаров Подведениеитогов,домашнее задание. • демонстрация • визуализация • совместная деятельность учителя и учащихся • отработка полученных знаний, умений и навыков • работа с цифровыми и печатными образовательными ресурсами
- 10. "Удивительный мир в объективе документ камеры" Каковы же основные достоинства документ - камеры? учебно воспитательный процесс более наглядный и эффективный инструмент установления обратной связи между учителем и классом средство повышения мотивации учеников элемент интерактивности и диалога упрощает процесс подготовки к уроку. экономия времени учителя