More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (20)
Similar to даскалу (20)
More from Ingulcik (20)
даскалу
- 1. Життєве переконання – «Багато чого я навчилася у своїх наставників, ще більшого – у своїх товаришів , але якнайбільше – у своїх учнів». Життєве переконання – «Багато чого я навчилася у своїх наставників, ще більшого – у своїх товаришів , але якнайбільше – у своїх учнів». Педагогічне кредо: Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей — талант, вміння їх розвивати — мистецтво. Але найважливіше —любов до дитини. Педагогічне кредо: Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей — талант, вміння їх розвивати — мистецтво. Але найважливіше —любов до дитини.
- 2. МетаМета: розкрити сутність використання інноваційних технологій на уроках хімії; показати як можна побудувати процес навчання на основі активності учнів, їхньої пошукової діяльності, зацікавленості, навчаючи їх шукати інформацію і використоувати здобуті знання у повсякденному житті. МетаМета: розкрити сутність використання інноваційних технологій на уроках хімії; показати як можна побудувати процес навчання на основі активності учнів, їхньої пошукової діяльності, зацікавленості, навчаючи їх шукати інформацію і використоувати здобуті знання у повсякденному житті. Використання інноваційних технологій на уроках хімії для формування творчих компетентностей учнів Використання інноваційних технологій на уроках хімії для формування творчих компетентностей учнів
- 3. Завдання: створення комфортних умов навчання, за яких кожен учасник процесу відчуває свою інтелектуальну спроможність Суть:Суть: навчальний процес організований так, що всіх учасників залучено до процесу пізнання, формування висновків, створення певного результату Актуальністьтеми полягає в пошуку прогресивних, ефективних й оптимальних форм і методів навчання під час вивчення хімії інеобхідності розв’язання суперечності між тенденціями інноваційного навчального процесу і традиційними технологіями навчання в сучасному освітньому просторі.
- 5. Комунікативні технології Ігрові технології навчання Технологія розвитку критичного мислення Технологія розвитку критичного мислення Технологія інтерактивного навчання Інформаційно- комунікаційні технології Технологія проектної діяльності Інноваційні технології, що використовую у своїй педагогічній практиці
- 6. Творчі здібності Робота в групах Робота в групах Розв’язання проблемної ситуації Розв’язання проблемної ситуації Завдання, пов’язані з проектом Завдання, пов’язані з проектом ПрезентаціїПрезентації Дискусії та дебати Дискусії та дебати Ажурна пилка Ажурна пилка Ділова граДілова гра
- 8. формує навички самостійної орієнтації в науковій, навчально- методичній і довідковій літературі, вчить добувати потрібну інформацію самостійно; активно розвиває в учнів основні види мислення підсилює самостійність школярів зміцнює емоційно-вольову сферу дитини; розвиває інтелектуальні здібності, вчить мислити від абстрактного до конкретного; підсилює позитивну мотивацію навчання; сприяє формуванню культури ділового спілкування, умінь аргументовано захищати свої позиції, мислити оригінально і не ординарно; забезпечує інтеграцію знань з різних галузей науки і виробництва; вчить планувати і працювати за планом; установлює тісний зв’язок із реальним життям; Переваги використання методу проектів на уроках хімії Переваги використання методу проектів на уроках хімії
- 9. мотивації як постановка проблеми перед вивченням нового матеріалу; поясненні нового матеріалу як ілюстрації; закріплення та узагальнення знань; контролю знань. Найбільш ефективними засобами є: навчальні фільми; мультимедія-презентації; відеодемонстрації.
- 10. Хімічний експеримент Урок “Оборотні і необоротні реакції. Хімічна рівновага” Захист міні-проекту Урок-проектУрок-проект
- 12. Словник хімічних термінів Казка «Пригоди Оксигенятка та його двійника» Роман-енциклопедія «Неймовірна подорож у Хімію»
- 13. КВК , ділові ігри, конференції
- 14. Науково- дослідницька робота на тему: «Чи знаємо ми, що їмо ? » Русу Крістіна Василівна володар диплому ІІ ступеня ІІ етапу захисту науково- дослідницьких робіт в 2012 році
- 15. Арсеній Тетяна Георгіївна лауреат ІІ етапу захисту науково- дослідницьких робіт в 2013 році
- 16. Складними лабіринтами до знань в душі із Богом йдемо без вагань!
- 17. Учасники гуртка “Юний Хімік” здобули диплом ІІ ступеня за участь в екологічній акції “Захистимо довкілля від хімічних джерел електричного струму Учасники гуртка “Юний Хімік” здобули диплом ІІ ступеня за участь в екологічній акції “Захистимо довкілля від хімічних джерел електричного струму
- 19. Технологічний підхід до планування таТехнологічний підхід до планування та організації навчально-виховного процесуорганізації навчально-виховного процесу створює умови для ефективного формування встворює умови для ефективного формування в учнів загально-навчальних умінь і навичок, аучнів загально-навчальних умінь і навичок, а також застосування узагальнених способівтакож застосування узагальнених способів здійснення навчальної діяльності і здатностіздійснення навчальної діяльності і здатності використовувати набуті предметні знання тавикористовувати набуті предметні знання та досвід практичної і творчої діяльності удосвід практичної і творчої діяльності у розв’язанні завдань реального життя.розв’язанні завдань реального життя.