More Related Content
What's hot (11)
Viewers also liked (20)
Similar to мяус технология группового сотрудничества на уроках английского языка (20)
More from AV_Smirnova (20)
мяус технология группового сотрудничества на уроках английского языка
- 1. Технология группового сотрудничества на уроках английского языка Учитель английского языка ГБОУ СОШ №119 Мяус Т.А. г. Санкт-Петербург
- 2. «Единственная возможность научить ребенка жить в существующих условиях – это создать ему условия для полного овладения своими собственными способностями» Джон Дьюи
- 4. Коммуникативные УУД предполагают: •Планирование сотрудничества обучающихся с учителем и одноклассниками; •Постановку вопросов по различным проблемам; •Управление поведением партнера; •Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
- 5. Использование технологии через сотрудничество на разных этапах • Формирование лексических и грамматических навыков; • Развитие умений чтения с разной стратегией; • Развитие умений монологической и диалогической речи; • Развитие умений письменной речи; • Изучение нового материала; • Повторение пройденного материала
- 6. Варианты работы группового сотрудничества •Технология сотрудничества на основе разных частей одного текста; • Технология сотрудничества на основе общего текста; • Решение проблемной ситуации; • Развитие умений креативного письма; • Обучение под девизом «Учимся вместе»
- 7. Технология сотрудничества на основе разных частей одного текста Этапы работы: Деление обучающихся на первоначальные группы Работа в экспертных группах Работа в первоначальных группах – ознакомление с содержанием своего текста
- 8. Тестовый контроль; Составление сообщений при помощи опор; Оценивание Коллективное обсуждение текста;
- 9. Технология сотрудничества на основе общего текста • Деление группы на микрогруппы; • Чтение с пониманием основного содержания; • Выбор ЛЕ и РО для характеристики героев • Выявление причинно-следственных связей; • Составление рассказа с использованием связующих слов, отражающих последовательность событий; • Проверка понимания содержания текста; • Сравнение результатов в группах
- 10. Решение проблемной ситуации “Tips for travellers” Tips for travellers Tourist places Ways of travelling The best time to travel Things to take •Аудирование текста по теме «Путешествие» •Работа в группе по логико- смысловой схеме (обсуждение в группах – советы путешественникам); •Высказывания одного представителя каждой группы с использованием опор We think … We want to … We must say … We`re sure … That`s why … •Развитие умения выражать своё отношение к проблеме – аргументы «за» и «против»; •Использование дополнительных опор: I agree … I don`t agree … I think … In my opinion …
- 11. Развитие умений креативного письма через обучение в сотрудничестве Пройденная тема «School» разбивается на подтемы: • Classroom rules; • Code of conduct; • Ethical rules Обучающиеся в группах работают над проектами
- 12. Продолжение истории • Группам дается время для прочтения и продолжения рассказа • Группы дописывают историю до конца • Работы учащихся зачитываются и оцениваются критически Учащиеся образуют мини-группы • Каждая группа пишет заглавие на чистом листе бумаги • Группы по кругу меняются своими листами • Группы пишут начало, подходящее к названию и меняются листами Gr 1 Gr 2Gr 3
- 13. Обучение под девизом «Учимся вместе» Тема «Англоязычные страны» • Каждая группа получает задание самостоятельно познакомиться с одной из стран; • Читает небольшие тексты; • Обучающиеся определяют роль каждого в выполнении задания; • Составляют один общий рассказ
- 14. Преимущества технологии группового сотрудничества • Глубокий уровень усвоения информации; • Развитие умения слушать и слышать другого; • Обучение во взаимодействии через обмен опытом; • Активизация мыслительной деятельности обучающихся; • Активность и участие каждого члена группы; • Высокий уровень мотивации учения; • Личностный рост; • Развитие индивидуальных способностей; • Увеличение времени устной речевой практики