More Related Content
Similar to Tallers de lectura àmbit de ciències (20)
More from mosansar (20)
Recently uploaded (11)
Tallers de lectura àmbit de ciències
- 1. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013 Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 1 de 9 TALLERS DE LECTURA ÀMBIT DE CIÈNCIES. Curs 2012/13. 1r d’ESO NOM DEL TALLER ESTRATÈGIA LECTURA TREBALLADA OBJECTIUS CIENTÍFICS COMENTÀRIS RESULTATS GENERAL DATES EFECTUATS Frase científica Afavorir la lectura reflexiva amb motiu de la setmana de la ciència. Afavorir el correcte ús de les TIC aprenent a llegir nous formats. Afavorir la motivació per la lectura potenciant la lectura seleccionada per l’ alumne. .Ajudar a entendre que la ciència és un procés evolutiu a través de la lectura de la història. .Remarcar la necessitat de la comprensió lectora a l’àmbit de la ciència. Taller iniciat l’any passat, bona acceptació per part dels alumnes. Cohesiona el grup. Bona participació. Millora pel pròxim any : Cal que els alumnes ja disposin d’ordinador portàtil. Fer primer l’anàlisi de la frase d’exemple i desprès buscar la frase científica individual. (ja inclòs a la programació) Durant la setmana de la ciència que se celebra del 22 a´31 d’octubre
- 2. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013 Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 2 de 9 ESTRATÈGIA LECTURA REFLEXIVA I MOTIVACIÓ PER LLEGIR ALUMNES GRAU PARTICIPACIÓ TALLER APRENENTATGE DE L’ESTRATÈGIA (després de corregir l’activitat) OBSERVACIONS (durant i després) Ekram Labtimi (1A) Ha participat correctament amb les seves dificultats Li costa imaginar que significa per ella amb una imatge el que llegeix. Li costa identificar quines són les paraules claus d’un text Té dificultat d’extreure la informació de la Viquipèdia. No és capaç de llegir entre línies. Ruben Zancas (1A) Molt bo Bona comprensió i associació amb una imatge Es fixa amb els detalls Victoria Dubceau (1B) Correcte No capta la compressió de tota la frase sinó només d’algunes paraules. No acaba d’entendre tota la frase Degut a la seva nacionalitat no sap encara expressar el que ha entès. Adrian Hinarejos (1B) Correcte. Li costa captar les paraules clau del text. Té interès però tot li costa molt. Vol resoldre les situacions sense comprendre-les
- 3. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013 Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 3 de 9 Aroa Gallego (1r C) Correcte Li costa molt entendre Li costa fer un petit resum de la idea. Alex Portillo (1r C) Li cota molt centrar-se i saber què ha de fer Li costa molt entendre i donar sentit a les frases. No lliura la feina. Es distreu molt en coses secundària i dificultats informàtiques. Zaida Madueño (1r C) Li costa tenir continuïtat en la feina No va acabar la feina, no acaba la biografia Té moltes dificultats, és poc constant
- 4. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013 Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 4 de 9 NOM DEL TALLER ESTRATÈGIA LECTURA TREBALLADA OBJECTIUS CIENTÍFICS COMENTARIS RESULTATS GENERALS DATES EFECTUATS Fem Hipòtesi Fem prediccions El mètode científic Formular hipòtesis i comprovar-les. Interactuar amb el text, anticipar mantenir l’interès i l’atenció. Tenir autonomia en la interpretació fent comprovacions Crear expectatives , recapitular i sintetitzar Introduir a la classe els referents d’aula per Introduir el mètode científic. Aprofitant el mateix significat d’una hipòtesi com a part fonamental en l’exercici del mètode científic aplicat a les assignatures de ciències: Problema, Hipòtesi, Deducció, Experiment, Activitat molt positiva. El Text és atractiu pels alumnes perquè parteix de situacions molt properes a ells i amb petits textos cada vegada amb més dificultat és pot introduir la mecànica. Segons la capacitat de l’alumne arriba a situacions cada vegada més complexes, de manera que serveix per alumnes amb moltes dificultats i alumnes amb una comprensió lectora molt bona. Permet explicar bé el mètode científic. Han estat molt importants per la comprensió de l’estratègia els referents Desprès de la unitat de la matèria (una mica de í) Del 2 al 5 d’abril (2-3 sessions)
- 5. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013 Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 5 de 9 treballar l’estratègia Resultat, conclusió d’aula. ALUMNES GRAU PARTICIPACIÓ TALLER APRENENTATGE DE L’ESTRATÈGIA (després de corregir l’activitat) OBSERVACIONS (durant i després) Ekram Labtimi (1A) Correcte Ha assolit la mecànica Molt poca autonomia per extreure una manera d’actuar. Ruben Zancas (1A) Correcte Ha assolit la mecànica Li costa molt treballar en grup al fer el referent d’aula. Victoria Dubceau (1B) Molt bo Correcte. Entén el llenguatge senzill Molt bon referent d’aula. Ha assolit la mecànica Tot i les seves dificultats entén perfectament en que consisteix el mètode científic. Adrian Hinarejos Correcte Ha assolit la mecànica Molt lent en les seves activitats.
- 6. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013 Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 6 de 9 (1B) Aroa Gallego (1r C) Correcte Ha assolit la mecànica Ha fet un bon referent d’aula Alex Portillo (1r C) Correcte Ha assolit la mecànica Ha sabut participar en grup i fer aportacions Zaida Madueño (1r C) correcte Ha assolit la mecànica El seu treball ha estat bo i ho ha entès bé fent el referent d’aula
- 7. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013 Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 7 de 9 NOM DEL TALLER ESTRATÈGIA LECTURA TREBALLADA OBJECTIUS CIENTÍFICS COMENTÀRIS RESULTATS GENERALS DATES EFECTUAT Fem inferències estudiem ciències naturals Fer inferències. Trobar paraules claus a la lectura i relacionar- les amb els coneixements previs per entendre el text Lectura de pàgina web us de la plantilla, i participació al bloc Introduir els conceptes de canvi climàtic, sostenibilitat i biodiversitat. Realitzar una activitat dintre del marc de la jornada verda. Comentar una notícia científica actual. Bona connexió i situació del vídeo previ. Molt grau de participació. Molt bona participació al bloc com a mostra de comprensió de la lectura. Ajuda a entendre la lectura els comentaris anteriors que han fet els alumnes al bloc. Dificultat en alguns alumnes pel fet que el llenguatge és d’una web sense cap tipus d’adaptació. Dificultat pel fet de ser una lectura en castellà Caldria pautar-la molt més pel que fa al 3 de maig coincidint amb el dia de la jornada verda i com activitat d’Escola verda. ( 1 sessió)
- 8. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013 Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 8 de 9 grup C Activitat que els hi ha costat més als alumnes, abans del taller s’han de treballar els coneixements previs ESTRATÈGIA INFERÈNCIES ALUMNES GRAU PARTICIPACIÓ TALLER APRENENTATGE DE L’ESTRATÈGIA (després de corregir l’activitat) OBSERVACIONS (durant i després) Ekram Labtimi (1A) Bona participació global Força correcte. Assoleix la mecànica de la estratègia. Participació molt correcte en el bloc però només en una pàgina Les imatges del vídeo li han ajudat ha entendre el text. Ruben Zancas (1A) Bona participació global Li costa agafar la mecànica perquè té poca base de coneixements Bona participació al bloc Frases curtes i poc vocabulari
- 9. PC2 Ensenyament - Aprenentatge Tallers de lectura àmbit de ciències 19/06/2013 Elaborat: Montse Sans i Sílvia Genís Pàgina 9 de 9 Victoria Dubceau (1B) Participació correcta Participació al bloc molt curta però participació ( cosa important) Li costa molt expressar el que pensa amb les paraules adequades Adrian Hinarejos (1B) Participació correcte Ha assolit la mecànica de l’estratègia. Participació curta al bloc però correcte Fa servir un llenguatge molt limitat i això fa que el que expressa no sigui tot el que sap Aroa Gallego (1r C) Participació correcte Moltes dificultats a l’hora d’entendre el text. Dificultats d’interpretació. Bloqueig del grup tot i ser dues persones a l’aula. Alex Portillo (1r C) Participació correcte Moltes dificultats en entendre el tex Frase resum molt simple Zaida Madueño (1r C) Molt nerviosa i bloquejada Li ha costat molt entendre el text, moltes dificultats Al final ha entès el text