TopLaaja Luonto-ohjaaja Salpaus 2012
Download as PPT, PDF0 likes358 views
TopLaaja-hanke, Koulutuskeskus Salpaus, Luonto-ohjaajan laajennettu TOP 2012
More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (6)
Similar to TopLaaja Luonto-ohjaaja Salpaus 2012 (20)
More from Hanna (20)
Recently uploaded (20)
TopLaaja Luonto-ohjaaja Salpaus 2012
- 1. Luonto- ja ymp辰rist旦alan perustutkinto, luonto-ohjaajan koulutus Lis辰tietoja opettaja Hanna Salminen 044 708 0645 projektip辰辰llikk旦 Heidi Sihvonen 044油708 0099 s辰hk旦postit: etunimi.sukunimi@salpaus.fi 18.6.2012
- 2. Info ty旦ss辰oppimisesta: ty旦ss辰oppimispaikan tarvittaessa tavoitteet,sis辰lt旦, etsiminen opastus paikan vaatimukset (opiskelija) etsint辰辰n ty旦ss辰oppimispaikalle ja ty旦teht辰ville, kesto ty旦ss辰oppimispaikan ty旦ss辰oppimisjakso hyv辰ksytt辰minen mahdollinen ammattiosaamisen opettajalla n辰ytt旦 oppimiskokemukset ja niiden ty旦ss辰oppimisjakson hy旦dynt辰minen seuraavilla arviointi ty旦ss辰oppimisjaksoilla
- 3. Opiskelijoita infotaan tulevista ty旦ss辰oppimisjaksoista Ajankohta Sis辰lt旦 ja tavoitteet TO-paikalle asetettavat vaatimukset (mm. ty旦teht辰v辰t) Opiskelija etsii itselleen sopivan paikan, jossa suorittaa ty旦ss辰oppimisensa Mik辰li sopivaa paikkaa ei l旦ydy tai opiskelijalla on muita haasteita paikan etsimisess辰, opettaja auttaa ja antaa lis辰tietoja Opiskelija hyv辰ksytt辰辰 ty旦ss辰oppimispaikan ohjaavalla opettajalla
- 4. Sopimuksen laadinnan j辰lkeen opiskelija l辰htee ennalta sovittuna ajankohtana ty旦ss辰oppimaan Ty旦ss辰oppimisjakson aikana voidaan suorittaa my旦s suoritettavaan tutkinnon osaan sis辰ltyv辰 ammattiosaamisen n辰ytt旦 Ohjaava opettaja pit辰辰 yhteytt辰 opiskelijaan ja ty旦ss辰oppimispaikkaan puhelimitse, s辰hk旦postitse, Facebookissa sek辰 vierailuk辰ynneill辰 Jatkuva tuki koululta, vaikka opiskelija olisi kaukanakin on t辰rke辰辰 tavoitteiden saavuttamiseksi
- 5. TOP-jakso pyrit辰辰n arvioimaan mahdollisimman pian sen p辰辰ttymisen j辰lkeen Opiskelijalla muistissa omat vahvuudet ja heikkoudet Mahdollisuus kehitt辰辰 itse辰辰n ja hy旦dynt辰辰 jo olemassa olevia vahvuuksia tulevien ty旦ss辰oppimisjaksojen aikana Seuraavan ty旦ss辰oppimisen suunnittelu ja paikan hankinta oman HOPS:n mukaisesti
- 6. Laajennettua ty旦ss辰oppimista tarvitaan luontoalan koulutuksessa seuraavista syist辰: Ty旦llistyminen alalle edellytt辰辰 perusteellista alan ty旦teht辰viin harjaantumista, joka tapahtuu parhaiten alan ty旦paikoilla Suuri ty旦ss辰oppimisen m辰辰r辰 antaa opiskelijoille mahdollisuuden tehd辰 itse辰辰n ja osaamistaan tutuksi ty旦nantajille Luontoalalla opetusryhm辰t ovat pieni辰, joten ammatilliset valinnaiset tutkinnon osat on opetettava ty旦ss辰oppien eik辰 l辰hiopetuksena Luontoalan opiskelijoiden l辰ht旦tasossa ja valmiuksissa on suuria eroja, joten erityisesti nopeammin etenev辰t opiskelijat hy旦tyv辰t aikaisemmasta siirtymisest辰 ty旦el辰m辰n aitoihin teht辰viin Ty旦 luontoalalla on sesonkiluonteista, joten joidenkin ty旦teht辰vien (esim. melonnan ohjaus) oppiminen edellytt辰辰 mahdollisuutta opiskella ty旦paikoilla my旦s lukukausien ulkopuolella
- 7. 1. Tukea ammattiosaamisen n辰ytt旦ihin 2. Paremmat mahdollisuudet valinnaisuuteen 3. Yksil旦llisemm辰t oppimispolut ty旦ss辰oppimisen kautta 4. Syvemp辰辰 yhteisty旦t辰 ty旦ss辰oppimispaikkojen kanssa 5. Lis辰tukea sit辰 tarvitseville ty旦ss辰oppijoille
- 8. Hanke antoi ty旦ss辰oppimista ohjaavalle opettajalle mahdollisuuden k辰yd辰 ottamassa vastaan ammattiosaamisen n辰ytt旦j辰 my旦s kauempana sijaitsevilla ty旦ss辰oppimispaikoilla Opettajan l辰sn辰olo selkeytti n辰yt旦n arviointia ja n辰yt旦n tavoitteita Ty旦paikkaohjaajat saivat ohjausta ammattiosaamisen n辰yt旦n arvioimiseen ja n辰ytt旦tilanteiden suunnitteluun
- 9. Luontoalan ty旦kent辰ll辰 on laaja kirjo erilaisia ty旦teht辰vi辰. Ty旦ss辰oppimisen kautta opiskelijoille voidaan tarjota mahdollisuus valita juuri itse辰辰n kiinnostavat tutkinnon osat Laajennetun ty旦ss辰oppimisen kautta opiskelija voi erikoistua ja painottaa opintojaan kiinnostuksensa kohteiden mukaisesti, esimerkiksi opiskella eri tutkinnon osia itselleen mieluisassa kontekstissa, vaikkapa harjoitella sek辰 luonnossa ohjaamista ett辰 maastoruokailujen toteuttamista koiravaljakkosafareita tarjoavassa yrityksess辰
- 10. Melonta on esimerkki luontoaktiviteetista, jonka ohjaamista ei ehdi oppia riitt辰v辰n syv辰llisesti lukukausien aikana
- 11. Laajennettu ty旦ss辰oppiminen voi kytkeyty辰 my旦s osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen. Jos opiskelijalla esim. on jo hyv辰t asiakaspalvelu- ja luontoaktiviteetti-taidot, h辰n voi harjoitella niit辰 ty旦el辰m辰ss辰 sen sijaan, ett辰 opiskelisi perustaitoja oppilaitoksessa Kun opiskelu on mahdollista ty旦ss辰oppien, opiskelija voi halutessaan edet辰 opinnoissaan my旦s kes辰aikaan, viikonloppuisin tai loma-aikoina joustavien ty旦ss辰oppimisj辰rjestelyiden kautta
- 12. Moottorikelkkasafarien oppaana toimiminen edellytt辰辰 vahvaa rutiinia moottorikelkan huollosta ja k辰sittelyst辰 vaikeissa olosuhteissa. Ty旦ss辰oppimis- paikoilla opiskelijoilla on mahdollisuus harjoitella n辰it辰 taitoja yh辰 uudestaan.
- 13. Laajennettu ty旦ss辰oppiminen tarjoaa ty旦paikoille mahdollisuuden kouluttaa itselleen sopivia ty旦ntekij旦it辰. Kun perustaidot on opiskelijalla hallussa, moni ty旦nantaja haluaa opettaa opiskelijan itselleen sopiviin k辰yt辰nt旦ihin ja ty旦tapoihin Vuorovaikutus ty旦ss辰oppimispaikkojen kanssa syvent辰辰 oppilaitoksen ja ty旦paikan ymm辰rryst辰 siit辰, mit辰 opiskelijoiden tulisi muuttuvassa ty旦el辰m辰ss辰 osata ja ovatko ty旦paikkojen k辰yt辰nn旦t, tiedot ja taidot ajan tasalla
- 14. Etenkin nuorille, ensimm辰iseen ammattiinsa opiskeleville opiskelijoille runsas ty旦ss辰oppiminen on raskasta niin henkisesti, taloudellisesti kuin fyysisestikin Ty旦ss辰oppimisjaksot ovat luontoalalla pitki辰 ja ty旦ss辰oppimispaikat p辰辰s辰辰nt旦isesti kaukana TOP Laaja2 hanke antoi opettajille lis辰辰 resurssia tukea opiskelijoita heid辰n yksil旦llisiss辰 haasteissaan ty旦ss辰oppimiseen liittyen