More Related Content
What's hot (20)
Similar to Two way (20)
Recently uploaded (20)
Two way
- 1. a. One-Way MANOVA b. Two-Way MANOVA 1) Judul Kasus : Pengaruh Model Pembelajaran Experiential Learning, Konvensional, Group Investigation dan Jenis Kelamin (JK) terhadap Kemampuan Literasi Sains (Y1) dan Hasil Belajar (Y2) Siswa SMA. Setelah dilakukan observasi di sekolah B, didapatkan data sebagai berikut. Tabel 2. Data Hasil Observasi
- 2. 2) Langkah-langkah Analisis a) Melakukan uji normalitas untuk distribusi data yang diperoleh No. Experiential learning (A) Konvensional (B) Group Investigation (C) JK Y1 Y2 JK Y1 Y2 JK Y1 Y2 1 M 60 76 M 66 73 M 66 79 2 M 73 90 M 76 80 M 82 80 3 M 60 80 M 53 60 M 67 78 4 M 66 83 M 56 63 M 56 63 5 M 70 80 M 66 73 M 66 73 6 M 73 93 M 76 76 M 76 76 7 M 56 80 M 73 80 M 73 80 8 M 56 80 M 60 63 M 60 70 9 M 60 86 M 60 66 M 60 88 10 M 53 76 M 83 86 M 83 86 11 M 80 90 M 83 90 M 83 90 12 M 73 93 F 76 86 M 76 86 13 M 70 90 F 70 80 M 70 80 14 M 70 93 F 76 76 M 76 76 15 F 80 93 F 73 80 M 78 80 16 F 73 96 F 76 80 M 76 80 17 F 60 83 F 70 76 F 70 76 18 F 63 80 F 56 63 F 60 75 19 F 63 83 F 60 73 F 60 73 20 F 73 96 F 80 83 F 76 83 21 F 83 93 F 80 80 F 78 80 22 F 70 96 F 73 76 F 73 80 23 F 63 83 F 70 73 F 70 73 24 F 66 90 F 63 66 F 63 66 25 F 70 93 F 66 73 F 65 73 26 F 73 83 F 66 76 F 66 76 27 F 56 80 F 73 80 F 73 80 28 F 60 83 F 86 66 F 86 66 29 F 53 63 F 60 63 F 60 70 30 F 60 73 F 60 63 F 60 80
- 3. Select Analyze Descriptive statistics Explore Pindahkan variabel Kemampuan Literasi Sains dan Hasil Belajar ke dalam box Dependent List serta variabel Model Pembelajaran dan Gender ke dalam box Factor List
- 4. Select Plots Uncheck Stem-and-leaf klik Normality plots with tests
- 6. b) Melihat korelasi antar variabel terikat Select Analyze Correlate Bivariate Pindahkan variabel Kemampuan Literasi Sains dan Hasil Belajar ke dalam box Variables
- 7. Klik OK c) Melakukan analisis MANOVA Select Analyze General Linear Model Multivariate
- 8. Pindahkan variabel Kemampuan Literasi Sains dan Hasil Belajar ke dalam box Dependent Variables serta variabel Model Pembelajaran dan Gender ke dalam box Fixed Factor(s) Klik Plots
- 9. Pindahkan Variabel Model pada Horizontal Axis dan Gender pada Separate Lines Klik Continue Klik Post Hoc Pindahkan variabel Model pada box Post Hoc Test for Klik Tukey dan Scheffe
- 10. Klik Continue Klik Options Pindahkan Model, Gender dan Model*Gender ke dalam box Display Means for Klik Descriptive statistics, Estimates of effect size, Homogeneity tests dan Parameter estimates
- 11. Klik Continue Output General Linear Model
- 12. Uji Homogenitas Matriks Karena nilai signifikan (0,216) > 0,05, artinya tidak ada perbedaan matrik varian- kovarian antar variabel terikatnya (homogen). Pengaruh model pada kombinasi variabel dependen signifikan, namun tidak pada gender dan interaksi antara model dan gender Homogenitas varians untuk kemampuan literasi sains dan hasil belajar terpenuhi
- 13. Tabel diatas menunjukkan hasil uji dari satu variabel bebas terhadap masing- masing variabel terikat. Dari hasil di atas dapat dilihat bahwa: a. Signifikansi nilai kemampuan literasi sains 0,172 > 0,05, sehingga tidak terdapat perbedaan nilai kemampuan literasi sains yang diakibatkan oleh perbedaan model pembelajaran b. Signifikansi nilai hasil belajar 0,00 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan nilai hasil belajar yang diakibatkan oleh perbedaan model pembelajaran c. Signifikansi nilai kemampuan literasi sains 0,939 > 0,05, sehingga tidak terdapat perbedaan nilai kemampuan literasi sains yang diakibatkan oleh perbedaan gender d. Signifikans nilai hasil belajar 0,569 > 0,05, sehingga tidak terdapat perbedaan nilai hasil belajar yang diakibatkan oleh perbedaan gender Menunjukkan bahwa pengaruh gender bagi kemampuan literasi sains dan hasil belajar siswa seimbang.