More Related Content
Viewers also liked (11)
Similar to Vågå digital skule_førde desember (20)
More from Western Norway Research Institute (20)
Vågå digital skule_førde desember
- 1. IKT og skuleutvikling i Vågå Digital skule kvar dag Auka læringsutbytte for alle
- 2. Fakta om Vågå Frå pesimisme til optimisme Folketal ca 3.700 Næringsstruktur: • jordbruk/skogbruk ca 18% • industri/bergverk/bygg og anlegg ca 24% • reiseliv ca 8% • varehandel ca 12% • off. og privat tenesteyting ca 35% •Nedgang i innbyggartal •Auka utgifter til eldreomsorg •Utdanning har låg status •Ingen gode føresetnader for nyetablering med omsyn til infrastruktur Vågå kommune Førde 2. desember 2014 2
- 3. Vågå kommune Førde 2. desember 2014 3
- 4. Involvering i prosjektet • Forankra politisk • Folkemøte i alle grender • Dialogmøte med friviljuge • Blogg, heimeside og facebook • Møte med ei rekkje eksterne organisasjonar • Til saman 21 møte i fire undergrupper • 9 møte i prosjektgruppa • Økonomiske prioriteringar Vågå kommune Førde 2. desember 2014 4
- 5. Det Skapande Vågå KROPP Drama / teater Natur og kultur Uteskule og naturen Yoga / meditasjon Filosofi SYN OG BLIKK Visuell kunst Vågå som fotobygd Morten Krogvold Drama SMAK OG LUKT Arne Brimi sitt smaksprosjekt Naturens kjøken HØRSEL Musikk og dans Drama / teater KUNNSKAP I HANDA Handverks-tradisjonar i Vågå Tidleg innsats Samarbeid med heimen Vågå kommune Førde 2. desember 2014 5
- 6. Tre satsingsområde • Tidleg innsats. • Forpliktande samarbeid mellom skule/barnehage og heimen. • Heilskaplege menneske i ein heilskapleg skule og barnehage. Vågå kommune Førde 2. desember 2014 6
- 7. Forankring, prioritering og fokus! • Auka læringsutbytte for alle • Øyremerking, omdisponering og omstrukturering • Sett av tid til leiing • Langtidsperspektiv Prioritering Forankring Fokus Vågå kommune Førde 2. desember 2014 7
- 8. Vaken og Vågal i Vågå • Forprosjekt: • ”Undergruppa for IKT meiner at vi må ha det grunnleggjande utstyret og den grunnleggjande kompetansen på plass før ein går vidare. Vi meiner at har vi utstyr og kompetanse for å kunne bruke digitale verktøy i alle fag, vil også meir kreativ bruk av IKT vere lett å oppnå. Digitale verktøy skal vere mogleg å bruke i alle fag, også innanfor dei områda dei tre andre gruppene jobbar med.” • Endeleg prosjektrapport: • ”Innanfor det kreative arbeidet vårt, er arbeidet med digitale verktøy viktig. Prosjektgruppa går inn for, i tråd med ønskje frå undergruppa, at ein styrker den pedagogiske bruken av IKT. Då treng vi både kompetanseheving av personalet og oppgradering av utstyr, og det er viktig å få på plass det grunnleggjande innanfor utstyr og kompetanse, slik undergruppa for IKT også understreka.” Vågå kommune Førde 2. desember 2014 8
- 9. Frå Brum til OneNote Vågå kommune Førde 2. desember 2014 9
- 10. Her var vi våren 2013 (klasse med tilgang til trallepc-ar) Vågå kommune Førde 2. desember 2014 10
- 11. Kvar skal vi? • Skaffe oss teknologi og kompetanse, slik at vi kan: • Bruke IKT som hjelpemiddel i det pedagogiske arbeidet for å oppnå meir og betre læring i fag. • Gje elevane kunnskap i bruk av moderne teknologi. • Bruke teknologi aktivt i administrasjon, planlegging og samarbeid. Vågå kommune Førde 2. desember 2014 11
- 12. Første år (2012/13) • Bygging av infrastruktur. • Utprøving av 1 : 1 på 5. og 8. årssteg. (PC og Classmate) • Kompetanseheving. Vågå kommune Førde 2. desember 2014 12
- 13. Infrastruktur • System for klargjering av nye PC-ar og automatisk distribusjon av programvare til desse. • Automatisk backup av elev- og lærardata. • Fil- og utskriftstenester som sikrar at elevanes arbeid til ein kvar tid blir lagra på tenar når dei er innom på skulenettet (det blir lagra på PC-en når dei er heime). • Sentralt styrt trådlaust nett på alle skulane. Vågå kommune Førde 2. desember 2014 13
- 14. Kompetanseutvikling • OneNoteopplæring. • Digital dømmekraft. Vågå kommune Førde 2. desember 2014 14
- 15. Andre år (2013/14) • Eigen pc til alle. (7. og 10. dei gamle pc-ane) • Digitale tavler /prosjektørar i alle klasserom. • Office 365 for alle. • Kurs i Digital ringperm for resten av lærarane. • Oppstart arbeid med portal. • Oppjustering av infrastruktur før sommarferien. Vågå kommune Førde 2. desember 2014 15
- 16. Vågå kommune Førde 2. desember 2014 16
- 17. Infrastruktur pr. desember 2014 • Kontrollerstyrt trådlaust nett som nyttar maskin- og brukarsertifikat til autentisering: Alle elev- og lærarmaskiner går på nett utan personleg delt nøkkel. 2,4 og 5 GHz. • Lokal filtenar, men hovudsakleg blir filer lagra i skya. • Windows Active directory som blir synkronisert mot FEIDE og Office 365/Sharepoint-portal (Atea RAPID). • FEIDE gjennom LCS (Life Cycle Server), lokalt hosta løysing. • Skybasert programvareutrulling og einingshandsaming gjennom Windows Intune. Kan rulle ut automatisk til maskiner, og «assistert» til brukarar. Brukarar har tilgang til sjølvbetjeningsportal for installering av programvare. Intune har og moglegheit for handsaming av mobile einingar, men det nyttast per dags dato ikkje. Her ligg og virus og skadevarekontroll. • Utrulling av operativsystem med Microsoft Deployment Toolkit. • Brukar (elev og lærar) har administrasjonsrettigheiter på eigen PC. Vågå kommune Førde 2. desember 2014 17
- 18. Teknisk bemanning • 100% stilling systemansvarleg for skule og barnehage. • Ein lærling (2 frå 1. august av). Vågå kommune Førde 2. desember 2014 18
- 19. Prosjektgruppe • Prosjektleiar 20%. • Ein ressursperson på kvar skule (1 rammetime). • 20% til ressurslærar 2014/15 Vågå kommune Førde 2. desember 2014 19
- 20. Vågå kommune Førde 2. desember 2014 20
- 21. Pedagogisk bruk Vågå kommune Førde 2. desember 2014 21
- 22. Digitale ressursar Vågå kommune Førde 2. desember 2014 22
- 23. OneNote Vågå kommune Førde 2. desember 2014 23
- 24. Vågå kommune Førde 2. desember 2014 24
- 25. Tredje år (2014/15) Kompetanseheving: • Kurs i tavleprogrammet AktivInspire. • Kurs i bruk av Kikora. • Kurs i bruk av Creaza. • Kurs i bruk av klasserommet i Portalen. • Lokalt læreplanarbeid/IKT-plan? Vågå kommune Førde 2. desember 2014 25
- 26. Vågåskulen Vågå kommune Førde 2. desember 2014 26
- 27. Utfordringar: • Teknologi • Logistikk • Praktisering • Kommunikasjon Vågå kommune Førde 2. desember 2014 27
- 28. Vegen til suksess! Vågå kommune Førde 2. desember 2014 28
- 29. Heim – skule samarbeid Vågå kommune Førde 2. desember 2014 29
- 30. Reglar for PC-bruk i Vågåskulen Vågå kommune Førde 2. desember 2014 30
- 31. Tips til god klasseleiing med Pc i klasserommet Vågå kommune Førde 2. desember 2014 31
- 32. Vågå kommune Førde 2. desember 2014 32
- 33. Lesing av digitale tekstar Vågå kommune Førde 2. desember 2014 33
- 34. Samarbeidspartnarar Vågå kommune Førde 2. desember 2014 34
- 35. Når det er mogleg for Vågå, er det mogleg for alle! Vågå kommune Førde 2. desember 2014 35
- 36. Klasseleiing og IKT (1) Grunnregel: I timar skal pc-ane berre brukast til skulearbeid. Læraren styrer bruken. • Du må tenke nøye gjennom kva pc-en skal brukast til, kvifor den skal brukast og når den skal brukast. • Kva er hensikten? • Undervise med IKT • Undervise i/om IKT • Kritiske faser er, som i all undervisning: • Oppstart • Overgangar • Avslutning Vågå kommune Førde 2. desember 2014 36
- 37. Klasseleiing og IKT (2) Oppstart: • Gje alle instruksjonar før elevane loggar seg på. • Sørg for at du er pålogga før elevane. • Ver tydeleg på når pc- skal vere i bruk og når den skal kvile. Ulike variantar for PC-pause: • Fingrane vekk frå tastane. • Hendende i fanget. • Lokket nede. • Pc-en rydda bort. Vågå kommune Førde 2. desember 2014 37
- 38. Klasseleiing og IKT (3) Overgangar: • Alle pauser er ei utfordring. • Tenk gjennom når og kva pc-ane skal brukast til før timen. • Ver tydeleg på kva elevane skal gjere om dei må vente. • Ikkje la elevane bruke pc som "tidtrøyte". Stillelesingsbok/ekstraoppgåver m.m. Vågå kommune Førde 2. desember 2014 38
- 39. Klasseleiing og IKT (4) Avslutning: • Avslutt i tide. Sjølv om vi nå brukar mykje OneNote og lagring ofte ikkje er nødvendig, må vi la ting få lov til å synkronisere. • Lekser og oppgåver på plass i OneNote seinast når skuledagen er slutt, helst i løpet av undervisningstimen for at vi skal sikre oss at elevane får det ned i sin perm. Ikkje alle elevar er på nett heime. Generelt: • Ikkje bli sitjande bak kateteret nå elevar arbeider på pc-ane. Kan eventuelt sitje bak i klasserommet for å ha en viss oversikt. • Etabler mest mogleg faste rutiner for arbeidet i klasserommet. • Ha tydelege reglar med reaksjonar og konsekvensar i klassen. Vågå kommune Førde 2. desember 2014 39