Взаимодействие семьи и школы в создании развивающей образовательной среды, ис...yul7059Взаимодействие семьи и школы в создании развивающей образовательной среды, использование городских ресурсов для самоопределения обучающихся
Образовательный проект «Музей в школе» и городские ресурсы в совместной воспи...yul7059Образовательный проект «Музей в школе» и городские ресурсы в совместной воспитывающей деятельности семьи и школы
Презентация Дембовской Е.А. Пути оптимизации взаимодействия психолога с педа...yul7059Презентация Дембовской Е.А.
Пути оптимизации взаимодействия психолога с педагогическим коллективом
Презентация Карасевой М.А. Дополнительное образование в 2016-2017 учебном годуyul7059Презентация Карасевой М.А. Дополнительное образование в 2016-2017 учебном году
Презентация Дембовской Е.А. Пути оптимизации взаимодействия психолога с педа...yul7059Презентация Дембовской Е.А.
Пути оптимизации взаимодействия психолога с педагогическим коллективом
Презентация Карасевой М.А. Дополнительное образование в 2016-2017 учебном годуyul7059Презентация Карасевой М.А. Дополнительное образование в 2016-2017 учебном году
Мы за чистые легкие. Профилактическая неделяyul7059
Химический эксперимент
1. Из опыта работы учителя
химии ГБОУ Школы №2070
Васич Ольги Алексеевны
1
2. Химический эксперимент
• Позволяет осуществлять
самоконтроль
• Приучает к
самостоятельной работе
• Формирует
интеллектуальные умения и
навыки
• Учит анализировать и
обобщать
2
3. Контекстные задачи
Задание №1. Лаборант нашей школы не уважает углекислый газ за то, что из-за
него баночки с растворами щелочей невозможно открыть после школьных
каникул. Объясните — почему лаборант обвиняет в этом углекислый газ?
Задание №2.В вулканической зоне близ Неаполя находится «собачья пещера».
Страшная тайна долгое время будоражила воображение местного населения.
Ученые-химики положили конец страхам Каким образом?
Задание №3.Проблема очищения воздуха от углекислого газа на космических
станциях и подводных лодках — больная проблема. Еще писатель-фантаст Ж.
Верн пытался решить ее. А какой выход нашли современные ученые?
Задача .В прошлом были частыми случаи отравления людей в угольных шахтах
угарным газом СО. Поскольку оксид углерода не имеет запаха, то опасность
подступала незаметно. Шахтеры брали с собой канарейку в клетке в качестве
индикатора: канарейки падают в обморок от присутствия в воздухе следов
угарного газа и метана.
Задание. Установите молекулярную формулу данного оксида углерода, если
массовые доли элементов в его молекуле составляют: С – 42,86 %; О – 57,14 %.
3
6. Полезные сайты по химии
• Элементы большой науки http://elementy.ru/
• Журнал «химия и жизнь» http://www.hij.ru/
• Алхимик http://alhimik.ru/kunst.html
• Химия и химики http://chemistry-chemists.com/
• Контрен –химия для всех http://www.kontren.narod.ru/
• iStudy | Все науки в фильмах
• https://vk.com/istudysu
• Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru/
• Учителя вызывали
• http://interneturok.ru/
6