More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (17)
Similar to Презентация Яценко В.В. ФИП Ресурсная школа (20)
More from yul7059 (20)
Презентация Яценко В.В. ФИП Ресурсная школа
- 1. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА «РЕСУРСНАЯ ШКОЛА» Обучение детей, имеющих особые образовательные потребности
- 2. ЦЕЛЬ: СОЗДАНИЕ АДАПТИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ КОМПЛЕКСНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ, СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ТЕХНИЧЕСКИХ И МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ (ОБОРУДОВАНИЯ) ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ, ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ, ИМЕЮЩИХ ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ Задачи: Повышение уровня доступности и качества предоставляемых образовательных услуг для детей с ООП на различных уровнях образования Экспертное и ресурсное сопровождение реализации адаптированных образовательных программ Внешняя экспертиза качества инклюзивного образования Стандартизация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса Организационно-методическая и информационная поддержка участников Проекта Оценка эффективности сопровождения детей с ООП в условиях образовательной организации Подготовка методических материалов по технологиям сопровождения детей с ООП
- 3. ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ИНТЕГРАЦИЯ РЕСУРСОВ (кадровых, финансовых, материально- технических, информационных) СТАНДАРТИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ЭКСПЕРТНОЕ И РЕСУРСНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ АДАПТИРОВАННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НЕЗАВИСИМАЯ ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЕЖВЕДОМСТВЕННОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НЕЗАВИСИМАЯ ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ООП
- 4. ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ «дорожная карта развития» - гибкий индивидуальный образовательный маршрут специальная образовательная среда – возможность выбора образовательной организации в шаговой доступности мониторинг качества оказания услуг с последующей корректировкой на каждом уровне образования ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ методические рекомендации по работе с детьми с особыми образовательными потребностями единая информационно- телекоммуникационная среда: сбор информации, координация обмена ресурсами, скорость обмена информацией технологии работы с детьми с особыми образовательными потребностями В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА БУДУТ РАЗРАБОТАНЫ И ПРЕДЛОЖЕНЫ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ:
- 5. ВОЗМОЖНОСТИ РЕСУРСНОЙ ШКОЛЫ Межрайонные советы директоров Организации системы социальной защиты населения Организации системы здравоохранения Родительская общественность ЦПМПК г. Москвы Городской психолого- педагогический центр Образовательные организации ВПО Образовательные организации СПО Специальные (коррекционные) организации Образовательные организации микрорайона На основе договоров о сетевом взаимодействии Технологии Оборудование и материально- техническое обеспечение Стажировочные площадки Кадровые ресурсы
- 6. Адаптация к возможностям ребенка Оснащение образовательных организаций специальным, в том числе учебным, реабилитационным, компьютерным оборудованием и автотранспортом для организации коррекционной работы и обучения инвалидов по зрению, слуху и с нарушениями опорно-двигательного аппарата Создание в образовательных организациях универсальной безбарьерной среды Повышение квалификации педагогических работников по вопросам инклюзивного образования детей с ОВЗ и инвалидностью Разработка адаптированных образовательных программ
- 7. Специальные условия обучения и воспитания Специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья Статья 79, Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273- ФЗ от 29 декабря 2012 года образовательные программы и методы обучения и воспитания; специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы; технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования; предоставление услуг ассистента; проведение коррекционных занятий специалистами психолого-педагогического сопровождения: педагогом-психологом, учителем-логопедом, учителем- дефектологом; обеспечение доступа в здание организаций (безбарьерная среда) Другие условия для реализации адаптированных программ массаж; наполняемость групп; ЛФК; режимные моменты( перерывы, особенности режима питания, ингаляционные процедуры). Оборудование для реализации адаптированных программ зрительные ориентиры; оборудованные игровые зоны; «бегущая строка»; тактильная дорожка в коридоре; подъемники, лифты, пандусы; ридеры, наушники; специальные канцелярские принадлежности для детей с ДЦП; таблички с названиями кабинетов по Брайлю; подъемники; вертикализаторы.
- 8. ДОРОЖНАЯ КАРТА ПРОЕКТА № Мероприятие Сроки реализации 1 Анализ ресурсов образовательных организаций для реализации проекта Июль-август 2016 г. 2 Подготовка и проведение встреч с представителями образовательных организаций, участвующих в проекте, родительской общественности 1 раз в квартал 3 Назначение ответственных за обеспечение сотрудничества организаций в рамках проекта Август 2016 г.
- 9. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ И ОБУЧЕНИЕ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ ПОЗВОЛИТ ВНЕДРЯТЬ НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ООП № Мероприятие Сроки реализации 4 Организация и проведение серии обучающих модульных семинаров для педагогов и специалистов образовательных организаций «Ресурсная школа» по вопросам обучения и воспитания детей с ООП На протяжении всего срока реализации проекта 5 Подготовка и издание серии методических материалов освещающих комплексную помощь детям с ООП на различных возрастных этапах на протяжении всего срока реализации проекта 6 Обновление содержания программ подготовки педагогических кадров в системе высшего образования по направлениям ««специальное дефектологическое образование» и «психолого- педагогическое образование» на протяжении всего срока реализации проекта
- 10. НЕЗАВИСИМАЯ ЭКСПЕРТИЗА ЭФФЕКТИВНОСТИ КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕСУРСОВ, СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ТЕХНИЧЕСКИХ И МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ (ОБОРУДОВАНИЯ) ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ, ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ, ИМЕЮЩИХ ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ. № Мероприятие Сроки реализации 7 Апробация моделей психолого-педагогического консилиума Ресурсной школы и критерии эффективности. 2016-2017 учебный год 8 Разработка критериев эффективности работы специалистов психолого-педагогической службы 2016-2017 учебный год 9 Разработка комплексного мониторинга доступности адаптированной образовательной среды и обеспечения качественных специальных условий получения образования детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ 2016-2017 учебный год 10 Разработка системы мониторинга оценки качества образования детей с ОВЗ 2016-2017 учебный год
- 11. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОБРАЗА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СРЕДЕ СПЕЦИАЛИСТОВ И РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТИ № Мероприятие Сроки реализации 11 Создание электронного интернет - ресурса проекта «Ресурсная школа» Сентябрь –декабрь 2016 12 Пространство для общения и обмена опытом между специалистами, работающими в рамках реализации проекта, а также между экспертами, родителями, специалистами сторонних организаций; на протяжении всего срока реализации проекта 13 Постоянно действующий методический семинар «Реализация ФГОС ОВЗ в образовательном пространстве: задачи и перспективы». на протяжении всего срока реализации проекта