Dokumen tersebut menjelaskan tentang kompetensi kepemimpinan kepala sekolah dalam pengembangan diri dan orang lain, kepemimpinan pembelajaran, kepemimpinan manajemen sekolah, serta kepemimpinan pengembangan sekolah dengan indikator dan bukti fisik yang mendukung pencapaian kompetensi tersebut.
SMP Negeri 7 Sukanagara melakukan evaluasi diri sekolah untuk menilai delapan standar nasional pendidikan. Evaluasi menunjukkan bahwa kurikulum sekolah telah dikembangkan sesuai pedoman dengan memperhatikan karakteristik daerah dan kebutuhan siswa, namun perlu direviu setiap tahun. Kegiatan ekstrakurikuler dan bimbingan konseling disediakan untuk pengembangan pribadi siswa meskipun perlu dievalu
Dokumen tersebut membincangkan mengenai Pendidikan Jasmani dan Kesihatan dalam KSSM yang bertujuan untuk membangunkan murid secara menyeluruh. Ia menekankan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang perlu dikuasai murid dalam bidang kemahiran dan kecergasan. Dokumen ini juga membincangkan cabaran dan amalan terbaik dalam pelaksanaan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan serta cara untuk menjamin kualiti pembelajaran.
Dokumen tersebut merupakan rencana hasil kerja untuk tiga jabatan yaitu kepala dinas, kepala sekolah, dan guru di bidang pendidikan dan kebudayaan. Rencana kerja mencakup pengelolaan anggaran, peningkatan pelayanan, dan peningkatan kualitas sumber daya manusia, dengan indikator kinerja seperti persentase kualitas layanan dan pengelolaan anggaran.
Program kerja kurikulum sekolah mencakup penyusunan jadwal pelajaran, penilaian hasil belajar, peningkatan kompetensi guru, dan pengembangan kurikulum berbasis lingkungan hidup. Bidang kesiswaan berfokus pada peningkatan kedisiplinan siswa dan pengembangan minat serta keimanan melalui ekstrakurikuler. Bidang personalia menekankan pada peningkatan kinerja guru melalui pelatihan dan peningkatan kesejahter
Dokumen tersebut membincangkan mengenai Pendidikan Jasmani dan Kesihatan dalam KSSM yang bertujuan untuk membangunkan murid secara menyeluruh. Ia menekankan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang perlu dikuasai murid dalam bidang kemahiran dan kecergasan. Dokumen ini juga membincangkan cabaran dan amalan terbaik dalam pelaksanaan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan serta cara untuk menjamin kualiti pembelajaran.
Dokumen tersebut merupakan rencana hasil kerja untuk tiga jabatan yaitu kepala dinas, kepala sekolah, dan guru di bidang pendidikan dan kebudayaan. Rencana kerja mencakup pengelolaan anggaran, peningkatan pelayanan, dan peningkatan kualitas sumber daya manusia, dengan indikator kinerja seperti persentase kualitas layanan dan pengelolaan anggaran.
Program kerja kurikulum sekolah mencakup penyusunan jadwal pelajaran, penilaian hasil belajar, peningkatan kompetensi guru, dan pengembangan kurikulum berbasis lingkungan hidup. Bidang kesiswaan berfokus pada peningkatan kedisiplinan siswa dan pengembangan minat serta keimanan melalui ekstrakurikuler. Bidang personalia menekankan pada peningkatan kinerja guru melalui pelatihan dan peningkatan kesejahter
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Dadang Solihin
Ìý
Keberadaan Danantara: Pesimis atau Optimis?
Pendekatan terbaik adalah realistis dengan kecenderungan optimis.
Jika Danantara memiliki perencanaan yang matang, dukungan kebijakan yang kuat, dan mampu beradaptasi dengan tantangan yang ada, maka peluang keberhasilannya besar.
Namun, jika implementasinya tidak disertai dengan strategi mitigasi risiko yang baik, maka pesimisme terhadap dampaknya juga cukup beralasan.
Pada akhirnya, kunci suksesnya adalah bagaimana Danantara bisa dikelola secara efektif, inklusif, dan berkelanjutan, sehingga dampak positifnya lebih dominan dibandingkan risikonya.
6. KOMPONEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
KATEGORI : PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN
KOMPETENS
I
NO INDIKATOR BUKTI FISIK
1.1
Menunjukkan
praktik
pengembangan
diri berdasarkan
kesadaran dan
kemauan
pribadi.
1. Program Kerja Sekolah. RKJM
RKTP
RKAS
2. Program Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan / Pengembangan Diri
Kepala Sekolah.
Rencana PKB,
Surat Tugas / SPPD, Sertifikat,
Laporan
Foto Kegiatan
Daftar Hadir
3. Jurnal / Catatan Daftar Kegiatan
Pengembangan Diri yang diikuti.
Rekapitulasi PKB yang diikuti
Laporan per Kegiatan PKB
4. Evaluasi Kegiatan Program Kerja
Sekolah dalam bentuk Rapat
koordinasi dengan Tim Work Sekolah.
(Dafhad dan Notulen Rapat)
Program Per Kegiatan
Undangan
Daftar hadir
Berita acara
Notula Rapat
Foto Kegiatan
8. 1.2
Mengembangka
n kompetensi
warga sekolah
untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran.
1. Analisis kebutuhan kompetensi guru, pelatihan bagi guru
kerja sekolah, tertuang dalam program rencana kerja
sekolah.
DSO
Program PKB
RKS/RKT
2. Program Pelatihan Guru di lingkungan sekolah. Program PKB
Poto /Video
Sertifikat
Daftar Hadir
3. Supervisi Akademik Guru. Program Supervisi
Jadwal
Laporan Hasil
Supervisi
Poto /Video
4. Tindak lanjut kegiatan supervisi guru.
Program Tindak
Lanjut Supervisi
5. Program Pelatihan Guru di luar sekolah dan atau
magang.
Surat Tugas/SPPD
Poto Kegiatan/Video
Daftar Hadir
Laporan
9. BUKI FISIK KOMPETENSI 2
MENGEMBANGKAN KOMPETENSI WARGA SEKOLAH
SUPERVISI
RKS/RKT
FOTO/SERTIFIKAT
DAFTAR HADIR
PROGRAM
TINDAK LANJUT
PELATIHAN GURU
10. 1.3
Berpartisipa
si aktif
dalam
jejaring dan
organisasi
yang relevan
dengan
kepemimpin
an sekolah
untuk
mengemban
gkan karier.
1. Aktif pada Organisasi MKKS dan atau PGRI
SK/KTA
Daftar Hadir
Undangan, Notula Rapat
Foto Kegiatan/Video
2. Berbagi pengalaman dengan sekolah lain dalam
bentuk Lokakarya dan atau kegiatan sejenis. Praktik Baik
Studi Banding
Foto/Video
3. Aktif mengikuti Lokakarya dan atau kegiatan
sejenis dalam rangka peningkatan kompetensi
diri.
Undangan Lokakarya
Daftar Hadir
Foto/Video
Laporan hasil/resume
4 Menginisiasi dan aktif dalam menyusun Program
MKKS.
Program Inovatif
Undangan
Notula /Resume
Foto
Daftar Hadir
11. Bukti fisik BERPARTISIPASI AKTIF DALAM JEJARING
DAN ORGANISASI YANG RELEVAN
SK/KTA, NOTULA,FOTO
PRAKTIK BAIK
UNDANGAN
LOKAKARYA,
FOTO,HASIL/RSEUME
12. 1.4
Menunjukk
an
kematanga
n spiritual,
moral, dan
emosi
untuk
berperilaku
sesuai
dengan
kode etik.
1. Keterampilan spiritual (SQ) dalam kehidupan sehari-
hari di dalam dan di luar sekolah yang religius. Angket
Rapor Hasil Sulinjar
Foto/Video
2. Keterampilan emosional (EQ) dalam kehidupan
sehari-hari di dalam dan di luar sekolah yang
rendah hati dan bersahaja.
Angket
Rapor Hasil Sulinjar
Foto/Video
3. Keterampilan emosional (EQ) dalam kehidupan
sehari-hari di dalam dan di luar sekolah yang
santun, berempati dan bijak.
Angket
Rapor Hasil Sulinjar
Foto/Video
4. Keterampilan emosional spiritual (ESQ) dalam
kehidupan sehari-hari di dalam dan di luar sekolah
yang menjadi panutan warga sekolah.
Angket
Rapor Hasil Sulinjar
Foto/Video
5. Taat Azaz dan kode etik sebagai seorang pimpinan
dan pendidik.
Angket
Rapor Hasil Sulinjar
14. 2. Kategori Kepemimpinan Pembelajaran
2.1
Memimpin
upaya
pengemban
gan
lingkungan
belajar yang
berpusat
pada murid.
1. Lingkungan sekolah yang bersih, tertata rapih,
aman dan nyaman. Program Sekolah Ramah Anak
Foto/Video
2. Rapat Koordinasi Guru dan Tendik serta
Komite sekolah secara periodik.
Undangan
Berita Acara
Daftar Hadir
Foto/Video
Notula
3. Pengawasan dan Evaluasi kegiatan guru dan
tendik secara periodik
Program Pengawas dan
Evaluasi PTK
Buku Cuti
Buku Kendali KP, KGB
Buku Serah Terima SK
Buku Kasus PTK
Jurnal
Foto/Video
Lainnya
16. 2.2 Memimpin
perencanaan
dan
pelaksanaan
proses belajar
yang berpusat
pada murid.
1. Daftar hadir dan notulen Rapat secara
periodik dengan guru dan tendik. Undangan
Berita Acara
Daftar Hadir
Foto/Video
Notula
2. Adanya reward dan atau punishment
(teguran) bagi guru yang berprilaku baik
dan negatif
Agenda mengajar
Buku Kasus
Rekapitulasi hasil kinerja guru
Program reward/penghargaan /apresiasi
3. Supervisi Akademik Guru melalui model
pelaksanaan pembelajaran.
Dokumen 1/KOSP
Program Supervisi
Hasil Supervisi pra pembelajaran
Hasil Supervisi pelaksanaan
pembelajaran
Perencanaan asesmen
Program supervisi klinis
Foto /video kegiatan
4. Memfasilitasi sekolah dengan melengkapi
sarana dan prasarana sesuai kemampuan
sekolah.
Program pengadaan sapras /RPD
18. 2.3
Memimpin
refleksi dan
perbaikan
kualitas
proses
belajar yang
berpusat
pada murid.
1. Adanya Admin / operator sekolah khusus
bidang akademik
SK Operator
2. Rapat koordinasi secara periodik khusus
terkait hasil belajar siswa.
Undangan
Daftar Hadir
Notula
Foto/Video
Jadwal Kombel
Jadwal Couching
Program supervisi
3. Tindak lanjut hasil supervisi dan berbagi
pengalaman dengan guru.
Program tindak
lanjut hasil
supervisi
contoh Praktik Baik
20. 2.4 Melibatkan
orang tua/wali murid
sebagai
pendamping dan
sumber belajar di
sekolah.
1. Memfasilitasi kebutuhan guru dan wali murid.
RKJM
RKT
RKAS peningkatan kompetensi
Guru
Program POS (persatuan
orangtua siswa)
2. Notulen dafhad Rapat koordinasi dengan Komite sekolah secara
berkala.
Undangan
Berita Acara
Daftar hadir
Notula
Foto/Video Kegiatan
3. Adanya waktu dan fasilitas dialog dengan komite sekolah dan wali
murid.
Buku penghubung
Catatan pelibat ortu
4. Adanya waktu dan fasilitas dialog dengan komite sekolah dan wali
murid terkait sumber belajar. MoU dengan stakeholder
5. Memberi kesempatan dan mefasilitasi komite sekolah dan wali murid
terkait pengadaan dan pemanfaatan sumber belajar.
Catatan Komunitas Praktisi
Pendidikan
Program penggalangan
anggaran oleh
komite/ortu untuk sumber
belajar
22. 3. Kategori Kepemimpinan Manajemen Sekolah
3.1
Mengembangka
n dan
mewujudkan visi
sekolah yang
berorientasi
pada murid.
1. Notulen dafhad kegiatan evaluasi penyusunan
Visi misi sekolah.
Undangan
Berita acara
Daftar Hadir
Notula
Foto/Video Kegiatan
2. Terlihat adanya budaya sekolah dalam
keseharian yang telah terbentuk.
Pengamatan /Dokumentasi
aktivis yang telah membudaya
(5S, Budaya Bersih, Budaya
tertib dll)
3. Terpasangnya poster visi-misi sekolah di
beberapa tempat di lingkungan sekolah. Poto Foster/spanduk Visi Misi
yang terpasang di sekolah
4. Memfasilitasi pondok baca dan atau Majalah
Dinding di sekitar dalam lingkungan sekolah.
Program Literasi
RKAS untuk kegiatan literasi
Foto Pojok baca/Mading
Foto kegiatan literasi
(pembiasaan, pembelajaran
dan pengembangan)
24. 3.2 Memimpin
dan mengelola
program sekolah
yang berdampak
pada murid.
1. Analisis kebutuhan program kerja priortas sekolah
dalam bentuk laporan PBD Rapor Pendidikan.
Rapor Pendidikan
Hasil Analisis Rapor
RKT dari Rapor pendidikan
2. Penempatan staff pimpinan sekolah yang sesuai
dengan kompetensinya.
SK Pembagian Tugas
SK Kepanitian per kegiatan
Program per kegiatan
Laporan kegiatan
3. Memfasilitasi kebutuhan dan sumber daya sekolah
sesuai kemampuan dan kebutuhan prioritas.
RKJM
RKT
IRB
4. Adanya prestasi siswa baik akademik dan atau
non akademik.
Buku rekapitulasi prestasi
siswa
SK Kejuaraan
Foto
piala/piagam/sertifikat
5. Umpan balik atas capaian program dalam bentuk
EDS atau Capaian Keterlaksanaan Progam kerja
sekolah.
Berbagai program sekolah
Laporan ketercapaian
program kerja / EDS
6. Notulen dafhad kegiatan Evaluasi Ketercapaian
Program Kerja Sekolah.
Undangan
Berita acara
Daftar Hadir
Notula
Foto/Video Kegiatan
25. Rapor Pendidikan dan
kegiatan Evaluasi
SK Dan
Kegaiatan/Program
PRESTASI
SISWA/Foto,piala
sertifikat
Bukti Fisik
RKT/RKJM
26. 4. Kategori Kepemimpinan Pengembangan Sekolah
4.1 Memimpin program
pengembangan sekolah
untuk mengoptimalkan
proses belajar murid dan
mendukung kebutuhan
masyarakat sekitar sekolah
yang relevan.
Program Pengembangan Sekolah
Program pelibatan orangtua
MoU dan program kerjasama dengan Idibaleka
dan lembaga masyarakat
Foto/Video kegiatan
28. 4.2 Melibatkan
orang tua/wali
murid dan
masyarakat
dalam
pengembanga
n sekolah.
1. Adanya koordinasi dan atau sosialisasi
program kerja bersama dengan
melibatkan Komite Sekolah (Notulen,
dafhad)
Undangan
Berita acara
Daftar Hadir
Notula
Foto/Video Kegiatan
2. Memfasilitasi dan memberi kesempatan
kepada komite sekolah / wali murid dalam
pengembangan program yang ada di
sekolah.
SK Komite
Program Komite
Persatuan orang tua siswa
(POS)
Foto Kegiatan
3. Adanya sosialiasi hasil capaian
pengembangan program kerja sekolah
kepada komite sekolah / wali murid
secara periodik dan atau insidental
Laporan capaian program
komite sekolah
Foto kegiatan