1 of 8
Downloaded 15 times
Ad
Recommended
Ikasleen testuen zuzenketa
Ikasleen testuen zuzenketaaurkezpenak_net
油
Daniel Cassany irakasle katalanaren \"Reparar la escritura\" liburuan oinarrituaMina
MinaE-idazkaritza
油
Gaixotasunei lotuta izaten dugu mina. Baina zer egin minez dagoenarekin? Nola arindu daiteke haren ondoeza? Gaur egun makina tratamendu daude minari aurre egiteko eta artikulu honetan, besteak beste, horietaz arituko da Jabier Agirre medikua.NominalizazioakH辿ctor Velasco
油
El documento proporciona una gu鱈a sobre el uso de nominalizaciones en euskera, centr叩ndose en varios sufijos como '-t(z)ea', '-t(z)en', '-t(z)era' y '-t(z)eko'. Se discuten ejemplos pr叩cticos de c坦mo los verbos pueden transformarse en sustantivos, junto con la categorizaci坦n de los mismos en intuitivos y no intuitivos para facilitar su aprendizaje. El autor reconoce que su trabajo no es de un experto y agradece cualquier cr鱈tica constructiva.Komunikazioa lantzen
Komunikazioa lantzenAntoniano Ikastetxea
油
Joxerra Garziaren Jendaurrean hizlari liburuan oinarritutako aurkezpena.2008ko maiatza 3 mailako azterketa idatzia 080930 1213
2008ko maiatza 3 mailako azterketa idatzia 080930 1213Andoni Tolosa
油
Hemen duzue 3.mailako azterketa idatziaren adibidea.More Related Content
Viewers also liked (11)
Mina
MinaE-idazkaritza
油
Gaixotasunei lotuta izaten dugu mina. Baina zer egin minez dagoenarekin? Nola arindu daiteke haren ondoeza? Gaur egun makina tratamendu daude minari aurre egiteko eta artikulu honetan, besteak beste, horietaz arituko da Jabier Agirre medikua.NominalizazioakH辿ctor Velasco
油
El documento proporciona una gu鱈a sobre el uso de nominalizaciones en euskera, centr叩ndose en varios sufijos como '-t(z)ea', '-t(z)en', '-t(z)era' y '-t(z)eko'. Se discuten ejemplos pr叩cticos de c坦mo los verbos pueden transformarse en sustantivos, junto con la categorizaci坦n de los mismos en intuitivos y no intuitivos para facilitar su aprendizaje. El autor reconoce que su trabajo no es de un experto y agradece cualquier cr鱈tica constructiva.Similar to EGA Ahozko Proba (20)
Komunikazioa lantzen
Komunikazioa lantzenAntoniano Ikastetxea
油
Joxerra Garziaren Jendaurrean hizlari liburuan oinarritutako aurkezpena.2008ko maiatza 3 mailako azterketa idatzia 080930 1213
2008ko maiatza 3 mailako azterketa idatzia 080930 1213Andoni Tolosa
油
Hemen duzue 3.mailako azterketa idatziaren adibidea.1. zikloko edukiak hizkuntzetan
1. zikloko edukiak hizkuntzetanItxaso Vazquez
油
Lehen Hezkuntzako 1. zikloan hizkuntzen alorrean lantzen diren edukien sailkapena1. Zikloko edukiak hizkuntzan
1. Zikloko edukiak hizkuntzanItxaso Vazquez
油
Lehen Hezkuntzako hizkuntz alorrean lantzen diren 1. zikloko eduki ezberdinen sailkapenaEduki multzoak
Eduki multzoakItxaso Vazquez
油
Aurkezpen honetan, Lehen Hezkuntza 1. zikloan hizkuntzen alorrean lantzen diren eduki ezberdinak sailkatuta agertzen dira mota ezberdinen arabera: estrategiazko edukiak, testu motak, ulermena....Ad
More from Maite Go単i (20)
La innovacion educativa en los centrosMaite Go単i
油
La innovaci坦n educativa implica introducir cambios en las pr叩cticas educativas existentes mediante ideas, procesos y estrategias. No es una actividad puntual, sino un proceso a largo plazo que contempla la vida en las aulas, la organizaci坦n de los centros educativos, la din叩mica de la comunidad educativa y la cultura del profesorado. Una innovaci坦n educativa significativa debe incorporar un cambio en los materiales, m辿todos, contenidos o contextos de la ense単anza que aporte valor al proceso de ense単anza-aprendizSare sozialak eta interneten, gurasoentzako gida
Sare sozialak eta interneten, gurasoentzako gidaMaite Go単i
油
Pablo Garaizarren 'Redes Sociales en Internet, gu鱈a para padres y madres" aurkezpenaren itzulpena.UlhiMaite Go単i
油
El documento presenta tres ideas principales:
1) Los entornos personales de aprendizaje (PLE) permiten a los estudiantes dise単ar su propio espacio de aprendizaje, crear su propio contenido y aprender de forma autodirigida.
2) Los PLE integran diferentes herramientas digitales como redes sociales, blogs y marcadores sociales para apoyar el aprendizaje informal y colaborativo.
3) Los PLE evolucionan del e-learning tradicional hacia un enfoque m叩s social basado en comunidades y redes queProiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza
Proiektuetan Oinarritutako IkaskuntzaMaite Go単i
油
Aurkezpen hau Ver坦nica V叩zquezen 'Aprendizaje Basado en Proyectos' aurezpenaren itzulpena da.PLE
PLEMaite Go単i
油
Mondragon Unibertsitateko HUHEZIko 'IKTak Hezkuntzan' irakasgaiko ikasleei ikasturte hasieran egindako aurkezpena.Buber sarietan bozka egin
Buber sarietan bozka eginMaite Go単i
油
Buber sarietan euskaljakintzaren alde bozka egiteko jarraibideakXVI eta XVII. mendeak: Iparraldea, euskal literatura idatziaren sehaska
XVI eta XVII. mendeak: Iparraldea, euskal literatura idatziaren sehaskaMaite Go単i
油
Euskal literatura idatziaren sorreraIrakurri iPadean PDF bat EPUB bihurtuta
Irakurri iPadean PDF bat EPUB bihurtutaMaite Go単i
油
PDF artxiboak iPadean irakurtzean, irakurketak dituen hainbatGerraosteko euskal literatura:ilunpeetatik sortzen
Gerraosteko euskal literatura:ilunpeetatik sortzenMaite Go単i
油
Gerraosteko euskal literatura: testuinguru sozio-kulturala, erbestea, argitalpenak, genero ezberdinak...Ad
EGA Ahozko Proba
- 1. AHOZKO AZTERKETAREN AZALPENA EGA prestatzen Maite Go単i
- 3. ahozko azterketa: bi ariketa 1 testu baten azalpena bat-bateko ariketa 2
- 4. 1. ariketa: testu baten azalpena azterketariak testu bat jasoko du 20-30 minutu irakurri eta eskema egiteko (azterketan erabil daiteke) 1. azterketariak testuari buruzko 5 minutuko azalpena 2. azterketariari iritzia eskatuko zaio 2. azterketariak testuari buruzko 5 minutuko azalpena 1. azterketariari iritzia eskatuko zaio
- 5. 2. ariketa: bat-bateko ariketa aztertzaileek gai bat proposatu eta azterketari bakoitzak rol jakin bati eutsi (alde edo aurka) ez da derrigorrezko beti desadostasuna azaltzea azterketariei orri bat emango zaie hainbat argazki eta testu laburrekin lehenik, ikusten dena azaldu eta gero bat-bateko saioarekin hasi ariketaren helburua solaskidearekin jarduteko gaitasuna neurtzea (bat-batekotasuna eta elkarreragina) besteari hitz egiten utzi eta, ondoren, kontra edo alde egin arrazoiak emanez, argudioak, adibideak erabiliz zuzentasunak ez du hasierako ariketan adinako garrantzirik
- 6. azterketaren iraupena 20 min. guztira testuaren azalpena bat-bateko jarduna
- 7. hizkuntz erregistroa Azalpenean: formala hizkuntza idatzitik hurbil samar Bat-bateko jardunean: ez formalegia, ez lagunartekoegia tarteko zerbait
- 8. Zorte on! EGA prestatzen Maite Go単i