![Euskara Hizkuntza Nagusia Jon[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/euskara-hizkuntza-nagusia-jon1-1221322991997867-9-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (20)
Similar to Euskara Izango Da... Josebar Eta Izaskun (20)
More from IreneGM (12)
Euskara Izango Da... Josebar Eta Izaskun
- 1. ? Euskara izango da marko berriaren hizkuntza nagusia
- 2. ? Egungo errealitate soziolinguistikoak gaztelaniaren erabilera bultzatzen duela aintzat hartuta eta ikusita eguneroko jardunak eta ebaluazioek frogatua dutela irakasteko eta ikasteko prozesuan euskara erabiltzea funtsezkoa dela, ikasleek euskara ahoz eta idatziz behar bezala erabiltzeko gaitasuna eskuratuko badute, euskarak elementu integratzailea izan behar du hezkuntza-sisteman, eta erabilera nagusiko hizkuntza , lehen adierazitako irakasteko eta ikasteko prozesuan. ( 26039.o )
- 3. ? El euskera será la lengua principal en este nuevo marco. Dado que en el actual escenario sociolingüístico las condiciones del entorno favorecen el uso de la lengua castellana , y que la praxis y las evaluaciones han demostrado que la exposición al euskera en el proceso de ense?anza- aprendizaje resulta fundamental para adquirir una capacitación comunicativa oral y escrita suficiente, el euskera debe ocupar el papel integrador que le corresponde en el sistema educativo como lengua principal de uso en el mencionado proceso de ense?anza aprendizaje.
- 4. ? Hizkuntzetarako Europako Erreferentzia Markoa da elebitasuna, eleaniztasuna eta ikastetxeko hizkuntza-proiektuaz diharduten artikuluen esparru testuingurua; izan ere, bat etorri behar dute Europar Batasuneko hizkuntza-politikak eta ikastetxeetako hizkuntza-proiektuek, betiere, Eusko Legebiltzarrak alor horretan arautzen duena beteta. (Estatuko Konstitutzioa, Oinarrizko Legea 82, Euskal Eskola Publikoaren Legea 93, 323/2003 dekretua Hizkuntz Normalkuntzako Ulibarri programa arautzen duena. Ereduen dekretua) Gizartearen errealitate soziolinguistiko eta soziokulturalarekin bat egiteko, testuinguru eleanitz bati erantzungo dion markoa sortu nahi da; hala, ikasleek bi hizkuntza ofizialak eta atzerri-hizkuntza bat edo bi behar bezala ikas ditzaten da azken xedea. Ebaluazioetan izandako emaitzei eta ingurunearen ezaugarri soziolinguistikoei erreparatuta, ikastetxeek aukera dute hizkuntza bakoitzaren erabilera-esparrua handitzeko. (26039. o) HIZKUNTZEI LEHENTASUNA
- 5. ? Lehen Hezkuntzak eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzak izaera hezitzailea eta orientatzailea dute, eta horrek esan nahi du irakasle guztiak direla hezitzaile,eta batera eta modu koordinatuan esku hartu behar dutela, dagokien hezkuntza-etapan eta curriculum-arloan. Esku-hartze hori ikasleen heziketan ardura duten figurekin lankidetzan egingo dute, batik bat familiarekin , baina baita gizarteko sozializazioko eta hezkuntzako beste instantzia eta eragile batzuekin batera lan eginda ere. (26041. o) EGOERA FORMALETAN, EZ FORMALETAN ETA INFORMALETAN
- 6. ? 9 “ Domain” edo makro jardun esparruak : Familia eta etxebizitza Auzo hurbila eta lagunartea Lan mundu “arrunta” Aisialdia, kirolak eta jokoak Eskola mundua Administrazioa Eliz mundua Goi-mailako teknologia, ekonomi sareak, agintaritza eta ikerketa Informazio eta zabalkunde mundua (Zalbide,04:6.o) Fishmanek mintzaldatzea aztertzean:
- 7. ? Ulibarri programako Ikastetxeko Normalkuntza proiektuen helburua hauxe da: Euskara izatea ikastetxeko erabilera nagusiko hizkuntza.
- 8. ? IKASTETXE PARTAIDEAK ZULAIBAR Arratiako lanbide ikastegia ZEANURI URIBARRI institutua BASAURI URBI institutua BASAURI ELEXALDE institutua GALDAKAO EGUZKIBEGI ikastola GALDAKAO Bengoetxe DBH GALDAKAO ARRATIA institutua IGORRE ARRIGORRIAGAko institutua ARRIGORRIAGA ANDRA MARI institutua GALDAKAO ZUBIALDE herri ikastetxea ZEBERIO ZARATAMO LHI ZARATAMO URDU?Ako herri ikastetxea URDU?A JUAN B. EGUSKIZA MEABE HI LEMOA INAZIO ZUBIZARRETA HI IGORRE APERRIBAI herri ikastetxea GALDAKAO UNKINA ko herri ikastetxea GALDAKAO URRETA herri ikastetxea GALDAKAO J.M. BARANDIARAN HI ETXEBARRI DIMA-UGARANA herri ikastetxea DIMA ARRATIA ikastola ARTEA AREATZA herri ikastetxea AREATZA
- 9. ? NORMALKUNTZA PROIEKTUA Euskararen erabilera Curriculumeko edukiak Ikastetxean Hezkuntza komunitatean Hizkuntza Euskal kultura Joseba Ibarretxe Arrigorriaga Institutua Izaskun Gallaga Urreta HI Juantxu Rekalde Arratia Institutua Jon Albizbeskoetxea Lemoa HI
- 10. ? Ikastetxe bakoitzaren egoeraren diagnosia egin. i. Irakasle, ikasle, guraso, langile ez irakasle, herrian ii. Euskararen agerpena eta ezagutza iii. Erabilera ahozkoa zein idatzia EUSKARAREN ERABILERA IKASTETXEAN Gizartearen errealitate soziolinguistiko eta soziokulturalarekin bat egiteko, testuinguru eleanitz bati erantzungo dion markoa sortu nahi da. (26039. o)
- 12. ?
- 13. ?
- 14. ? 2. Ikastetxeko egoera soziolinguistikoa aztertu. Lau urteko proiektua idatzi, ESKOLAREN ERREALITATE ELEANITZEAN EUSKARAK HIZKUNTZA NAGUSI IZATEKO. Urtez urteko ekintzak burutu.
- 15. ? EKINTZEN ADIBIDEAK Irakasleak ? Irakasleak Motibazio/ formazio saioak: Soziolinguistika, metodologia,... IRALE ikastaroak: ahozko formala, ez formala, informatika,... Materialen aurkezpenak. Bertso, kantu saioak ...
- 16. ? EKINTZEN ADIBIDEAK Ikasleak MOTIBAZIOA: Aste kulturalak Pertsonai ospetsuak Joerak lantzen EZAGUTZA Gelan burutzeko ekintzak Hizkuntza aldaera formalak/ez formalak Juantxuk eta Jonek aurkeztuko dituzte gehiago ERABILERA Irratia, Aldizkariak Barnetegietan egonaldiak Antzerkia, bertsolaritza...
- 17. ? Langileak Azalpen-saioak Kontratazioak Plangintza bateratuak: Bazkal orduko saioetarako Autobusean egiten den ibilbiderako Eskolaz kanpoko ekintzetarako ... IVAP bidezko formakuntza ...
- 18. ? EUSKARAREN ERABILERA HEZKUNTZA KOMUNITATEAN Ikasleen eskolaldia arrakastatsua izan dadin, funtsezkoa da hezkuntza-komunitateko sektore guztiek , eta, batik bat, familiek ikasleen hezkuntza-bidean parte har dezaten (175/2007, 26037. o) Jakintza-arloak eta irakasgaiak landuz eskuratzen dira oinarrizko gaitasunak. Baina ez da hori gaitasunak eskuratzeko modu bakarra, eskolako nahiz eskolaz kanpoko bizipenen bidez ere eskuratzen baitira, eta, besteak beste, ikastetxeen organizazioaren eta f untzionamenduaren bidez , irakaskuntza-jardueren bidez , hezkuntza-komunitateko kideen artean ezarritako harreman moduen bidez eta programatutako jarduera osagarri eta eskolaz kanpokoen bidez . (26044.o)
- 19. “ Aunque la recuperación lingüística ha de tener al ni?o como objetivo prioritario, hay que tratar de articularla con el proceso simultáneo de aprendizaje del euskera por parte del adulto que convive con el ni?o, fundamentalmente los padres. Y cuando esto no sea posible, hay que sostenerla, en todo caso mediante un incremento espacial y social del uso efectivo, del uso correcto y del uso de esferas de interés y de prestigio, del idioma que se quiere normalizar, en nuestro caso el euskera” ( Txepetx , 1980: 27-28.o) “ Ikaskuntzak, ikasbide eta ikastetxeak ez du bere lanaren jarraipen bermerik segurtatzen. Eskolatik bakarrik ezin espero liteke konponbiderik. Etxe-auzo-bizigiro multzo korapilatsu horren falta du eskolak. Hizkuntza ezin du eskolak bere kabuz eta bere eragin hutsez biziberritu” ( Fishman , 1991: 231.o) ADITUEK
- 20. ? I?aki Arrutik , Euskararen erabileran adin ezberdinetan zerk du eragin: Familak Hezkuntzak/Lanak Lagunarteak Aisialdiak Eskaintza kulturalak Telebista/irratiak Administrazioak
- 21. ? Gurasoak Motibazio lantzeko Euskal ereduetan matrikulatzeko kanpainak Azalpen saioak Galdetegiak Azalpen txostenak Normalkuntza batzordeko kide Ezagutza/transmisioa ziurtatzeko Euskara eskolak Literatura/bertsolaritza ikastaroak Erabilera bultzatzeko Oharrak/ txostenak/boletinak euskaraz Bilerak euskaraz Ekintzetan kide Literatura egutegiak etxean lantzen jarraitzeko
- 22. ? Udala Udalek EBPN Irakaskuntza Familia Aisia Kirola Kulturgintza Telebista, Irratia, Prentsa idatzia Liburuguntza, publizitatea Euskalduntze-alfabetatze Enpresa-mundua Erlijioa Administrazioa (IVAP) Eskolek HNP Ikastetxeko antolamendua Irakasleak Ikasleak Hizkuntza Trataera (IHeP, IHiP, AIA) Gurasoak Langile ez irakasleak Eskolaz kanpoko Ekintzak Beste erakunde batzuk ELKARLANA ETA KOORDINAZIOA
- 23. Udala AREATZAko Udala ARTEAko Udala DIMAko Udala ETXEBARRIko Udala GALDAKAOko Udala IGORREko Udala LEMOAko Udala URDU?Ako Udala ZARATAMOko Udala ZEBERIOko Udala ARRIGORRIAGAko Udala BASAURIko Udala ZEANURIko Udala 13 eskualdeko udalekin elkarlana eta koordinazioa: Oso garrantzitsuak dira Udal eta eskolen arteko hartu emanak, udalen laguntza gabe hainbat ekintza ezingo lirateke aurrera eraman
- 24. ? Udala ADIBIDE BATZUK Sensibilizazio/Matrikulaziorako materialak Formazio/alfabetatze ikastaroak Kulturgintza: materialen sorkuntza eta argitalpenak Gurasoentzako txostenak Eskolaz barneko ekintzen bultzada: Bertsogintza/ Ipuin kontalaria Eskolekin elkarlanean euskara eguna edo hamabostaldi kulturalak antolatu
- 25. ? Herriko eragileak 1. Herriko irratiak (Mozoilo, Gorbeialde,...) 2. Herriko aldizkariak (El Social, Begitu,...) 3. Herriko Kultur Taldeak (Barrengorri Elkartea, Andra Mari Dantza Taldea, Euskarabila, Abarrak, Edurra, Ganoraz, Kirol taldeak, AEK, Udal Euskaltegiak...)
- 26. EAEko ikastetxeekin Ulibarri programan 410 ikastetxe Eskualdean guztira 26 ikastetxe EAEko beste 50ekin: Arrue proiektua- 6. mailako ikasleen euskara gaitasuna eta erabilera Gorbeialde proiektua : jarraian aurkeztuko zaizuena, eta curriculumaren edukiekin zuzenki lotuta dagoena.