GEOG 246 Final paper Campbell & HargraveBenjamin CampbellThis study analyzed changes in thermokarst lakes near Chersky, Russia between 1965 and 2011 using historical photographs and satellite imagery. The total lake area increased by 2,801,400 square meters over this period. Specifically, the number of small lakes increased while the number of large lakes decreased. Additionally, small lakes made up a greater percentage of the total lake area in 2011 compared to 1965. This suggests climate change is contributing to the drainage of larger lakes and expansion of smaller, more numerous water bodies in the region.
GEOG 246 Final paper Campbell & HargraveBenjamin CampbellThis study analyzed changes in thermokarst lakes near Chersky, Russia between 1965 and 2011 using historical photographs and satellite imagery. The total lake area increased by 2,801,400 square meters over this period. Specifically, the number of small lakes increased while the number of large lakes decreased. Additionally, small lakes made up a greater percentage of the total lake area in 2011 compared to 1965. This suggests climate change is contributing to the drainage of larger lakes and expansion of smaller, more numerous water bodies in the region.
Baseline Study of Private Drug Shops in Bangladesh-Findings and RecommendationsMd. Tarek HossainRetail drug shops are the preferred first point of contact for a majority of the population in developing countries including Bangladesh. Currently in Bangladesh, 1,03,451 licensed retail drug shops and approximately an equal number of unlicensed retail drug shops are involved in selling drugs "over-the-counter". Most of the salespeople and dispensers at those retail drug shops do not have training in dispensing drugs or in offering diagnoses and treatment, which they frequently do.
Because those drug shop salespeople have no other channel of information beyond the formal sectors open to them, they fall easy prey to the aggressive marketing strategies of the pharmaceutical companies. Irrational use of drugs such as over-prescribing, multi-drug prescribing, using unnecessarily expensive drugs, dispensing drugs without a prescription, and overusing antibiotics and injections have been the most common problems found with those retailers for a long time.
Given the importance of the informal sector, including retail drug shops in Bangladesh, improved regulation of this sector offers an important opportunity to improve community health. Experiences in other parts of world have demonstrated that private-sector drug seller initiatives that are based on an accreditation and regulation model are feasible, improve access to medicines, and can be scaled up.
This study aims to fill in the knowledge gaps about those unregulated drug shops in the private sector and about management of them through the informed design of an accredited drug shop model in Bangladesh. The inclusion of the tuberculosis-related assessment in this study is a result of the priority for a TB program that will increase the number of cases that are detected and referred early to a TB treatment and diagnosis center for proper management.
Jasa desain rumah gorontalo home designer architect gorontalo supriyantoediThis document advertises home design services in Gorontalo, Indonesia. It lists the types of drawings provided, including site plans, floor plans, elevations, sections, and foundation plans. Contact information is given for a mobile number and email address to request these AutoCAD design services. Keywords provided include home design, building permits, drawings, AutoCAD, and the cities of Gorontalo and Denpasar.
La robotica tambien es para sordosyenifer31Este documento describe un programa de robótica en la Universidad ECCI dirigido a estudiantes sordos. El programa fue creado por Tito Nuncira y Cristian Barbosa para ofrecer nuevas oportunidades académicas a estudiantes con discapacidad auditiva. Actualmente el programa cuenta con 15 estudiantes sordos. Los estudiantes han sido invitados a participar en un torneo de robótica en Japón, pero requieren patrocinadores debido a la falta de recursos de la universidad. El objetivo del programa es promover la inclusión de personas
Press in the USARuslana PeresadaThe document discusses print mass media. It introduces newspapers and magazines as examples of print media. It discusses the national press of the USA, noting there is no single national press due to the local and regional nature of many newspapers. The document aims to develop vocabulary and skills related to reading, writing, speaking and critical thinking about mass media topics.
HF-Branding-GuidelinesMazhar YaseenThe document provides branding guidelines for Hashoo Foundation, including specifications for proper usage of their logo, colors, typefaces, and various marketing materials. It outlines appropriate sizes and formatting for their logo on items like letterhead, business cards, folders, and publications. Color specifications are given for primary and secondary colors. Recommended typefaces are provided for uses like headings, body text, and annual reports. Standards are outlined for stationary items, publications, promotional materials, and ensuring visibility of programs and projects. The goal is to develop a cohesive brand identity through standardized tools and communications.
Mass Media in UkraineRuslana PeresadaThis document discusses mass media in Ukraine. It provides learning objectives about reading texts to understand main ideas and details. Students are instructed to work in pairs asking each other questions about their news habits. Key terms related to mass media are defined. Games are included to ask questions to practice vocabulary. National and local newspapers and popular magazines in Ukraine are discussed. Reading strategies are outlined and a crossword puzzle reviews mass media terms. Homework involves analyzing a newspaper article. The document ends with questions to summarize learning about mass media's role and influence.
3. 1.1 การหารลงตัว (Exact Division)
บทนิยาม ให้ a และ b เป็นจานวนเต็ม โดยที่ b ไม่เท่ากับ 0
b หาร a ลงตัว ก็ต่อเมื่อ มีจานวนเต็ม c ที่ทาให้ a = bc
เรียก b ว่าเป็น ตัวหาร(divisor) ของ a และเรียก a เป็น
พหุคูณ (multiple) ของ b
ใช้สัญลักษณ์ b/a แทน “b หาร a ลงตัว
8. 1.2 ทฤษฎีบทการหารลงตัว
ทฤษฎีบท
ให้ a, b และ c เป็นจานวนเต็ม โดยที่ a ไม่เท่ากับศูนย์
และ b ไม่เท่ากับศูนย์ถ้า a/b และ b/c
แล้ว a/c
พิสูจน์ สมมติ a/b และ b/c
จะมีจานวนเต็ม x ที่ทาให้ b = ax
และมีจานวนเต็ม y ที่ทาให้ c = by
ดังนั้น c = (ax)y
c = a(xy) และ xy เป็นจานวนเต็ม
ดังนั้น a/c
9. ทฤษฎีบท 2
ให้ a และ b เป็นจานวนเต็มบวก ซึ่ง a/b แล้ว a ≤ b
พิสูจน์ สมมติ a/b
จะมีจานวนเต็ม x ที่ทาให้ b = ax
เนื่องจาก a และ b เป็นจานวนเต็มบวก จะได้ x เป็นจานวน
เต็มบวก
จะได้ ax ≥ a (เพราะ a เป็นจานวนเต็มบวก)
ดังนั้น b ≥ a
เช่น 3/12 จะเห็นว่า 3≤12
3/3 จะเห็นว่า 3=3
10. ทฤษฎีบท 3
ให้ a, b และ c เป็นจานวนเต็ม โดยที่ a/b และ a/c
แล้ว a/(bx + cy) เมื่อ x และ y เป็นจานวนเต็มใดๆ
พิสูจน์ สมมติ a/b และ b/c
จะมีจานวนเต็ม d ที่ทาให้ b = ad
และมีจานวนเต็ม e ที่ทาให้ c = ae
ดังนั้น bx + cy = (ad)x + (ae)y
เมื่อ x และ y เป็นจานวนเต็ม
bx + cy = a(dx + ey)
เนื่องจาก dx + ey เป็นจานวนเต็ม
จะได้ a/(bx + cy)
นิพจน์ในรูป bx + cy เรียกว่า ผลรวมเชิงเส้น ของ b และ c
11. ตัวอย่าง 1
กาหนดให้ a, b, c, x และ y เป็นจานวนเต็ม จงแสดงว่า ถ้า a/b และ
b/c แล้ว a/(b+c)
พิสูจน์ สมมติ a/b และ b/c
จะมีจานวนเต็ม x ที่ทาให้ b = ax และมีจานวนเต็ม y ที่ทาให้ c = by
ดังนั้น b + c = ax + by เมื่อ x และ y เป็นจานวนเต็ม
= ax + (ax)y เพราะ b = ax
= a(x+xy) เนื่องจาก x + xy เป็นจานวนเต็ม
จะได้ a/(b + c)
12. ตัวอย่าง 2 กาหนดให้ a, b, c, x และ y เป็นจานวนเต็ม จงแสดงว่า ถ้า a/b
และ b/c แล้ว a/(b - c)
พิสูจน์ สมมติ a/b และ b/c
จะมีจานวนเต็ม x ที่ทาให้ b = ax
และมีจานวนเต็ม y ที่ทาให้ c = by
ดังนั้น b - c = ax - by เมื่อ x และ y เป็นจานวนเต็ม
= ax - (ax)y เพราะ b = ax
= a(x-xy) เนื่องจาก x - xy เป็นจานวนเต็ม
จะได้ a/(b - c)
13. ตัวอย่าง 3 กาหนดให้ a, b, c, x และ y เป็นจานวนเต็ม จงแสดงว่า ถ้า a/(2x – 3y)
และ a/(4x – 3y) แล้ว a/y
พิสูจน์ สมมติ a/(2x – 3y) และ a/(4x – 3y)
จะมีจานวนเต็ม n ที่ทาให้ 2x – 3y = an
และมีจานวนเต็ม m ที่ทาให้ 4x – 3y = am
ให้ 2x – 3y = an ……….(1)
4x – 3y = am ………..(2)
(1)×2 จะได้สมการเป็น 4x – 6y = 2an ……….(3)
(2)- (3) จะได้ 4x – 3y - 4x + 6y = am – 2an
3y = a(m-2n)
y = 3 / a(m-2n)
เนื่องจาก 3 / m-2n เป็นจานวนเต็ม
จะได้ a/y
14. ตัวอย่าง 4 กาหนดให้ a, b, c, x และ y เป็นจานวนเต็ม จงแสดงว่า ถ้า a/(3x – 4y) และ
a/(6x – 2y) แล้ว a/x
พิสูจน์ สมมติ a/(3x – 4y) และ a/(6x – 2y) จะมีจานวนเต็ม n ที่ทาให้ 3x – 4y = an
และมีจานวนเต็ม m ที่ทาให้ 6x – 2y = am
ให้ 3x – 4y = an ……….(1)
6x – 2y = am ………..(2)
(2)×2 จะได้สมการเป็น 12x – 4y = 2am ……….(3)
(1)- (3) จะได้ 3x – 4y - 12x + 4y = an – 2am
-9x = a(n-2m)
x = -9 / a(n-2m)
เนื่องจาก -9 / (n-2m) เป็นจานวนเต็ม
จะได้ a/x
15. แบบฝึกหัด 1.2 ตอนที่ 1
คาชี้แจง จงเติมคาตอบในช่องว่างให้ถูกต้อง
1. กาหนดให้ a, b, c, x และ y เป็นจานวนเต็ม จงแสดงว่า ถ้า a/b และ
a/c แล้ว a/(bc)
พิสูจน์ สมมติ a/b และ a/c
จะมีจานวนเต็ม x ที่ทาให้ b = ax
และมีจานวนเต็ม y ที่ทาให้ c = (…..)y
ดังนั้น bc = ax( ……. ) เมื่อ x และ y เป็นจานวนเต็ม
= ax…..
= a(xay)
เนื่องจาก ............... เป็นจานวนเต็ม
จะได้ a/(bc)
16. 2. กาหนดให้ a, b, c, x และ y เป็นจานวนเต็ม จงแสดงว่า ถ้า a/b และ a/c
แล้ว a /(bc)
พิสูจน์ สมมติ a/b และ a/c
จะมีจานวนเต็ม x ที่ทาให้ b = ax
และมีจานวนเต็ม y ที่ทาให้ c = (…..)y
ดังนั้น bc = ax( ……. ) เมื่อ x และ y เป็นจานวนเต็ม
= ax…..
= a (xy)
เนื่องจาก ............... เป็นจานวนเต็ม
จะได้ a /(bc)
17. 3. กาหนดให้ a, b, c, x และ y เป็นจานวนเต็ม จงแสดงว่า ถ้า a/b และ b/c
แล้ว a/(b - c)
พิสูจน์ สมมติ a/b และ b/c
จะมีจานวนเต็ม x ที่ทาให้ b = ax
และมีจานวนเต็ม y ที่ทาให้ c = (…..)y
ดังนั้น ………. = ax- by เมื่อ x และ y เป็นจานวนเต็ม
= ………….
= a(x - xy)
เนื่องจาก ............... เป็นจานวนเต็ม
จะได้ a/………..
18. คาชี้แจง จงพิสูจน์
1. กาหนดให้ a, b, c, x และ y เป็นจานวนเต็ม จงแสดงว่า ถ้า a/b และ b/c แล้ว
a/(b+c)
พิสูจน์…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
19. 2. กาหนดให้ a, b, c, x และ y เป็นจานวนเต็ม จงแสดงว่า ถ้า a/(2b-3c )
และ a/(b-2c) แล้ว a/c
พิสูจน์……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………
20. 3. กาหนดให้ a, b, c, x และ y เป็นจานวนเต็ม จงแสดงว่า ถ้า a/(-4b+3c ) และ
a/(3b-2c) แล้ว a/b
พิสูจน์………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
จบแล้วค่ะ
แล้วพบกันใหม่ชุด 2 จานวนเฉพาะ
23. ตอนที่ 1
1. กาหนดให้ a, b, c, x และ y เป็นจานวนเต็ม จงแสดงว่า ถ้า a/b
และ a/c แล้ว a/(bc)
พิสูจน์ สมมติ a/b และ a/c
จะมีจานวนเต็ม x ที่ทาให้ b = ax
และมีจานวนเต็ม y ที่ทาให้ c = (a)y
ดังนั้น bc = ax( ay ) เมื่อ x และ y เป็นจานวนเต็ม
= axay
= a(xay)
เนื่องจาก xay เป็นจานวนเต็ม
จะได้ a/(bc)
24. 2. กาหนดให้ a, b, c, x และ y เป็นจานวนเต็ม จงแสดงว่า ถ้า a/b
และ a/c แล้ว a /(bc)
พิสูจน์ สมมติ a/b และ a/c
จะมีจานวนเต็ม x ที่ทาให้ b = ax
และมีจานวนเต็ม y ที่ทาให้ c = (a)y
ดังนั้น bc = ax( ay ) เมื่อ x และ y เป็นจานวนเต็ม
= axay
= a (xy) เนื่องจาก xy เป็นจานวนเต็ม
จะได้ a /(bc)
25. 3. กาหนดให้ a, b, c, x และ y เป็นจานวนเต็ม จงแสดงว่า ถ้า a/b
และ b/c แล้ว a/(b - c)
พิสูจน์ สมมติ a/b และ b/c
จะมีจานวนเต็ม x ที่ทาให้ b = ax
และมีจานวนเต็ม y ที่ทาให้ c = (b)y
ดังนั้น b-c = ax- by เมื่อ x และ y เป็นจานวนเต็ม
= ax - axy
= a(x - xy) เนื่องจาก x - xy เป็นจานวนเต็ม
จะได้ a/(b - c)
26. คาชี้แจง จงพิสูจน์
1. กาหนดให้ a, b, c, x และ y เป็นจานวนเต็ม จงแสดงว่า ถ้า
a/b และ b/c แล้ว a/(b+c)
พิสูจน์ สมมติ a/b และ b/c
จะมีจานวนเต็ม x ที่ทาให้ b = ax
และมีจานวนเต็ม y ที่ทาให้ c = by
ดังนั้น b+c = ax+ by เมื่อ x และ y เป็นจานวนเต็ม
= ax + axy
= a(x + xy)
เนื่องจาก x + xy เป็นจานวนเต็ม
จะได้ a/(b + c)
27. 2. กาหนดให้ a, b, c, x และ y เป็นจานวนเต็ม จงแสดงว่า ถ้า a/(2b-3c ) และ
a/(b-2c) แล้ว a/c
พิสูจน์ สมมติ a/(2b – 3c) และ a/(b-2c)
จะมีจานวนเต็ม n ที่ทาให้ 2b – 3c = an
และมีจานวนเต็ม m ที่ทาให้ b - 2c = am
ให้ 2b – 3c = an ……….(1)
b - 2c = am ………..(2)
(2)×2 จะได้สมการเป็น 2b - 4c = 2am ……….(3)
(1)- (3) จะได้ 2b – 3c - 2b + 4c = an – 2am
c = a(n-2m) เนื่องจาก n-2m เป็นจานวนเต็ม
จะได้ a/c
28. 3. กาหนดให้ a, b, c, x และ y เป็นจานวนเต็ม จงแสดงว่า ถ้า a/(-4b+3c ) และ a/(3b-
2c) แล้ว a/b
พิสูจน์ สมมติ a/(-4b + 3c) และ a/(3b-2c)
จะมีจานวนเต็ม n ที่ทาให้ -4b + 3c = an
และมีจานวนเต็ม m ที่ทาให้ 3b - 2c = am
ให้ -4b + 3c = an ……….(1)
3b - 2c = am ………..(2)
(1)×2 จะได้สมการเป็น -8b + 6c = 2an ……….(3)
(2)×3 จะได้สมการเป็น 9b - 6c = 3am ……….(4)
(3)+ (4) จะได้ -8b + 6c + 9b - 6c = 2an + 3am
b = a(2n+3m) เนื่องจาก 2n+3m เป็นจานวนเต็ม
จะได้ a/b