ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ: ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟJoannaArtinouΔιάγραμμα των ιστορικών εξελίξεων που έλαβαν χώρα από το τέλος του Μεσαίωνα ως και τη Γαλλική Επανάσταση. Δημιουργήθηκε στα πλαίσια πολιτιστικού προγράμματος με θέμα το Φιλελληνισμό που εκδηλώθηκε στη διάρκεια της Ελληνικής Επανάστασης.
Διαφωτισμός - Επαναστάσεις-Νεοελληνικός ΔιαφωτισμόςJoannaArtinouΟι βασικές θέσεις των Ευρωπαίων και Ελλήνων διανοητών, προκειμένου να διαπιστώσουμε τους επηρεασμούς του Νεοελληνικού Διαφωτισμού από τα ευρωπαϊκά κινήματα και τις Επαναστάσεις που είχαν προηγηθεί.
Ο Ρομαντισμός στην ποίηση και τη ζωγραφική JoannaArtinouΒασικά στοιχεία για το κίνημα του Ρομαντισμού στην ποίηση και τη ζωγραφική, ως προετοιμασία για την μελέτη του Φιλελληνικού ρεύματος και της συμβολής των Ρομαντικών καλλιτεχνών στην ενίσχυση της Ελληνικής Επανάστασης.
Γ15. Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η ναυμαχία του ΝαυαρίνουGeorge GiotisΣτ΄ δημοτικού
Ιστορία
Γ15. Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η ναυμαχία του Ναυαρίνου
Φύλλο Εργασίας: Γιώργος Γιώτης
αρχαϊκη εποχη-φύλλο εργασίαςΚατερίνα Προκοπίουτο φύλλο εργασίας για την αρχαϊκή εποχή έγινε από την Προκοπίου Κατερίνα για το μάθημα της Ιστορίας της Α΄ Γυμνασίου
Διαφωτισμός - Επαναστάσεις-Νεοελληνικός ΔιαφωτισμόςJoannaArtinouΟι βασικές θέσεις των Ευρωπαίων και Ελλήνων διανοητών, προκειμένου να διαπιστώσουμε τους επηρεασμούς του Νεοελληνικού Διαφωτισμού από τα ευρωπαϊκά κινήματα και τις Επαναστάσεις που είχαν προηγηθεί.
Ο Ρομαντισμός στην ποίηση και τη ζωγραφική JoannaArtinouΒασικά στοιχεία για το κίνημα του Ρομαντισμού στην ποίηση και τη ζωγραφική, ως προετοιμασία για την μελέτη του Φιλελληνικού ρεύματος και της συμβολής των Ρομαντικών καλλιτεχνών στην ενίσχυση της Ελληνικής Επανάστασης.
Γ15. Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η ναυμαχία του ΝαυαρίνουGeorge GiotisΣτ΄ δημοτικού
Ιστορία
Γ15. Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η ναυμαχία του Ναυαρίνου
Φύλλο Εργασίας: Γιώργος Γιώτης
αρχαϊκη εποχη-φύλλο εργασίαςΚατερίνα Προκοπίουτο φύλλο εργασίας για την αρχαϊκή εποχή έγινε από την Προκοπίου Κατερίνα για το μάθημα της Ιστορίας της Α΄ Γυμνασίου
Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας: ΄΄ Οι Έλληνες κάτω από την οθω...Χρήστος Χαρμπής
https://st-taksh.blogspot.gr/
Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας: ΄΄ Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)΄΄
ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ mono030156Περιέχει το βασικό σχεδιάγραμμα του κάθε μαθήματος και ερωτήσεις για συμπλήρωση - απάντηση.
Γ17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του (φύλλο εργασίας)George Giotis΄Στ΄ δημοτικού
Ιστορία
Γ17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
Παρουσίαση: Γιώργος Γιώτης
ΕΝ 3-4 Γαλλική Επανάσταση και Ναπολέων (επιλογή)JoannaArtinouΕπισήμανση των γεγονότων ΜΟΝΟ του πρώτου έτους της Επανάστασης και περιληπτική αναφορά στον Ναπολέοντα
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον Βοτανικό Κήπο - Γνωριμία με τα αρπακτικά πτηνά.pptx36dimperistΑπό την εκπαιδευτική επίσκεψη όλων των τάξεων του σχολείου μας στον Βοτανικό Κήπο και τη φανταστική εμπειρία γνωριμίας με τα αρπακτικά πτηνά
337 - Antistaseis parallhla - Reuma .pdfStathis Gourzis
Παρουσίαση της μεταβολής της τιμής της τάσης
δύο αντιστάσεων με το MultilogPro,
για διδασκαλία στη τάξη.
Τρίτη 3 Δεκέμβρη 2024
Γενικό Λύκειο Νυδριού Λευκάδος
Γουρζής Στάθης - Φυσικός
ΥΣΕΦΕ 2024 - 2025
Τι να περιμένεις στο πρώτο σου μάθημα χορού- Ο απόλυτος οδηγόςApollon Dance Studioτοιμάζεσαι για το πρώτο σου μάθημα χορού;
Αυτό είναι ο απόλυτος οδηγός για να νιώσεις άνετα, να προετοιμαστείς σωστά και να απολαύσεις κάθε στιγμή!
Ανακάλυψε τι να φορέσεις, τι να περιμένεις όταν φτάσεις στο στούντιο, πώς κυλάει το μάθημα και πώς να αποβάλεις το άγχος.
Ιδανικό για αρχάριους, αλλά και για όσους επιστρέφουν στον κόσμο του χορού μετά από καιρό.
Χόρεψε με αυτοπεποίθηση — κάθε βήμα μετράει!
Erasmus project: "I care for my tomorrow" C2 mobility / Athens /-PigmaxiaAnna...Tassos KarampinisErasmus project:
"I care for my tomorrow"
C2 mobility / Athens /
School year: 2024-2025
PigmaxiaAnna.pptx
Επικοινωνία και Συνεργασία: Η Συζήτηση Harkness.pdflithariaristeamono73Η Συζήτηση Harkness. Μια παρουσίαση του μαθήματος ‘Discover the 7Cs: Learning for Life (and Work) in the 21st Century’, η οποία πραγματοποιήθηκε στο Helsinki της Φινλανδίας από τον οργανισμό Europass Teacher Academy, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA122 (Απρίλιος 2025).
1. Αρτινού Ιωάννα 4ο
Γυμνάσιο Π. Φαλήρου
Ονοματεπώνυμο : ………………………………………………………………………
Επισκόπηση του 19ου
αι. για την Ελλάδα (Ενότητες 17-22)
Η Ελλάδα σε επίπεδο κρατικής υπόστασης πέτυχε :
1. Ανεξαρτησία (……………………………….. της ……………………………………….., 18….. )
2. Πρώτα σύνορα: γραμμή ……………………………… – ……………………………………….. 18…….
3. Επεκτάσεις συνόρων : 18…….. : τα ……………………………………. από την Α……………….
1881 : ενσωμάτωσε τη ……………………………….. και την περιοχή της ………………………..
4. Σε εκκρεμότητα – αναμονή : η …………………………………
και η …………………………………
5. Νέα κράτη που δημιουργούνται στα Βαλκάνια είναι :
1)………………………………………………………..
2)………………………………………………………….
3)…………………………………………………………. και
4)………………………………………………………….
6. Ο ισχυρότερος αντίπαλος για τη διεκδίκηση της
Μακεδονίας είναι …… …………………………………….. , ενώ η Κρήτη μετά
το 1897 πετυχαίνει να ονομαστεί «Α…………………………………….
Κ……………………………….. Π………………………………»
Η Ελλάδα σε επίπεδο πολιτεύματος πέρασε τα εξής στάδια :
1. …………… - …………….. : Κυβερνήτης ( …………………………………………………… )
2. 1833 - 1843 : «Βασίλειον της Ελλάδος» → Α……………………………… Μ……………..…..……………..
3. 1844 - 1864 : Σ…………………………………….. Μ……………………………………………..
4. 1864 - : Β………………………………………. Δ…………………………………………………
5. 1875 : καθιερώνεται από τον Χ. Τρικούπη η «………………….. της ……………………………………..»
Στη διάρκεια του 19ου αιώνα οι Έλληνες προσπάθησαν 3 φορές να υλοποιήσουν τη Μεγάλη
Ιδέα. Συμπληρώστε ό,τι λείπει:
ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΑ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΣ αφορμή
1. ( Βασιλιάς Όθωνας ) Κ………………..…… π…………..…….
2. 1866 - 1869
3. Κ……….……..…. Ε……………………..