More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (11)
Similar to Reunio 2n curs 2016 17 (20)
Reunio 2n curs 2016 17
- 1. COMENCEM UN NOU CURSCOMENCEM UN NOU CURS Curs 2016-2017Curs 2016-2017
- 2. ASPECTES NORMATIUS * Entrada i sortida. Mat鱈: 08:45h Es tanquen les portes passats 5 minuts. A partir daquell moment no es pot accedir al centre a no ser que portin un justificant, en cas de no ser causa justificada podr accedir-hi a les 09:45h. Tarda: 15h Es tanquen les portes passats 5 minuts Sha de portar una capsa de mocadors de paper i tovalloletes a principi de curs. A cicle inicial un got de plstic. (No ampolla) Ladministraci坦 de medicaments 辿s preferible que es faci a casa; si no es pot sha de signar una autoritzaci坦 i anar acompanyada dun paper del metge on posi la quantitat, aix鱈 com lhora que se li ha de donar. Recordeu que si lalumne/a hagu辿s de marxar sol/a del centre cap a casa o a buscar el germ/na a infantil, heu de signar lautoritzaci坦 pertinent. En el cas porteu material i/o esmorzars descuidats sels hi entregar a lhora del pati.
- 3. XARXES SOCIALS Des de lescola es treballa el bon 炭s de les xarxes socials,per嘆 nosaltres no ens podem fer responsable de l炭s queen facin fora del centre. Sou vosaltres, les fam鱈lies, qui heu de controlar fora delescola. Tots aquells conflictes derivats de les xarxes socials quetinguin lloc fora de lescola, en sou vosaltres elsresponsables; i per aix嘆 lescola no el resoldr. http://www.pantallasamigas.net/
- 4. -Lagenda 辿s leina de comunicaci坦 entre mestres i fam鱈lia. Lhan de portar sempre a lescola i a casa. -Demanem que reviseu lagenda cada dia, podem posar notes (comunicaci坦 amb les fam鱈lies) i les heu de signar. -Les faltes dassist竪ncia shan de justificar degudament a lagenda i amb justificant. -Si puntualment es queda al menjador, deixar constncia a lagenda. AGENDA La finalitat de lagenda 辿s treballar lhbit dorganitzar-se. s important que entre tots fem conscients als alumnes de la importncia, el bon 炭s i la funcionalitat daquesta eina.
- 5. DEURES * Hi ha establerts uns acords de centre pel que fa als deures escolars. A segon s坦n els seg端ents: ( A partir de l'Octubre) Dilluns i dimecres deures de catal. Dimarts i dijous deures de matemtiques. Lectura setmanal d'un conte. I lectura i petit treball d'un llibre a entregar a final de maig. *s important que els nens i les nenes sacostumin a una estona de treball diari i lectura, ja que el seu esfor巽 personal i lorganitzaci坦 del seu temps 辿s fonamental per una bona evoluci坦 en els seus estudis. *Tot i que els deures s坦n cosa dels nens/nenes us demanem la col揃laboraci坦, sobretot a principi de curs, per tal dajudar-los a agafar lhbit. Cal que reviseu que facin els deures (cosa que no vol dir que els hi feu). La finalitat dels deures 辿s crear l'hbit de treball a casa i refor巽ar els continguts que es treballen a laula.
- 6. La coordinaci坦 amb la fam鱈lia 辿s fonamental, per aix嘆 al llarg del curs mantenim amb els pares i mares entrevistes peri嘆diques on posem en com炭 levoluci坦 dels nens i les nenes i prenem els acords necessaris pel seu bon desenvolupament. El tutor/a convocar als pares a una entrevista al llarg del mes de setembre, si 辿s tutor nouvingut a laula per un primer contacte i coneixen巽a. Durant el segon trimestre i a final de curs (totes les fam鱈lies). Els pares poden demanar entrevista amb el tutor o especialistes sempre que ho considerin necessari acordant dia i hora a trav辿s de lagenda. Horari datenci坦 a les fam鱈lies: 2n A: Dimarts 9:45h a 11:15h. 2n B: Dilluns 9:45h a 10:45h. ATENCI A LES FAMLIES
- 7. * Sels hi entrega una carpeta que faran servir per portar els deures. A les llibretes i als quadernets escrivim en llapis. Els alumnes corregiran en bol鱈graf verd. No es pot utilitzar t鱈pex, ni marcadors, ni retoladors. El vermell tan sols lutilitzar el/la mestre/a. Sha de respectar el material com炭 de lescola, aix鱈 com els llibres de reutilitzaci坦 (llibres de lectura, llibre dangl竪s), en cas de p竪rdua o trencat sen far responsable lalumne. A final de cada projecte fem un lbum recull de les activitats. MATERIAL
- 8. * Treballem i fomentem ladquisici坦 daspectes tals com: - El treball cooperatiu. - Processos dinvestigaci坦. - El treball per lassoliment de les compet竪ncies bsiques. - Facilitar i ensenyar estrat竪gies per aprendre a aprendre. - Tractament de la informaci坦 escrita, oral i digital. - L炭s dels diferents llenguatges com mitj de comunicaci坦 i expressi坦. - La creativitat entesa des de totes les vessant de la vida no exclusivament la plstica. - El respecte pels ritmes de treball potenciant una millor atenci坦 a la diversitat real de laula. COM TREBALLEM
- 9. HORARI 2nA HORES DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES 8.45h a 9:45h Comprensi坦 lectora PROJECTE Expressi坦 escrita Clcul Resoluci坦 de problemes 9:45h a 10:45h MSICA ED.FISICA ANGLS PROJECTE RELIGI VALORS 10:45h a 11:15h Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo 11:15h a 12:15h PROJECTE PROJECTE PROJECTE ED.FSICA PROJECTE D I N A R 15h a 15:30h PROJECTE LECTURA PROJECTE LECTURA
- 10. HORES DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES 8.45h a 9:45h Comprensi坦 lectora Expressi坦 escrita ANGLS Clcul PROJECTE 9:45h a 10:45h ED.FSICA PROJECTE Resoluci坦 de problemes PROJECTE RELIGI VALORS S. 10:45h a 11:15h Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo 11:15h a 12:15h MSICA PROJECTE PROJECTE PROJECTE ED.FSICA D I N A R HORARI 2nB
- 11. ALTRES MESTRES Educaci坦 f鱈sica: Maite Garcia Recordem que han de portar el necesser amb sab坦, tovallola, col嘆nia i samarreta per canviar-se. Afegim una ampolla daigua amb el nom o b辿 cantimplora. Educaci坦 art鱈stica: M炭sica: Ana Aguas Plstica: el mateix tutor. Recordem que han de portar una bata o samarreta vella i deixar-la a laula. Educaci坦 especial: Laura Periago Llengua estrangera: Carme Amor Llengua castellana: 2nA: Anna Gamb鱈n 2nB: Mariona Canaleta
- 12. EL TREBALL PER PROJECTES Aquest curs treballarem totes les rees per projectes. Qu竪 volem dir amb aix嘆? Doncs que totes les rees aniran relacionades entre elles a trav辿s dun tema conductor, sempre que sigui possible. La mestra t辿 molt clar qu竪 ha de treballar de cada rea i far un proc辿s densenyament-aprenentatge amb els alumnes a trav辿s de la motivaci坦 envers el que sest ensenyant.
- 13. CONCEPTES DEL CURS MATEMTIQUES LLENGES MEDI PLSTICA NUMERACI I CLCUL - Nombres fins al 999: identificaci坦, comparaci坦, ordre i descomposici坦. - Nombres senars i parells. - Clcul mental. - Suma, suma portant i resta. - Iniciaci坦 a les taules de multiplicar i restes portant. RELACIONS DE CANVI - S竪ries. - Monedes deuro, c竪ntims i bitllets. ESPAI I FORMA - Conceptes davant/darrere,dalt/baix, esquerra/dreta, prop/lluny. - Simetries. - Figures geom竪triques tridimensionals i planes. MESURA - El calendari: dia, setmana i mes. - Lhora. - Pams, peus, passes, cinta m竪trica i metre. - Cm i m. - El L i el Kg. ESTADSTICA I ATZAR - Grfics: diagrama de barres. RESOLUCI DE PROBLEMES - Manipulaci坦, proc辿s seguit i soluci坦. EXPRESSI ORAL - Expressi坦 oral. - Producci坦 de can巽ons, poemes... i de producci坦 pr嘆pia (exposicions...). LECTURA - Lectura silenciosa i en veu alta. COMPRENSI ORAL COMPRENSI LECTORA EXPRESSI ESCRITA - Correspond竪ncia so/grafia. - Escriptura de frases. - Tipologies textuals: Poema, embarbussament,anunci, instruccions, c嘆mic, teatre, entrevista, not鱈cia, carta. ORTOGRAFIA - Maj炭scules i signes de puntuaci坦: punt, coma, interrogant i admiraci坦. GRAMTICA - Articles. - Separaci坦 de s鱈l揃labes. - S鱈l揃laba t嘆nica. - Ordenaci坦 de s鱈l揃labes i paraules. - Ordenaci坦 de frases i petites h捉. LXIC - Camps semntics. - Paraules de la mateixa fam鱈lia. - Sin嘆nims i ant嘆nims. LENTORN I LA SEVA CONSERVACI - Reciclatge de residus i reutilitzaci坦. EL MN DELS SSERS VIUS - Les plantes de lhort i les seves parts. - Plantes aromtiques. LES PERSONES I LA SALUT - El cos hum. - Lalimentaci坦, la higiene, descans i bons hbits. PERSONES, CULTURES I SOCIETATS - Festes tradicionals: castanyada, Nadal, carnestoltes, Sant Jordi i Sant Joan. - El poble. CANVIS I CONTINUTATS EN EL TEMPS - La l鱈nia del temps a partir de la fam鱈lia. MATRIA I ENERGIA ENTORN, TECNOLOGIA I SOCIETAT - Utilitzaci坦 del teclat i ratol鱈. - Programari bsic: processador de text,edici坦 grfica i de presentaci坦. - Iniciaci坦 al correu electr嘆nic en grup i amb ajuda. - s de la cmera fotogrfica. - Iniciaci坦 a l炭s de la cmera de v鱈deo. EXPLORAR I COMPRENDRE Artistes: - Picasso. - Kandinsky. - Frida Kalhoo. - Observaci坦 i discriminaci坦 sensorial delements de lentorn: Colors clids i freds. El cercle cromtic. INTERPRETAR I CREAR T竪cniques: - Modelatge amb plastilina. - Modelatge amb fang. - Modelatge amb paper max辿. - El collage. - Lautoretrat. - Dibuix al natural dun element de lentorn. - Dibuix lliure. - Dibuix de la fam鱈lia. - Pintura mitjan巽ant diferents materials: el guix, les ceres, laquarel揃la, les temperes, els retoladors. - Barreges de colors primaris per crear colors secundaris.
- 14. MSICA LLENGUA ESTRANGERA: ANGLS EDUCACI FSICA INTERPRETAR I CREAR EXPLORAR I PERCEBRE LLENGUATGE MUSICAL Notes musicals: do, re, mi, fa, sol, la, si i do. Ritmes musicals: negra, silenci de negra, dues corxeres, quatre semicorxeres i blanca. AUDICI Diferents compositors i una obra musical. CAN Can巽ons tradicionals. DANSA Danses INSTRUMENTS Instruments de percussion: Orff. EXPRESSI ORAL - Fon竪tica (sons). - Can巽ons i rimes (chants). COMPRENSI ORAL - T.P.R. (accions de resposta f鱈sica). - Can巽ons i rimes (chants). - Jocs. EXPRESSI ESCRITA Expressi坦 escrita (breu). COMPRENSI LECTORA Comprensi坦 lectora (breu). GRAMTICA -Verbs daccions habituals. - Estructures gramaticals. LXIC - Vocabulari d炭s freq端ent. - Festivals: Halloween, Christmas, Easter EL COS: IMATGE I PERCEPCI - Esquema corporal. - Respiraci坦. - Control postural. - Equilibri esttic i dinmic. - Orientaci坦 e/t. - Lateralitat: afirmaci坦 i reconeixement de la pr嘆pia dreta i esquerra corporal. HABILITATS I QUALITATS FSIQUES BSIQUES - Habilitats motrius bsiques. EXPRESSI I COMUNICACI CORPORAL - Expressi坦 i comunicaci坦 de sentiments, accions i situacions de vida quotidiana. EL JOC - Jocs populars. ACTIVITAT FSICA I SALUT - Acceptaci坦 del propi cos. - Acceptaci坦 destresa motriu. - Superaci坦 personal.
- 15. EL NOSTRE RAC DEL MN DATES 1 d'octubre de 2016 al 13 de novembre de 2016 BREU DESCRIPCI Ens endinsarem dins de Palafolls per con竪ixer els diferents edificis i racons m辿s significatius del poble. ACTIVITAT FINAL Exposicions de maquetes dels diferents edificis del poble. HABILITATS SOCIALS Jocs tradicionals MEDI - El poble - Reconeixement i identificaci坦dels elements caracter鱈stics de l'entorn. - Evoluci坦 de les localitats. - Formes d'organitzaci坦 i conviv竪ncia. - Els barris i els ve誰ns. - Ajuntament, serveis municipals, edificis i espais p炭blics. - L'orientaci坦 i l'炭s d'un plnol. LLENGUA CATALANA - Expressi坦 i comprensi坦 oral. - Lectura de frases i textos. - S鱈l.laba t嘆nica. - R/RR/S/SS/C//G/GU. - Els articles (EL, La ,L'). - Frases interrogatives, afirmatives, negatives. - Gens, molt, cap, poc, perqu竪 i per嘆. - Tipologia textual: c嘆mic i poemes. LLENGUA CASTELLANA - Comprensi坦 i expressi坦 oral de la lectura La volta al m坦n en 80 dies. - Expressi坦 oral. - Paraules amb ga, gue, gui, go i gu. - La r. - L'oraci坦. - Tipologia textual: la carta i el correu electr嘆nic. PLSTICA - Dibuix al natural d'un element de l'entorn. (Edifici del poble). - La vida i obres de Kandinsky. MATEMTIQUES - Espai i forma. - Numeraci坦 i clcul. - Problemes.
- 16. LAVALUACI * Al nostre centre (a nivell de totes les mat竪ries), realitzarem el seg端ent proc辿s davaluaci坦: avaluaci坦 inicial, avaluaci坦 continuada o formativa, avaluaci坦 final. s a dir, que en el moment de posar la nota final no tan sols es t辿 en compte la prova escrita, sin坦 tamb辿 les activitats diries, la participaci坦 a laula, el treball en grup, ... avaluem cont鱈nuament. * Avaluarem per rees tenint en compte els continguts (anomenats anteriorment) treballats al llarg del trimestre. * En el cas que un alumne hagu辿s de romandre un any m辿s (donant una segona oportunitat a lalumne de superar el curs), sapigueu que la decisi坦 final la t辿 la junta davaluaci坦 del tercer trimestre. Lopini坦 dels pares 辿s escoltada al llarg del curs, per嘆 no decisiva en el moment de prendre la decisi坦. * Com a novetat aquest any rebreu l'informe amb les seg端ents calificacions: AE, AN, AS, NA.
- 17. ACTIVITATS A COMENTAR FRUITA A LESCOLA. Lescola sha tornat a adherir al programa Fruita a lescola. ELABORACI DE CONTES PER EXPLICAR ALS NOSTRES COMPANYS DINFANTIL. (5竪) PADR LECTOR (1R I 6) ACTIVITATS EN ANGLS AMB COORDINACI AMB LINSTITUT. LECTURA DE LLIBRES A CASA AMB LA TASCA CORRESPONENT. TREBALL DE LA LECTURA EN VEU ALTA.
- 18. Els dies de lliure disposici坦, o sigui que seran festa a lescola. Tamb辿 ho teniu anotat a lagenda de lescola. - 31 d'octubre, 9 de desembre, 27 de febrer, 17 de mar巽 i 2 de maig. Jornada intensiva (de 9h a 13h) - 22 de desembre de 2016. - Del 5 al 21 de juny de 2017. Entrega informes 1r trimestre: Abans de Nadal 2n trimestre: Abans de Setmana Santa. 3r trimestre: A final de curs. DATES A CONIXER
- 19. SORTIDES PEDAGGIQUES Recordeu ser puntuals a lhora de fer els pagaments i fer-hi constar nom, cognoms i curs de lalumne. No ser possible pagar fora del pla巽. NOVETAT: No es cobrar en efectiu al centre. Shaur de fer a trav辿s de transfer竪ncia bancria o al caixer automtic del BBVA. s molt important lassist竪ncia a les sortides, ja que es treballaran aspectes que posteriorment o amb anterioritat es treballan a laula. 1r TRIMESTRE La Verema a Can Montcau, 4 d'octubre. Teatre Clav竪 a Tordera, 21 d'octubre. 2n TRIMESTRE Teatre Clav竪 a Tordera, el 26 de gener. Teatre Clav竪 a Tordera, el 16 de mar巽. 3r TRIMESTRE Circ Cric, el 20 d'abril Col嘆nies a la Cinglera (Sau) 17, 18 i 19 de maig.
- 20. Per 炭ltim convidar-vos a visitar la pgina web de lescola on hi anirem posant informaci坦 de les aules, v鱈deos, fotografies, recursos al llarg del curs. http://escolamasprats.wix.com/palafolls 2n A Anna 2n B Mariona