Проект "Духовный Щит России" DerjavaПроект "Духовный Щит России" МБОУ "Лицей "Держава" посвященный 700-летию со дня рождения преподобного Сергия Радонежского
Проект "Духовный Щит России" DerjavaПроект "Духовный Щит России" МБОУ "Лицей "Держава" посвященный 700-летию со дня рождения преподобного Сергия Радонежского
для родителей орксэВалентина ЕлфимоваОрганизационная деятельность классного руководителя в целях сознательного выбора родителями модуля для изучения учащимися комплексного курса ОРКСЭ
1. УТВЕРЖДЕНО
приказом директора
МОБУ СОШ№ 26
30.08.2013 № 487
ПОЛОЖЕНИЕ
об оценивании учебных достижений обучающихся
по комплексному учебному курсу
«Основы религиозных культур и светской этики»
1. Общие положения
1.1.Настоящее Положение об оценивании учебных достижений обучающихся по
курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (далее - положение)
регламентирует систему контроля и оценки учебных достижений обучающихся
по результатам освоения комплексного учебного курса «Основы религиозных
культур и светской этики».
1.2. Положение разработано в соответствии с нормативными правовыми
документами:
Конституцией Российской Федерации;
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»;
Законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации;
Федеральным законом «О свободе совести и религиозных объединениях»;
приказом Минобрнауки России от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений
в федеральный компонент государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования
Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089» в соответствии с
пунктом 1 плана мероприятийпо введению с 2012/13 учебного года во всех
субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для
общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и
светскойэтики», утвержденного распоряжением ПравительстваРоссийской
Федерации от 28 января 2012 № 84-р;
приказом Минобрнауки Россииот 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений
в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования, утвержденные приказом Министерства
образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «в
соответствии с пунктом 1 плана мероприятий по введению с 2012/13
учебного года во всех субъектах Российской Федерации комплексного
учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы
религиозных культур и светской этики», утвержденного распоряжением
Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 № 84-р;
Областным законом Ростовской области «О духовно-нравственном
воспитании и развитии обучающихся в образовательных учреждениях в
Ростовской области».
1.3. Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской
этики» (далее по тексту-ОРКСЭ) является культурологическим и направлен на
развитие у обучающихся 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и
2. ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций
многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни
современного общества, а также своей сопричастности к ним.
1.4. Комплексный учебный курс ОРКСЭ является обязательным для изучения
обучающимися и представлен следующими модулями:
«Основы православной культуры»;
«Основы исламской культуры»;
«Основы буддийской культуры»;
«Основы иудейской культуры»;
«Основы мировых религиозных культур»;
«Основы светской этики».
1.5. Целью данного положения является определение способов оценивания
уровня знаний обучающихся по курсу ОРКСЭ.
1.6. Задачи системы оценивания учебных достижений обучающихся:
- личностно ориентированное взаимодействие учителя и обучающихся;
- формирование учебно-познавательной мотивации обучающихся;
- развитие самостоятельности и активности младших школьников;
- сравнение с самим собой (сравнение сегодняшних достижений
обучающегося с его собственными вчерашними достижениями);
- представление итоговой творческой работы.
1.7. Принципы оценивания знаний обучающихся:
критериальность - данный принцип заключается в том, что критерии
оценивания должны быть однозначными и предельно четкими;
гибкость, вариативность - предполагает использование различных
процедур и методов изучения результативности обучения;
естественность процесса оценивания знаний обучающихся -
контроль и оценка должны проводиться в
естественных для обучающихся условиях, снижающихся стресс и
напряжение.
2. Система оценивания учебных достижений обучающихся
2.1. Система оценки учебных достиженийосвоения курса ОРКСЭ направлена на
духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.
2.2. Система оценивания учебных достижений обучающихся - безотметочная.
2.3. Объектом оценивания на уроках становится нравственная и
культурологическая компетентность обучающегося, рассматриваемая как
универсальная способность человека понимать значения нравственных норм,
правил морали, веры и религии в жизни человека, семьи, общества, воспитание
потребности к духовному развитию.
2.4. Для усвоения знаний обучающимися по курсу ОРКСЭ предусматриваются
индивидуальные и групповые формы контроля.
2.5. Мотивация обучающихся к изучению курса ОРКСЭ обеспечивается через
созданиеэмоционально-насыщенной образовательной среды, форм морального
поощрения со стороны учителя, родителей (законных представителей).
2.6. Формами морального поощрения могут быть похвала,
поощрение,одобрение, интерес одноклассников к результатам деятельности.
2.7. Изучение материала по комплексному учебному курсу «Основы
религиозных культур и светской этики» фиксируется в классном журнале. На
3. предметной странице в классном журнале заполняются: список обучающихся,
название предмета без сокращений в соответствии с учебным планом ОУ:
«Основы религиозных культур и светской этики», а под названием курса
указывается название модуля – например: «Основы православной культуры».
Если в классе сформировано несколько учебных групп по модулям, то в
классном журнале на каждую учебную группу выделяются отдельные
страницы.
2.8. По курсу ОРКСЭ контрольные работы не проводятся. Для контроля знаний
обучающихся учитель может использовать систематизированные упражнения и
тестовые задания разных типов.
2.9. Безотметочная система оценивания устанавливается в течение всего
учебного года.
2.10. Оценивание результатов учебных достижений обучающихся
осуществляется по системе «зачет/незачет».
2.11. По результатам изучения курса ОРКСЭ обучающиеся в конце учебного
года представляют творческие работы. Запись в журнале «зачет/незачет»
отражает факт участия обучающихся в коллективной или индивидуальной
творческой работе по итогам года.
2.12. Оценка усвоения комплексного учебного курса ОРКСЭ включает
предметные, метапредметные результаты и результаты развития личностных
качеств.
2.13. Критерии результатов усвоения курса:
предметные результаты:
знание и принятие ценностей;
понимание светской и религиозной морали для выстраивания
конструктивных отношений;
осознание и принятие нравственных и духовных ценностей;
составление словарей терминов и понятий;
защита проектов;
метапредметные результаты:
творческие работы;
участие в конференциях;
личностные результаты:
ответственность и прилежание в учебе;
наличие бережного отношения к природе и всему живому;
любовь к ближним.
3. Презентация учебных достижений обучающихся
3.1. При оценивании достижений обучающихся по курсу ОРКСЭ используется
качественная взаимооценка в виде создания и презентации творческих работ.
3.2. Выполнение обучающимися творческих работ, проверка теоретических
знаний (не оценивается) служит для диагностики освоения обучающимися
основных понятий курса, необходимой учителю для анализа эффективности
реализации содержания курса.
3.3. Оценка деятельности педагога в рамках курса «Основы религиозных
культур и светской этики» осуществляется администрацией при посещении
уроков, где анализируются соответствие темы урока целям и задачам курса,
создание условий для развития учебной самостоятельности, коммуникативных
4. навыков, умения работать с информацией, эффективность использования форм и
методов духовно-нравственного воспитания, учет возрастных особенностей
школьников.
3.4. Оценка результатов по модулю курса «Основы религиозных культур и
светской этики» предусматривается в рамках завершающего раздела (два
последних урока) в форме проектных или индивидуальных творческих работ.
3.5. Коллективная творческая работа (видеофильм, выставка, газета, коллекция,
постановка и др.) представляется на общем для параллели мероприятии при
условии взаимооценки качества работы группами, представившими работы.
Индивидуальные творческие работы представляются и обсуждаются в классе.
3.6. Возможны следующие формы творческих работ:
- проект;
- видеофильм;
- ролевая игра;
- инсценировка-диалог литературных или исторических персонажей;
- театрализованное представление;
- публикация статей в школьной газете «Донцы»;
- оформление авторской выставки рисунков;
- выставка поделок и др.
3.7. Результаты подготовки и защиты творческих работ могут входить в
портфолио обучающегося в виде самооценки обучающимся личных умений
находить информацию, путь решения выявленной проблемы, умения работать в
группе, связно излагать материал, отвечать на вопросы при выступлении.
3.8. Проверка теоретических знаний по предмету возможна в виде беседы,
отгадывания кроссвордов, устного сообщения.
