Tiivistelmä Yhteiskunta-alan korkeakoulutetut ry:n tekemästä yhteiskuntatieteellisen alan opiskelijoiden korkeakouluharjoittelua käsittelevästä kyselystä. Kysely tehtiin alkuvuodesta 2015.
Ensimmäinen työpaikka – milloin, mistä ja miten? NIVELVAIHETUTKIMUS 2013Yhteiskunta-alan korkeakoulutetut ryMitä vuoden 2013 työmarkkinatutkimukseen vastanneet kertoivat ensimmäisen oman alan työpaikan saamisesta? Monentenako opiskeluvuotena, millaisella työkokemuksella, miltä työnantajasektorilta?
Opiskelijoiden työssäkäyntitutkimus 2014Yhteiskunta-alan korkeakoulutetut rySyksyllä 2014 toteutetun opiskelijoiden työssäkäyntikyselyn tuloskooste - keskeisinä aiheina kesätyöt sekä työskentely opintojen ohella.
Opiskelijoiden työssäkäyntitutkimus 2015Yhteiskunta-alan korkeakoulutetut ryJoulu-tammikuussa 2015-2016 toteutetun opiskelijoiden työssäkäyntikyselyn tuloskooste - keskeisinä aiheina kesätyöt sekä työskentely opintojen ohella.
Jäsenkysely 2013 opiskelijatYhteiskunta-alan korkeakoulutetut ryKeväällä 2013 toteutetun jäsenkyselyn tuloksia opiskelijoiden osalta. Tietoa mm. jäsentyytyväisyydestä sekä opintojen etenemisestä ja alan arvostuksesta.
Työelämän osaaminen ja osaamistarpeet 2016Yhteiskunta-alan korkeakoulutetut ryYhteiskunta-alan korkeakoulutetut toteutti valmistuneille jäsenilleen näiden osaamiseen ja osaamistarpeisiin liittyvän kyselyn keväällä 2016.
Ensimmäinen oman alan työpaikka - NIVELVAIHETUTKIMUS 2014Yhteiskunta-alan korkeakoulutetut ryMitä vuoden 2014 työmarkkinatutkimukseen vastanneet kertoivat ensimmäisen oman alan työpaikan saamisesta? Monentenako opiskeluvuotena, millaisella työkokemuksella, miltä työnantajasektorilta? Mistä vastaajat kuulivat työpaikasta?
Opiskelijoiden työssäkäyntitutkimus 2016Yhteiskunta-alan korkeakoulutetut ryMarraskuussa 2016 toteutetun opiskelijoiden työssäkäyntitutkimuksen tuloksia.
Yhteiskuntatieteilijöiden korkeakouluharjoittelu 2014 -kyselyn tuloksetYhteiskunta-alan korkeakoulutetut ryTiivistys Yhteiskunta-alan korkeakoulutetut ry:n tekemästä yhteiskuntatieteellisen alan opiskelijoiden korkeakouluharjoittelua käsittelevästä kyselystä. Kysely tehtiin alkuvuodesta 2014.
ITK 2014 Tutkijatapaamisen esitys: Opetusteknologian käytön trenditHeikki SairanenHeikki Sairanen / Mikko Vuorinen: Opetusteknologian käytön trendit, esitetty ITK 2014 Tutkijatapaamisessa 9.4.2014
Suomalaiset biopankit ja biopankkitoiminta -tunnettuuskyselyn tuloksetSuomen BiopankitSuomen Biopankkien yhteistyöverkosto BBMRI.fi toteutti biopankkiaiheisen Suomalaiset biopankit ja biopankkitoiminta -kyselyn yhteistyössä Helsingin yliopiston sosiologian tutkija Karoliina Snellin kanssa. Kyselyyn vastasi 1000 suomalaista koko maan väestöä edustavalla otannalla. Kyselyn tavoitteena oli selvittää sekä kansalaisten biopankkeja koskevan tietämyksen tasoa että asenteita biopankkitoimintaa ja siihen läheisesti liittyviä teemoja kohtaan.
Opiskelijoiden työssäkäyntitutkimus 2013Yhteiskunta-alan korkeakoulutetut rySyksyllä 2013 toteutetun opiskelijoiden työssäkäyntikyselyn tulosten kooste. Asiaa mm. kesätöistä, opintojen työelämävastaavuudesta ja kiinnostavista työskentelyaloista.
Työolobarometrin 2017 ennakkotiedot - työelämän laatu kohentumassaTyö- ja elinkeinoministeriöTyöolobarometrin 2017 ennakkotiedot julkaistiin 8.2. ministeri Lindströmin tiedotustilaisuudessa. Palkansaajien kokemukset työelämästä olivat vuonna 2017 monilta osin viime vuosia myönteisempiä.
Opiskelijoiden työssäkäyntitutkimus 2016Yhteiskunta-alan korkeakoulutetut ryMarraskuussa 2016 toteutetun opiskelijoiden työssäkäyntitutkimuksen tuloksia.
Yhteiskuntatieteilijöiden korkeakouluharjoittelu 2014 -kyselyn tuloksetYhteiskunta-alan korkeakoulutetut ryTiivistys Yhteiskunta-alan korkeakoulutetut ry:n tekemästä yhteiskuntatieteellisen alan opiskelijoiden korkeakouluharjoittelua käsittelevästä kyselystä. Kysely tehtiin alkuvuodesta 2014.
ITK 2014 Tutkijatapaamisen esitys: Opetusteknologian käytön trenditHeikki SairanenHeikki Sairanen / Mikko Vuorinen: Opetusteknologian käytön trendit, esitetty ITK 2014 Tutkijatapaamisessa 9.4.2014
Suomalaiset biopankit ja biopankkitoiminta -tunnettuuskyselyn tuloksetSuomen BiopankitSuomen Biopankkien yhteistyöverkosto BBMRI.fi toteutti biopankkiaiheisen Suomalaiset biopankit ja biopankkitoiminta -kyselyn yhteistyössä Helsingin yliopiston sosiologian tutkija Karoliina Snellin kanssa. Kyselyyn vastasi 1000 suomalaista koko maan väestöä edustavalla otannalla. Kyselyn tavoitteena oli selvittää sekä kansalaisten biopankkeja koskevan tietämyksen tasoa että asenteita biopankkitoimintaa ja siihen läheisesti liittyviä teemoja kohtaan.
Opiskelijoiden työssäkäyntitutkimus 2013Yhteiskunta-alan korkeakoulutetut rySyksyllä 2013 toteutetun opiskelijoiden työssäkäyntikyselyn tulosten kooste. Asiaa mm. kesätöistä, opintojen työelämävastaavuudesta ja kiinnostavista työskentelyaloista.
Työolobarometrin 2017 ennakkotiedot - työelämän laatu kohentumassaTyö- ja elinkeinoministeriöTyöolobarometrin 2017 ennakkotiedot julkaistiin 8.2. ministeri Lindströmin tiedotustilaisuudessa. Palkansaajien kokemukset työelämästä olivat vuonna 2017 monilta osin viime vuosia myönteisempiä.
Ennakkotietoja vuoden 2014 työolobarometristä, Maija Lyly-YrjänäinenTyö- ja elinkeinoministeriöTyön ja työvoiman käytön muutostrendejä selvittäneen trendityöryhmän loppuraportti julkistettiin 23.1.2015. Maija Lyly-Yrjänäisen esitys julkistamistilaisuudessa.
Asiakaskysely 2017 - LuottoRahaC Finance LtdAsiakkaidemme mielipiteet ovat meille tärkeitä. 3 pääsyytä miksi asiakkaamme valitsevat hakea kulutusluottoa LuottoRahalta on nopea palvelu, kätevä hakuprosessi ja luotettavuus. 85 % asiakkaista suosittelisi LuottoRahaa ystävälle tai tuttavalle!
Kansallinen Työnhakijatutkimus 2016Martti KuusanmäkiDuunitori Oy toteutti marraskuussa 2015 kansallisen työnhakijatutkimuksen suomalaisten työnhakijoiden käytännöistä ja mielipiteistä työnhakuun liittyen. Kyselyn tavoitteena oli selvittää työnhakijoiden tuntemuksia työnhaun nykytilasta sekä työnhaussa käytettävistä menetelmistä.
Health Illness and Disease Philosophical Essays 1st Edition Havi Carelocxirbblel9974Health Illness and Disease Philosophical Essays 1st Edition Havi Carel
Health Illness and Disease Philosophical Essays 1st Edition Havi Carel
Health Illness and Disease Philosophical Essays 1st Edition Havi Carel
Marketing Canadian 4th Edition Grewal Test Bankeffqocdqok5440Marketing Canadian 4th Edition Grewal Test Bank
Marketing Canadian 4th Edition Grewal Test Bank
Marketing Canadian 4th Edition Grewal Test Bank
Handbook of Liver Disease, 4E 4th Edition Lawrence Friedmannjwdfrv4221Handbook of Liver Disease, 4E 4th Edition Lawrence Friedman
Handbook of Liver Disease, 4E 4th Edition Lawrence Friedman
Handbook of Liver Disease, 4E 4th Edition Lawrence Friedman
Difference Equations Theory Applications and Advanced Topics 3rd Edition Rona...jxkwwntsa827Difference Equations Theory Applications and Advanced Topics 3rd Edition Ronald E. Mickens
Difference Equations Theory Applications and Advanced Topics 3rd Edition Ronald E. Mickens
Difference Equations Theory Applications and Advanced Topics 3rd Edition Ronald E. Mickens
Advances In Applied Microbiology 49 1st Edition Allen I Laskingamuaya5053Advances In Applied Microbiology 49 1st Edition Allen I Laskin
Advances In Applied Microbiology 49 1st Edition Allen I Laskin
Advances In Applied Microbiology 49 1st Edition Allen I Laskin
Europar 2014 Parallel Processing Workshops Europar 2014 International Worksho...ywcbkqu929Europar 2014 Parallel Processing Workshops Europar 2014 International Workshops Porto Portugal August 2526 2014 Revised Selected Papers Part Ii 1st Edition Lus Lopes
Europar 2014 Parallel Processing Workshops Europar 2014 International Workshops Porto Portugal August 2526 2014 Revised Selected Papers Part Ii 1st Edition Lus Lopes
Europar 2014 Parallel Processing Workshops Europar 2014 International Workshops Porto Portugal August 2526 2014 Revised Selected Papers Part Ii 1st Edition Lus Lopes
From cause to causation a Peircean perspective 1st Edition Menno Hulswitawqnfxfcq017From cause to causation a Peircean perspective 1st Edition Menno Hulswit
From cause to causation a Peircean perspective 1st Edition Menno Hulswit
From cause to causation a Peircean perspective 1st Edition Menno Hulswit
Exploring Psychology in Modules 10th Edition Myers Test Bankxsydfmteg6919Exploring Psychology in Modules 10th Edition Myers Test Bank
Exploring Psychology in Modules 10th Edition Myers Test Bank
Exploring Psychology in Modules 10th Edition Myers Test Bank
Postharvest disinfection of fruits and vegetables Siddiquiaynivqd8506Postharvest disinfection of fruits and vegetables Siddiqui
Postharvest disinfection of fruits and vegetables Siddiqui
Postharvest disinfection of fruits and vegetables Siddiqui
Immunoproteomics Methods and Protocols 1st Edition Scott Mccombeycivqdb604Immunoproteomics Methods and Protocols 1st Edition Scott Mccomb
Immunoproteomics Methods and Protocols 1st Edition Scott Mccomb
Immunoproteomics Methods and Protocols 1st Edition Scott Mccomb
Philosophy Of Language 3rd Edition Alexander Millerhthmgpe187Philosophy Of Language 3rd Edition Alexander Miller
Philosophy Of Language 3rd Edition Alexander Miller
Philosophy Of Language 3rd Edition Alexander Miller
Presenting Data Effectively Communicating Your Findings for Maximum Impact 2n...chdfztahdu9435Presenting Data Effectively Communicating Your Findings for Maximum Impact 2nd Edition Stephanie D. H. Evergreen
Presenting Data Effectively Communicating Your Findings for Maximum Impact 2nd Edition Stephanie D. H. Evergreen
Presenting Data Effectively Communicating Your Findings for Maximum Impact 2nd Edition Stephanie D. H. Evergreen
Estudios de evaluación de competencia de la OCDE México Coll.wouuchiu0578Estudios de evaluación de competencia de la OCDE México Coll.
Estudios de evaluación de competencia de la OCDE México Coll.
Estudios de evaluación de competencia de la OCDE México Coll.
Carbons For Electrochemical Energy Storage And Conversion Systems 1st Edition...maolinboodooCarbons For Electrochemical Energy Storage And Conversion Systems 1st Edition Francois Beguin
Carbons For Electrochemical Energy Storage And Conversion Systems 1st Edition Francois Beguin
Carbons For Electrochemical Energy Storage And Conversion Systems 1st Edition Francois Beguin
Avoimet oppimateriaalit (OER) ja tekoäly_työpaja_Rekola_20250604.pdfrekolamikaMateriaalikuvaa Pedaforum 2025 työpajan alustusta ja ryhmätöiden kirjauksia. Työpajan tavoitteena on perehdyttää osallistujat avoimien oppimateriaalien (engl. Open Educational Resources, OER) kehittämiseen, hallinnointiin ja jakamiseen tekoälyn avulla sekä tarkastella siihen liittyviä eettisiä ja oikeudellisia kysymyksiä, kuten tekijyyteen ja tekijänoikeuteen liittyvät kysymykset. Kohderyhmänä ovat korkeakoulujen opettajat, opintohallinnon ja kirjastojen henkilöstö, joka hyödyntää tai suunnittelee hyödyntävänsä tekoälyä opetuksessa ja materiaalien tuotannossa ja jakelussa.
Työpaja liittyy ajankohtaiseen keskusteluun tekoälyn roolista korkeakouluopetuksessa ja avoimissa oppimateriaaleissa. Avoimet opetus- ja oppimiskäytännöt (engl. Open Educational Practices, OEP) voivat tarjota laadukkaita oppimateriaaleja laajaan käyttöön. Ne haastavat perinteisiä opetustapoja ja mahdollistavat opettajien vertaisoppimisen ja -arvioinnin heidän jakaessaan toisilleen oppimateriaalejaan ja saadessaan niistä palautetta.
Tekoälyä voidaan käyttää OER materiaalin automaattisessa sisällön analyysissä varmistaen tietyt laatustandardit, kuten faktantarkistamisen, luettavuuden ja esteettömyyden. Materiaalin laadun varmistamisessa vertaisarviointijärjestelmillä tekoäly voi löytää parhaat arvioijat kullekin materiaalille sekä automatisoida arviointityötä.
Tekoäly voi tukea personoituja oppimiskokemuksia analysoimalla opiskelijoiden suorituksia ja mukauttamalla oppimateriaalit yksilöllisten tarpeiden mukaan. Opettajille tämä asettaa vaatimuksia kykyyn soveltaa tekoälyä monipuolisesti avoimien oppimateriaalien laatimisessa, kehittämisessä sekä myös oppimisen arvioinnissa.
Tekoälyn uhat OER:n tuotannossa ja käytössä liittyvät ns. hallusinaatiovirheisiin, joiden seurauksena oppimateriaalit sisältävät virheellistä tietoa tai että niiden laatu arvioidaan väärin. Tekoälymallit voivat periä ennakkoluuloja ja epätasapuolisuutta niiden koulutusdatasta ja siten heikentää materiaalien monimuotoisuutta ja kattavuutta.
Työpajassa käsitellään erityisesti digitaalisten työkalujen ja tekoälyn vaikutuksia oppimateriaalien kehittämiseen. Aloitamme lyhyellä esityksellä aiheesta, minkä jälkeen työskennellään ryhmissä, joissa tarkastellaan tekoälyn roolia oppimateriaalien hallinnassa, vertaisoppimisessa sekä eettisissä ja oikeudellisissa kysymyksissä. Ryhmät esittelevät työnsä tulokset yhteiseen keskusteluun. Lopuksi osallistujat arvioivat oppimaansa ja pohtivat tekoälyn soveltamista omassa opetuksessaan ja oppimateriaalin tuottamisessa ja hyödyntämisessä.
Culture Renovation: 18 Leadership Actions to Build an Unshakeable Company Kev...mwlwghg5137Culture Renovation: 18 Leadership Actions to Build an Unshakeable Company Kevin Oakes
Culture Renovation: 18 Leadership Actions to Build an Unshakeable Company Kevin Oakes
Culture Renovation: 18 Leadership Actions to Build an Unshakeable Company Kevin Oakes
Advances In Botanical Research 38 J A Callowgxfmrwilbm050Advances In Botanical Research 38 J A Callow
Advances In Botanical Research 38 J A Callow
Advances In Botanical Research 38 J A Callow
Consultants and Consultancy the Case of Education 1st Edition Helen M. Guntervzsusompvo239Consultants and Consultancy the Case of Education 1st Edition Helen M. Gunter
Consultants and Consultancy the Case of Education 1st Edition Helen M. Gunter
Consultants and Consultancy the Case of Education 1st Edition Helen M. Gunter
10. Onko mahdollisuus saada yliopistolta
taloudellista tukea harjoitteluun
kyllä
32.3 %
ei
3.2 %
opiskelijoilla on
mahdollisuus hakea
tukea, mutta sitä ei riitä
kaikille halukkaille
57.7 %
en osaa sanoa
6.9 %
11. Onko laitoksella / yksikössä / oppiaineessa nimetty
harjoitteluvastaava, joka ohjaa opiskelijoita harjoitteluun liittyvissä
asioissa
kyllä
48.6 %
ei
9.3 %
en osaa sanoa
42.1 %
12. Tärkeimmät harjoitteluun liittyvät tekijät
(mahdollisuus valita korkeintaan kolme)
91.9 %
24.2 %
51.2 %
56.5 %
1.2 %
33.5 %
31.5 %
5.6 %
2.8 %
0.8 %
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
oman alan työkokemuksen kartuttaminen
ammatti-identiteetin syventäminen
mahdollisuus syventää ja soveltaa osaamista
uusien verkostojen ja kontaktien luominen
harjoittelupaikan läheinen sijainti
motivoiva ja kiinnostava harjoittelupaikka
mahdollisuus työllistyä harjoittelupaikkaan myöhemmin
mahdollisuus pro gradu -työn tekemiseen
harjoittelupaikkaan
harjoittelusta saatavan korvauksen suuruus
muu
14. Onko suorittanut harjoittelun osana nykyistä
tutkintoa
kyllä / suoritan
harjoittelua tällä hetkellä
46.4 %
en
51.6 %
olen suorittanut
harjoittelun korvaavalla
suorituksella
2.0 %
16. Harjoittelupaikka
9.5 %
11.2 %
18.1 %
9.5 %
32.8 %
11.2 %
0.9 %
0.9 %
6.0 %
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%
yritys
yliopisto tai ammattikorkeakoulu
järjestö tai säätiö
kunta
valtionhallinto Suomessa
Suomen edustusto ulkomailla
Euroopan unionin toimielin
kansainvälinen järjestö
muu
20. Oliko harjoittelupaikassa nimetty harjoittelun
ohjaaja?
kyllä, ja annettu ohjaus
vastasi odotuksiani ja
tarpeitani
58.3 %
kyllä, mutta annettu
ohjaus ei ollut
odotusteni mukaista tai
riittävää
20.0 %
ei
17.4 %
en osaa sanoa
4.3 %
21. Saiko harjoittelusta työssäoloehdon täyttävää tai
sovellettavan TES:n mukaista palkkaa?
kyllä,
työehtosopimuksen
mukaista
31.3 %
kyllä, työssäoloehdon
täyttävää
39.1 %
ei
14.8 %
en osaa sanoa
14.8 %