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ワークショップ                                         ?
  幸せについて
    ホイスコーレ札幌 2012-4-25

              東海大学国際文化学部
               川 崎 一 彦
kawasaki@tokai-u.jp http://kawaski.jimdo.com/
ワークショップ?幸せについて
? Who is 川崎一彦?
? WorkとLife(人間的な生活)
  の両立は可能ですか?
? 幸せとは?
? 幸せへのアクション
? 皆様のアクションへの期待
Who is 川崎一彦?
? スウェーデン人の妻、1女1男
  (ストックホルム在住)
? 80回のスウェーデン往復
? 年数ヶ月はストックホルムで生
  活
? 2013年からストックホルム在住
  予定
ホイスコーレ札幌120425
LIFE 人生

LIFE
ホイスコーレ札幌120425
WLB 5次元モデル安斎徹


自分生活      会社生活


       学習生活


家庭生活      社会生活
          日本労務学会誌 2012.2
学びと健康の関係
 Cutler & Lleras-Muney 2012
? 1980年に大学教育を受けてい
  た25歳の平均の余命は54.4
  年、高校卒の25歳の平均の余
  命は51.6年で約3年短かった。
? 2000年に実施された同様の調
  査ではこの差が7年に拡大し
  ている。
学びと健康の関係 Cutler & Lleras-Muney 2012


   4年間学びを延長すると
? 5年間の死亡率が 1.8%ポイント↓
? 心臓病のリスクは2.16%ポイント
  ↓、糖尿病のリスクは1.3%ポイン
  ト↓
? 自分で健康状態が良くないと思う
  確率が6%ポイント↓、仕事の病欠
  日数が年間2.3日↓
北海道の魅力
?近くにある自然
?おいしいもの
?オープンな道民性-
「なんもなんも」
地域ブランド調査2011 (ブラ
ンド総合研究所)
?「ワークとラ
イフ(人間的な生
活)の両立」は
可能ですか?
生活困窮による餓死事件
?   2011年1月    大阪豊中市 60代の姉
    妹
?   2011年12月 横浜市 77歳の母と44
    歳の障害のある息子
?   2012年1月 札幌市白石区 40代の
    姉妹
?   2012年2月 さいたま市 60代の夫
    婦と30代の息子
?   年に何度も孤独死の話に出くわす (藤
    田和久?小樽市民生委員)
ホイスコーレ札幌120425
ティモテウスへの手紙 2:3
さらに、終わりの日々に危機的な状態が
やって来る、この事をあなたは理解するよ
うにしなさい。 つまり人々は、自身だけ
を愛する者たち、強欲な者たち、高慢な者
たち、親に従わぬ者たち、情も無く、感謝
なき者たち、悪行者たち、和睦も無く、中
傷する者たち、節操なき者たち、容赦なき
者たち、親切心も無く、裏切り者たち、鉄
面皮な者たち、大言壮語を吹く者たち、享
楽の愛好者たち、が溢れるだろう。
?「ワークとラ
イフ(人間的な生
活)の両立」は
可能ですか?
?「ワークと
ライフ」は
相互補完関係
?両立させています
か?
ホイスコーレ札幌120425
ホイスコーレ札幌120425
「人間の究極の幸せは、(1)人に愛され
ること、(2)人にほめられること、
(3)人の役にたつこと、(4)人から必
要とされること。働くことによって愛以
外の3つの幸せは得られます。障害者の方
たちが、企業で働きたいと願うのは、社
会で必要とされて、本当の幸せを求める
人間の証なのです」
働く喜びの国際比較調査2011
?   1    メキシコ (3)
?   2    デンマーク(1)
?   3    オランダ (4)
?   4    ノルウェー(2)
?   5    フィンランド(6)
?   6    スウェーデン(5)
?   7    インド(8)
?   8    ブラジル(9)
?   9    中国(15)
?   10   米国(7)
?   11   ドイツ(13)
?   12   チリ(10)
?   13   スペイン(14)
?   14   エストニア(12)
?   15   イタリア(16)
?   16   フランス(11)
?   17   ポーランド(17)
?   18   アイルランド(18)
?   19   イギリス(19)
?   20   ロシア(21)
?   21   チェコ(20)
?   22   日本(22)
?   23   ハンガリー(23)
滨碍贰础の考え方




    家が世界で一番大切な場所
   子どもが世界で一番大切な存在
Office is NOT the most important place
in the world…
「オフィスは世界で最も大切な場所、ではないはず」

                      Time of Men Coming Home
                      男性の帰宅時間
                   Before 4 pm            Sweden   Tokyo, Japan

                   Around 5 pm

                   Around 6 pm

                   Around 7 pm

                   Around 9 pm

                   After 10 pm

                                 0   10    20         30            40

                                                (DATA: Japanese
                                                  Cabinet Office)
ホイスコーレ札幌120425
ホイスコーレ札幌120425
ホイスコーレ札幌120425
バーナンキ連邦準備制度理事会
 (FRB) 議長 幸福の経済学
? 適度のお金を持っていること。
? 人間関係が豊かであること。
? Flow-熱中すること
? 自分自身の人生を制している。
? 「順応仮説」対策?感謝日記


http://www.federalreserve.gov/newsevents/speech/bernanke201005
m      2010-5-8
ユングの幸福の5条件
? 健康であること
? 適度のお金を持っていること。
? 美しいことを知る能力があるこ
  と。
? 人間関係が豊かであること。
? 朝起きた時やらねばならない仕事
  があること。
What makes us happy?

1. Virtues 徳
2. Appreciation 感謝
3. living in moment--
smell the rose 時間
4. Engagement/Flow---
being in the zone--
熱中すること、没頭
5. living the life that is
meaningful 意味のあ
る人生
     (Dr. Ronald Siegel)
6 VIRTUES                   6つの徳
?   WISDOM 知恵
?   COURAGE 勇気
?   HUMANITY 人間性
?   JUSTICE 正義
?   TEMPERANCE 節度
?   TRANSCENDENCE 卓越
       POSITIVE PSYCHOLOGY, Harvard Medical Scho
WISDOM    知恵
? Creativity 創造性
? Curiosity    好奇心
? Open-mindedness 度量の広さ
? Love of learning 向学心
? Perspective 大局観
COURAGE     勇気
? Integrity  誠実さ
? Bravery 勇敢さ
? Persistence 粘り強さ
? Vitality        バイタ
  リティー
HUMANITY 人間
 性
? Social or emotional
 intelligence 社会的、
  感情的知性
? Love 愛
? Kindness   親切さ
幸福の尺度と条件
? 経済的側面   所得、雇用、住宅

? 社会的側面 地域の絆、教育、
  環境、政治、健康、安全、ワークラ
  イフバランス

? 文化的側面 スウェーデン、デ
  ンマーク、ブータン、日本、北海道
①仕事上のミスで会社に大きな損害を
与えてしまった人が退職願を提出。
それが受理されたのは、10年後。

②ブータンは一夫多妻制。4人まで
妻を持つことが認められている。
その本当の姿は”人助け“。
A   ? Akahai(優しさ)
L   ? Lokahi(調和)
O   ? Olu'olu(気持ちのよさ)
H   ? Ha'aha'a(謙虚さ)
A   ? Ahonui(忍耐)

Alo ? 一緒にいる 現在
Oha ? 幸福 愛
Ha ? 生命 呼吸 生きる力の源泉

「今、この瞬間にある喜びを共に分かち合い
ましょう」
ホイスコーレ札幌120425
?ホイスコーレ札幌

の皆様の行動へ
の期待
これからどうする?
? ノルウェー?スクリム中
  学校のエレン?フロム校
  長 『感じて動け!』
? ヤコブの手紙2:24 「人は
  行いによって義と認めら
  れるのであり、ただ信仰
  だけによるのではない」
迷う人間は、口だけで真理を言う。

悟った人間は、心から真理を行う。
【六祖壇経】
〈スピーディーな動き 速く動い
て失敗せよ 完璧よりも実行を〉
起業家精神
entrepreneurship
is the individual’s ability to
translate ideas into action.

アイデアを行動に翻訳する個人の
能力 (フィンランド教育省)
?只管打座
 (しかんたざ)
?ただひたすら
 座禅すること
新たな挑戦を〈阻む壁〉by 松田智生(MRI)
? 一歩踏み出せない症候群
? PPPP症候群
? 否定語批評家症候群
? 職場通訳不足症候群
? やったもん負け症候群
? 居酒屋弁士症候群
ワークショップ?幸せについて
? 幸せ度セルフチェック
? 感謝日記
? 周りの人
? 感謝のメッセージ
? 2分間メディテーション
? 皆様のアクションへの期待
自分の周りの人



家族      友人     知人
ホイスコーレ札幌120425
幸せ ? 成功
?   地動説   天動説
3週間続けましょう。By Shawn Achor
? 感謝することを毎日3つ
  書く、感謝日記
? 毎朝家族、友人などに感
  謝や賞賛のメールを書く
? 10分間の運動
3週間続けましょう。By Shawn Achor

? 2分間のメディテーショ
  ン (目を閉じて深呼吸)
? 24時間以内に最も有意義
  と感じた経験を2分間で
  メモする。
ワークショップ?幸せについて
? Who is 川崎一彦?
? WorkとLife(人間的な生活)
  の両立は可能ですか?
? 幸せとは?
? 幸せへのアクション
? 皆様のアクションへの期待
幸せ (lycka) = 成功 (lyckas)
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Project 2018 - 160226
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Kazuhiko Kawasaki
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Why do we need outdoor education in japan?
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Kazuhiko Kawasaki
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モータラのアウトト?ア环境教育から学ひ?たい日本
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Kazuhiko Kawasaki
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Takao Asano,current awareness no340, 1906
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Kazuhiko Kawasaki
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171026 JISS- Entrepreneurship Education in Sweden
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Kazuhiko Kawasaki
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Educationataglance2017 problems in Japan
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Kazuhiko Kawasaki
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170527 sapiensからhomo deusへ
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Kazuhiko Kawasaki
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スウェーテ?ンの日本人から母国への提言
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Kazuhiko Kawasaki
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北欧に学ふ?创造性奥蝉⑨170121
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Kazuhiko Kawasaki
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UppsalaTokyoTech3rdSymposium160913
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Kazuhiko Kawasaki
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20160920.project2018.growthby diversity
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Kazuhiko Kawasaki
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20160425 Impressions of Japan Anette ?kesson
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Kazuhiko Kawasaki
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Cats in retirement homes Susanne Gaje 160425
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Kazuhiko Kawasaki
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第8回北欧に学ぶ创造性教育160323
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Kazuhiko Kawasaki
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Why do young people have little hope in japan?
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Kazuhiko Kawasaki
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Why do we need outdoor education in japan?
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モータラのアウトト?ア环境教育から学ひ?たい日本
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ホイスコーレ札幌120425