Bahan ajar psd_l_b_.bab_i-ii
Download as DOCX, PDF0 likes4 views
Materi Perkuliahan Politeknik Pembangunan Pertanian Bogor Mata Kuliah Pelestarian Sumber Daya Lahan.
More Related Content
What's hot (18)
Similar to Bahan ajar psd_l_b_.bab_i-ii (20)
More from Kamilia Nur Asyaro Aida (20)
Bahan ajar psd_l_b_.bab_i-ii
- 1. 1 BAB I PENDAHULUAN (INTRODUCTION ) A. Deskripsi Singkat Mata kuliah ini mempelajari tentang definisi, tujuan, ruang lingkup Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan (Pelestarian SDL Berkelanjutan), KlasifikasiLahan,EvalusiLahan,Jenis jenis lahandan strategi pelestariannya. Di samping itu, mata kuliah ini juga mempelajari karakteristik berbagai jenis lahan, termasuk mempelajari bagaimana peranan masyarakat yang seharusnya dilakukan agar dapat melaksanakan pelestarian lahan pertanian agar tidak mengalami kerusakan. Mata kuliah ini juga mempelajari bagaimana perlakuakn teknologi yang harus dilakukan terhadap lahan pertanian. B. Prasyarat Untuk menempuh mata kuliah Pelestarian SDL Berkelanjutan seyogyanya mahasiswa sudah harus mengikuti beberapa mata kuliah pada semester- semester sebelumnya yaitu : 1. Matematika terapan 2. Agronomi 3. Teknologi Produksi Tanaman Pangan 4. Sosiologi Perdesaan, dan 5. Konservasi Tanah dan Air. C. Manfaat Pembelajaran Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa mampu untuk melaksanakan kegiatan Pelestarian SDL Berkelanjutan secara baik, dengan menggunakan alat dan mesin pertanian yang memadai. Mahasiswa juga mampu melakukan Klasifikasi Lahan, dan Evalusi Lahan, mengetahui berbagai Jenis jenis lahan pertanian dan strategi pelestariannya. Di samping itu, mahasiswa juga dapat mengetahui berbagi karakteristik lahan pertanian yang akan dikelolanya dan mengetahui bagaimana peranan masyarakat yang seharusnya dilakukan agar
- 2. 2 dapat melaksanakan pelestarian lahan pertanian agar tidak mengalami kerusakan, sehingga produktivitas lahan pertaniannya terjaga, dan produktivitas komoditas pertanian dapat ditingkatkan serta kerusakan lahan pertanian dapat dihindari. D. Capaian Pembelajaran Setelah mengikuti matakuliah berkode PPB 01702/ Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan, mahasiswa mampu memiliki Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) dengan beberapa indikator performance yaitu mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan 2. Melakukan klasiifikasi lahan pertanian 3. Melakukan evaluasi lahan pertanian 4. Menjelaskan berbagai jenis lahan pertanian 5. Menjelaskan berbagai karakteristik lahan pertanian 6. Menerapkan berbagai strategi Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan 7. Mendorong masyarakat untuk melakukan Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan E. Petunjuk Pembelajaran Kompetensi yang ingin dicapai pada mata kuliah Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan dinyatakan melalui indikator-indikator performance. Berdasarkan indikator indikator performance tersebut, kemudian dijabarkan ke dalam materi pembelajaran mata kuliah berkode PPB 01702-, Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan, yang memiliki 2 SKS, dengan 1 SKS Teori dan 1 SKS Praktik. Sesuai SKS yang dimiliki, maka materi pembelajaran setiap minggu diberikan dengan metode kuliah selama 170 menit yang terdiri atas 50 menit untuk tatap muka, 60 menit untuk tugas terstruktur dan 60 menit untuk tugas mandiri. Pembelajaran praktik setiap minggu dilakukan dengan praktikum di ruang praktikum dan dilapangan serta
- 3. 3 pada dunia industri selama 1 x 170 menit atau setara hampir 3 jam. Total waktu perkuliahan dan praktik adalah minimal 16 minggu, sudah termasuk Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UTS) Agar mahasiswa dapat mencapai kompetensi sesuai yang diharapkan dalam capaian pembelajaran, maka perlu dilakukan hal-hal sebagai berikut : 1. Menyampaikan materi secara sistematis sesuai urutan materi yang disajikan dalam bahan ajar ini 2. Memberikan praktikum mata kuliah Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan, pada lahan yang disediakan dan melakukan prakktik di lapangan. Pelaksanaan praktikum dapat dilakukan terintegrasi dengan materi lain pada mata kuliah Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan, atau bahkan dengan materi lain pada mata kuliah lainnya 3. Menugaskan mahasiswa untuk melakukan identifikasi jenis-jenis lahan pertanian dan melakukan identifikasi karakteristik lahan pertaniannya secara kombinasi dengan menggunakan formulir check list 4. Menugaskan mahasiswa untuk melakukan klasifikasi lahan pertanian dan mengevaluasinya 5. Menugaskan mahasiswa untuk menentukan strategi pelestarian lahan pertanian yang ada di lokasi praktik , 6. Menugaskan mahasiswa untuk mencari cara mendorong masyarakat agar melakukan pelestarian lahan pertaniannya. F. Cek Kemampuan Awal (Pre Test) Cermati pernyataan di bawah ini, kemudian lingkari huruf B jika pernyataannya Benar atau lingkari huruf S jika pernyataannya Salah. B S 1. Istilah tanah sama dengan lahan B S 2. Erosi tanah hanya dipengaruhi oleh faktor iklim, terutama curah hujan yang lebat. B S 3. Dalam penerapan konservasi tanah dan air, juga ada peralatan yang harus digunakan
- 4. 4 B S 4. Sebelum penerapan metode pelestarian SD lahan sebaiknya dilakukan klasifikasi dan evaluasi lahan terlebih dahulu B S 5. Lahan tadah hujan termasuk ke dalam kategori lahan pertanian basah. B S 6. Lahan gambut merupakan lahan yang memerlukan penanganan Khusus dan perhatian yang lebih besar dibandingkan lahan lainnya. B S 7. Lahan kritis sama dengan lahan terdegradasi B S 8. Pelestariannya lahan kering dataran tinggi sama juga dengan lahan Kering pada dataran rendah. B S 9. Pemberian mikroba pada tanah juga termasuk pada kategori Pelestarian SD lahan pertanian B S 10. Suatu daerah yang menerima tanah hasil erosi, biasanya langsung Akan memperoleh manfaat peningkatan kesuburan tanahnya.
- 5. 5 BAB II PEMBELAJARAN (LEARNING) KegiatanPembelajaran1 : Pengertian danRuang Lingkup A. Deskripsi Pada Bab II, kegiatan pembelajaran 1 ini dibahas tentang definisi, ruang lingkup, dan tujuan serta manfaat Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan, yang diperuntukkan untuk lahan pertanian tanaman pangan dan sayuran. Dengan memberikan materi ini diharapkan dapat memberikan manfaat pengetahuan dasar sebagai bekal untuk melakukan kegiatan Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan, dengan baik untuk kegiatan budidaya tanaman pangan dan sayuran. Setelah mempelajari materi pada bab II, kegiatan pembelajaran 1 ini, mahasiswa diharapkan dapat memiliki kemampuan untuk menjelaskan tentang definisi, ruang lingkup dan tujuan serta manfaat Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan, untuk budidaya pertanian. Pembelajaran untuk materi dalam bab II, kegiatan pembelajaran 1 ini, dilakukan secara klasikal (teori) di kelas , yang didukung dengan diskusi dan tanya jawab, tugas terstruktur dan tugas mandiri yang diperkaya dengan penelusuran pustaka baik dalam bentuk laporan hasil penelitian, majalah, jurnal dan lain-lain. Dalampembelajaran ini juga dilakukan praktikum dengan melakukan pendalaman terkait PelestarianSumberdaya Lahan Berkelanjutan, di lahan praktik serta observasi di lapangan. Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan, dapat dilakukan dengan beberapa cara. Pemilihan metode Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan, sangat dipengaruhi oleh jenis lahan pertaniannya, sifat-sifat tanah, karakteristik tanaman, kemiringan lereng dan faktor manusia-nya itu sendiri. Terkait dengan tantangan kerusakan lingkungan, maka mata kuliah Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan (Sustainable land resource management) menjadi sangat penting peranannya.
- 6. 6 B. Kegiatan Pembelajaran Sebagai negara agraris dengan sumberdaya alam yang sangat kaya, Sebagian besar penduduk Indonesi tinggal di perdesaan dan masih bekerja di sektor pertanian. Pertanian dapat diartikan dalam arti sempit maupun luas, dalam arti luas mencakup usaha pertanian tanaman pangan, peternakan, perkebunan, perikanan dan kehutanan sedangkan pertanian dalam arti sempit mencakup hanya usaha tanaman. Pembinaan terhadap usaha pertanian dan pelaku utama serta pelaku usahanya dilakukan oleh tiga kementerian yaitu Kementerian Pertanian, Kementerian Perikanan dan Kelautan serta Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan. Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya akan sandang-pangan, dan papan, pelaku utama dan pelaku usaha melakukan berbagai macam usaha yaitu usaha pertanian, usaha peternakan, usaha perikanan, usaha perkebunan dan usaha kehutanan. Sektor pertanian, peternakan dan perkebunan dikelola oleh Kementerian Pertanian, Kementerian Perikanan dan Kelautan mengelola sektor perikanan, sedangkan Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan mengelola sektor kehutanan. Sektor pertanian yang meliputi tanaman pangan, hortikultura, perkebunan, dan peternakan mencakup seluruh kegiatan usaha hulu, usahatani, agroindustri, pemasaran, dan jasa penunjang pengelolaan sumberdaya alam hayati. Oleh karena pertanian memegang peran yang strategis dalamperekonomian nasional, maka pelestarian sumberdaya lahan berkelanjutan memegang peran yang sangat penting dalam menunjang semua aspek kehidupan. Pelaku utama di sektor pertanian adalah petani, pekebun, peternak, beserta keluarga intinya, sedangkan pelaku usahanya adalah masyarakat yang mengelola usaha pertanian. Beras adalah bahan Pangan utama penduduk Indonesia, sehingga usahatani utama di Indonesia adalah usahatani padi, yang dilakukan baik di lahan sawah maupun di lahan kering. Usaha tanaman lainnya adalah tanaman palawija (Secondary crop) (misalnya jagung, kedele, kacang tanah, kacang
- 7. 7 hijau, singkong, ubi jalar). Usaha tanaman hortikultura mencakup sayuran (misalnyacabai,tomat, kubis, bawang daun, kentang), buah-buahan (misalnya mangga, rambutan, duku) dan usaha tanaman hias (misalnya bunga krisan, bunga mawar, bunga anggrek). Usaha tanaman perkebunan, misalnya kopi, kakao, teh, cengkeh, sedangkan usaha peternakan misalnya beternak ayam buras dan kambing-domba. Daratan Indonesia luasnya adalah 192 juta ha, terdiri atas 123 juta ha (64,6%) berupa kawasanbudidaya dan 67 juta ha (35,4%) merupakan kawasan lindung. Dari total kawasanbudidaya, lahanpotensial pertaniannya seluas 101 juta ha, terdiri atas lahan basah 25,6 juta ha, lahan kering tanaman semusim 25,3 juta ha dan lahan kering tanaman tahunan 50,9 juta ha. Sampai saat ini areal yang sudah dibudidayakan menjadi areal pertanian sebesar 47 juta ha. Salah satu permasalahan yang sangat penting adalah meningkatnya kerusakan lingkungan dan perubahan iklim global. Sejak Tahun 1998 telah terjadi kenaikan suhu 10 Celsius, sehingga menyebabkan terjadinya peningkatan curah hujan yang menyebabkan terjadinya peningkatan frekuensi dan intensitas bencana alam yang dapat menyebabkan terjadinya banjir dan kekeringan. Selama lima tahun terakhir rata-rata luas lahan sawah yang terkena banjir adalah 29.743 ha, di antaranya 11.043 ha mengalami puso, sedangkan yang mengalami kekeringan 82.472 ha, dan yang mengalami puso seluas 8.497 ha. Dalam rangka menyikapi tantangan terjadinya kerusakan lingkungan yang semakin parah Pemerintah akan melaksanakan revitalisasi lahan dengan rencana aksi sebagai berikut : 1) Audit lahan 2) Implementasi Undang-undang No. 41/2009 tentang perlindungan lahan pertanian pangan berkelanjutan (PLP2B) 3) Melakukan upaya-upaya perlindungan, pelestarian dan perluasaan areal pertanian terutama di luar Jawa 4) Mengoptimalkan pemanfaatan lahan pertanian terlantar
- 8. 8 5) Menekan laju alihfungsilahan pertanian, menekan segmentasilahan serta mendorong pengembangan usahatani berskala ekonomi 6) Mempertahankan kesuburan tanah dan memperbaiki kondisi lahan marginal 7) Optimalisasi sumberdaya air yang eksisting dan pengembangan sumber air alternatif, baik air tanah maupun permukaan. Mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi sebagai manajer lahan usahatani sehingga perlu dibekali dengan mata kuliah Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan. Indikator-indikator yang menunjukkan mahasiswa mengarah kepada kompetensi manajer usahatani adalah kemampuannya dalam menjelaskan tentang pengertian Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan yang menyakup definisi, ruang lingkup dan tujuan serta manfaatnya. 1. Tujuan Pembelajaran Tujuan pembelajaran materi pengertian dan ruang lingkup Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan adalah agar mahasiswa memahami apa itu lahan, bedanya dengan tanah, apa saja kegiatan yang tercakup dalam Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan serta apa sebenarnya maksud dan tujuan dilakukannya kegiatan Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan. Dengan memahami materi ini, maka mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan tentang : - Definisi Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan - Ruang lingkup Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan - Tujuan Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan, dan - Manfaat Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan.
- 9. 9 2. Pengertian dan Ruang Lingkup a. Definisi Tanah sebagai media pertumbuhan tanaman berfungsi sebagai tempat berkembangnya akar, penyediaan unsurhara, sirkulasi udara, dan penyimpan air bagi tanaman. Oleh karena itu, agar tanah dapat berfungsi sebagai media tumbuh tanaman pangan dan sayuran, maka terhadap lahan harus dilakukan Pelestarian Sumberdaya Lahan yang Berkelanjutan, yang baik dan benar. Sebelum mempelajari mata kuliah Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan maka mahasiswa perlu memahami beberapa pengertian penting antara lain : 1) Sumberdaya menurut Undang-Undang Nomor 23 Tahun 1997 tentang lingkungan hidup adalah: unsur lingkungan hidup yang terdiri atas sumberdaya manusia, sumberdaya alam, baik hayati maupun non hayati, dan sumberdaya buatan . 2) Sumberdaya alam menurut Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2009 tentang perlidungan dan pengelolaan lingkungan hidup adalah: unsur lingkungan hidup yang terdiri atas sumberdaya hayati dan nonhayati yang secara keseluruhan membentuk kesatuan ekosistem 3) Sumberdaya lahan menurut FAO (1976) dalam Rayes (2007) adalah : suatu lingkungan fisik yang terdiri atas iklim, topografi, tanah, hidrologi, dan vegetasi di mana pada batas - batas tertentu memengaruhi kemampuan penggunaan lahan . 4) Lahan (land) menurut Sitorus (2003a) adalah: lingkungan fisik yang terdiri dari iklim, relief, tanah, air dan vegetasi serta benda yang ada di atasnya sepanjang ada pengaruhnya terhadap penggunaan lahan. Dalam hal ini lahan juga mengandung pengertian ruang dan tempat .
- 10. 10 Sumber : http://www. tigamatapena.com Gambar 1. Kawasan Lahan Pertanian . 5) Supraptohardjo dkk (1961) mendefinisikan tanah adalah : benda alam berbetuk tiga dimensiyang terdiri dari mineraldan bahan organik, udara dan air, meliputipermukan bumi, dibeda-bedakan dalam horison horison yang berlainan satu sama lain dan berlainan dari bahan dibawahnya dalam sifat-sifat fisik, kimia dan biologi . 6) Erosi menurut Deptan (2004) adalah: hilangnya atau terkikisnya tanah atau bagian-bagian tanah oleh media alami (air atau angin) dari suatu tempat ke tempat lainnya . 7) Degradasi lahan adalah : proses penurunan produktivitas lahan, baik yang sifatnya sementara maupun tetap . 8) Berkelanjutan Menurut Reijntjes et al. (2003) memiliki arti : kemampuan untuk bertahan dan menjaga agar tidak merosot . 9) Pembangunan berkelanjutan (suistainable development) menurut Emi Salim (1992) adalah: suatu proses pembangunan yang mengoptimalkan manfaat dari sumber daya alam sumber daya manusia, dengan menyerasikan sumber alam dengan manusia dalam pembangunan . 10) Pertanian berkelanjutan menurut Reijntjes et al. (2003) adalah : pertanian dengan pengelolaan sumberdaya yang berhasil untuk usaha pertanian guna membantu kebutuhan manusia yang berubah, sekaligus mempertahankan atau meningkatkan kualitas lingkungan dan melestarikan sumberdaya alam . 11) Pengelolaan sumberdaya lahan menurut Sitorus (2004) adalah : segala tindakan atau perlakuan yang diberikan pada sebidang lahan untuk menjaga dan mempertinggi produktivitas lahan tersebut secara berkesinambungan,yang secara garis besar bertujuan fisik dan ekonomi . 12) Lestari menuru Kamus besar dapat diartikan sebagai :
- 11. 11 tetap seperti keadaan semula, tidak berubah, bertahan, kekal . Pelestarian SD Lahan dapat diartikan sebagai : a. proses, cara, perbuatan melestarikan lahan atau b. perlindungan dari kemusnahan atau kerusakan lahan c. pengelolaan SD lahan yang menjamin pemanfaatnnya secara bijaksana dan menjamin kesinambungan persediaannya dengan tetap memelihara dan meningkatkan kualitas nilai dan keanekaragamannya. 13) Pengolahan tanah Menurut Gill dan Van den Berg (1967) dalam Rachman et al. (2004) dapat diartikan sebagai : kegiatan manipulasi mekanik terhadap tanah . 14) Tindakan Konservasi Tanah adalah : usaha untuk menempatkan tiap bidang tanah pada cara penggunaan yang sesuai dengan kemampuan tanah tersebut dan memperlakukannya sesuai dengan syarat-syarat yang diperlukan agar tidak terjadi kerusakan tanah. b. Ruang lingkup. Ruang lingkup mata kuliah Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan sangat luas, namun dalammodul pembelajaran ini dibatasi hanya mencakup aspek : - Pengertian, tujuan dan manfaat Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan - Jenis jenis lahan pertanian - Kerusakan lahan pertanian - Sifat Tanah sebagai dasar Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan - Klasifikasi dan Evaluasi lahan - Karakteristik berbagai jensi Lahan pertanian - Strategi Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan - Peranan masyarakat untuk melakukan Pelestarian Sumberdaya Lahan Berkelanjutan c. Tujuan.
- 12. 12 Tujuan Pelestarian SD Lahan Berkelanjutan menurut Sumarno (2012) adalah : - Mencegah erosi permukaan menggunakan berbagai teknik (kultur teknis, biologis, teknis mekanis) - Mencegah terjadinya penurunan kesuburan tanah dari aspek kimiawi, fisik dan biologis tanah - Mencegah teknik budidaya tanaman yang bersifat penambangan hara tanah secara eksploitatif sehingga terjadi deplesi hara, ketidak berimbangan hara atau ketidaktersediaan hara bagi tanaman - Memperbaiki agregat tanah, struktur tanah, drainase, aerasi, bulk density, dan kedalaman lapisan olahtanah untuk optimasi pertumbuhan tanaman - Meningkatkan dan memacu aktivitas biologis kimiawi mikroba tanah dalam berbagai fungsi - Melakukan pengayaan kandungan bahan organic tanah mencapai tingkat optimal dan pengembalian limbah panen ke dalam tanah sebagai kompos dan pupuk kandang - Melakukan rotasi tanaman melibatkan tanaman leguminosa atau tanaman yang memerlukan pengolahan tanah dalam - Melakukan pergiliran varietas dan penanaman multivarietas pada satu hamparan - Melakukan pengayaan jenis dan populasi mikroba bermanfaat dalam tanah - Menerapkan integrasi tanaman- ternak- ikan dalam fungsi sistem pertanian daur ulang dan pertanian bebas limbah - Optimalisasi fungsi pengendalian hayati terhadap OPT dengan memanfaatkan keseimbangan antara tanaman inang, hama penyakit, predator, parasite dan kompetisi dalam rangka pengelolaan lingkungan pertanian secara berkelanjutan
- 13. 13 - Penyediaan dan pengayaan kandungan hara dalam tanah dan mencegah timbulnya senyawa beracun dan kondisi kahat hara makro dan mikro bagi tanaman - Memelihara dan menyediakan sumber air, prasarana irigasi dan tandon air - Memelihara dan meningkatkan fungsi resapan air di wilayah hulu dan mencegah bahaya banjir - Mengendalikan hama penyakit gulma secara terpadu sehingga tidak terjadi akumulasi sumber penularan OPT secara endemik - Menggunakan agroinput kimiawi secara rasional tepat sasaran dan efisien, sehingga efektif tidak mengakibatkan cemaran residu untuk mendukung pelestarian SD Lahan pertanian - Mencegah perusakan fisik lahan akibat tanah longsor, penimbunan pasir, kondisi tergenang, drainase tanah buruk atau cekaman kekeringan - Mencegah perusakan lahan akibat timbunan sampah anorganik, dan limbah industri yang meracuni tanaman, memengaruhi reaksi kimia tanah, salinitas, senyawa meracun dlsb. - Memelihara prasarana iirigasi , tata guna air permukaan, air tanah, wilayah resapan air, mutu sumber air, sungai, embung, waduk dlsb - Melakukan pendidikan pelatihan dan penyadara petani akan pentingnya pemeliharaan kelestarian SD Lahan pertanian. d. Manfaat. Hal yang penting adalah bahwa usahatani akan menyebabkan perubahan kondisi tanah yang akan memengaruhi sifat kimianya yang berdampak pada kondisi kesuburan tanahnya. Kondisi kesuburan tanahnya tergantung pada keseimbangan empat faktor yaitu oksigen, air, unsur toksik, dan unsurhara. Apabila pengelolaan usahatani tidak terkendali maka peranan Pelestarian SD Lahan berkelanjutan menjadi mutlak untuk diterapkan.
- 14. 14 Dengan demikian, manfaat yangdiharapkandari mempelajari materiataubahan ajar Pelestarian SD Lahan Berkelanjutan adalah mahasiswa dapat : 1) Mengetahui dan memahami berbagai permasalahan yang terkait Pelestarian SD Lahan Berkelanjutan 2) Melakukan analisis sumberdaya lahan pertanian terutama Klasifikasi lahan, evaluasi lahan, tingkat degradasi lahannya, dan tindakan atau strategi Pelestarian SD Lahan Berkelanjutan yang harus dilakukan 3) Mengimplementasikan konsep pembangunan pertanian berkelanjutan, sehingga di tidak terjadi malapetaka banjir dan kekeringan. 4) Membantu pemerintah dalam upaya ketahanan pangan nasional.