Arbeidet er gjort i regi av et arbeidskrav under Modul 10 i IKT l脱ring 2. Presentasjonen gir en grunnleggende innf淡ring i bruk av Google Docs i skolesammenheng.
Her er presentasjonen som er spilt inn som en rekke sm奪 videofilmer (l脱ring i skyen) i forbindelse med leksjon om "Web 2.0 i undervisning og l脱ring" i MOOC-en IKT i l脱ring ved HiST. Videoene finner du i PresentIT-leksjonen http://presentit.hist.no/itfag/lectures/view/25.
Du kan bruke akkurat denne 際際滷Share-presentasjonen til 奪 oppsummere innholdet i filmene, og om du "parrer" med manuset (som ogs奪 er lagt ut i PresentIT, her: http://presentit.hist.no/itfag/scos/view/718) kan du ganske raskt finne tilbake til 淡nsket innhold.
Av Svend Andreas Horgen, desember 2014
Dette er min besvarelse p奪 oppgave 10 p奪 Mooc'en som jeg deltar p奪 ved H淡gskolen i S淡r Tr淡nderlag.
H奪per den kan v脱re nyttig for andre som skal i gang med dette og at det kan gi noen ideer til bruk.
This thesis examines the demand for microinsurance against fire risk in Ghana using a mixed logit model approach. A survey was conducted at the Kumasi Central Market, where traders were presented with hypothetical insurance options varying in coverage levels and premiums. A mixed logit model is estimated using a hierarchical Bayesian method to account for heterogeneity in preferences. The results show traders are more likely to prefer options with higher coverage, higher fire risk, and lower premiums. Willingness to pay estimates from the mixed logit model suggest microinsurance could be profitable in Ghana if offered to traders. The study recommends stakeholders in the insurance industry introduce separate microinsurance policies for traders to help address fire risks facing markets.
Her er presentasjonen som er spilt inn som en rekke sm奪 videofilmer (l脱ring i skyen) i forbindelse med leksjon om "Web 2.0 i undervisning og l脱ring" i MOOC-en IKT i l脱ring ved HiST. Videoene finner du i PresentIT-leksjonen http://presentit.hist.no/itfag/lectures/view/25.
Du kan bruke akkurat denne 際際滷Share-presentasjonen til 奪 oppsummere innholdet i filmene, og om du "parrer" med manuset (som ogs奪 er lagt ut i PresentIT, her: http://presentit.hist.no/itfag/scos/view/718) kan du ganske raskt finne tilbake til 淡nsket innhold.
Av Svend Andreas Horgen, desember 2014
Dette er min besvarelse p奪 oppgave 10 p奪 Mooc'en som jeg deltar p奪 ved H淡gskolen i S淡r Tr淡nderlag.
H奪per den kan v脱re nyttig for andre som skal i gang med dette og at det kan gi noen ideer til bruk.
This thesis examines the demand for microinsurance against fire risk in Ghana using a mixed logit model approach. A survey was conducted at the Kumasi Central Market, where traders were presented with hypothetical insurance options varying in coverage levels and premiums. A mixed logit model is estimated using a hierarchical Bayesian method to account for heterogeneity in preferences. The results show traders are more likely to prefer options with higher coverage, higher fire risk, and lower premiums. Willingness to pay estimates from the mixed logit model suggest microinsurance could be profitable in Ghana if offered to traders. The study recommends stakeholders in the insurance industry introduce separate microinsurance policies for traders to help address fire risks facing markets.
The document discusses paradigms, which are elements that make up a text, such as costumes, music, and settings. Paradigms can affect the structure and theme of a text and can be grouped into the iconography, or set of symbols, of the text. The audience can interact with the iconography and connect with the text to fulfill needs. Common genres like romantic comedy, thriller, horror, and science fiction are also outlined with their typical elements and conventions.
The document discusses genres in media. It defines genres as paradigms or elements that make up a text, including costumes, music, and settings. Different genres have distinct iconography and conventions that affect the structure and themes. Common genres like romantic comedies, thrillers, horror, and science fiction are described. The summary concludes that genres are important for audiences and media producers - audiences want to engage with familiar genres they enjoy, while producers aim to appeal to audience preferences with recognizable genres.
4. Og hvorfor skal
jeg gj淡re det?
Det er mange grunner
til det,
en av disse er 奪 stimulereskriving
og samarbeid.
5. Web 2.0
Web 2.0 er en digital tjeneste som tilbyr
forskjellige internett verkt淡y som stimulerer
samarbeid blant elevene og l脱rerne. Google
doc er et verkt淡y hvor elevene kan skrive
samtidig eller n奪r det passer for dem. Programmet
er enkelt 奪 bruke, og for elever som har v脱rt
frav脱rende og trenger 奪 samarbeide i grupper, er dette
programmet ideelt.
L脱reren kan skrive sm奪 kommentarene underveis.
7. Hvordan brukes det?
Du kan 奪pne en
google konto
Du kan 奪pne en
google konto
Du kan lage dine egne mapper og elevene kan lage sine.
8. Du kan lage dine egne dokumenter eller du kan laste opp et dokument fra
din pc. Du kan velge 奪 dele dokumentet ved 奪 trykke p奪 Share
9. Samskriving
Samskriving er
viktig, og det er
mange m奪ter 奪
gj淡re det p奪.
Google doc gir deg
muligheten 奪
stimulere
samskriving p奪 en
interaktiv og
motiverende m奪te.
10. Enkelt 奪 huske
Lag deg en google konto
Lag dine egne mapper
Du kan 奪pne et nytt dokument
Du kan dele dokumentet
Du kan skrive kommentarene og
Du kan se hvem som bidrar med hva
Du kan laste en link p奪 platformen du bruker
11. Web 2.0 og google doc
3.
Underveisvurdering
2. Lett 奪 ha kontroll
1. Gir deg og elevene mer
frihet
13. Kan vi l脱rerne endre v奪r
undervisning og v奪r tenkem奪te?
Ja, vi kan gi litt plass og tid til
digitale vert淡y.
Web 2.0 kan endre skole, dette
kan for enkle arbeide og
samarbeide.
Digitale vert淡y kan stimulere
elevenes interesse for fagene.
Alle kan bidra