Pedoman ini mengatur pelaksanaan Olimpiade Nasional MIPA-PT yang bertujuan meningkatkan kemampuan akademik dan wawasan mahasiswa serta meningkatkan mutu pendidikan MIPA di perguruan tinggi. Olimpiade ini terdiri atas tiga tahap seleksi di tingkat perguruan tinggi, wilayah, dan nasional untuk menentukan pemenang di setiap bidang studi MIPA. Pedoman ini menjelaskan tentang peserta, mekanisme pendaftaran
Dokumen tersebut merupakan panduan peserta Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN) tahun 2014 yang mencakup informasi mengenai tujuan, persyaratan, jadwal, dan tata cara SBMPTN 2014.
Presentasi bimbingan konseling memberikan informasi tentang profil Institut Teknologi Bandung dan jurusan-jurusan yang tersedia beserta kajian disiplin, akreditasi, dan prospek kerja lulusannya. Beberapa fakultas yang dijelaskan adalah FMIPA, SITH, Sekolah Farmasi, FITB, dan FTTM.
Pro dan Kontra Ujian Nasional, PISA, dan TIMSSNi wulie
油
Makalah ini berisi tentang hasil evaluasi pendidikan di Indonesia ditinjau dari pelaksanaan Ujian Nasional (UN), Programme for International Student Assessment (PISA), dan Trends International Mathematics and Science Study (TIMSS).
TIMSS adalah studi internasional empat tahunan tentang prestasi matematika dan sains siswa kelas VIII yang diukur meliputi domain isi (matematika: bilangan, aljabar, geometri, data dan peluang; sains: biologi, kimia, fisika, ilmu bumi) dan kognitif (pengetahuan, penerapan, penalaran) untuk mengetahui posisi prestasi siswa Indonesia. PISA adalah studi internasional tiga tahunan tentang prestasi literasi membaca, mate
Sistem pendidikan keperawatan 3rd meetingAde Rahman
油
Dokumen tersebut membahas tentang sistem pendidikan keperawatan yang dikembangkan berdasarkan filosofi keperawatan dan mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan serta kebutuhan masyarakat. Pendidikan keperawatan dirancang untuk menghasilkan lulusan yang mampu menguasai ilmu keperawatan, berpikir secara ilmiah, dan berperilaku profesional sesuai standar profesi. Program pendidikan keperawatan terdiri atas berbagai j
1. Dokumen tersebut merangkum materi sosialisasi mengenai ujian nasional, ujian sekolah berstandar nasional, dan ujian sekolah tahun pelajaran 2018/2019 di Kota Bekasi.
2. Materi sosialisasi meliputi dasar hukum, pelaksanaan ujian nasional berbasis komputer, persyaratan panitia ujian, dan contoh perhitungan kebutuhan pengawas.
3. Dokumen juga berisi contoh kisi-kisi dan kartu
Program Mega Interaksi Biokimia 2014 yang diadakan oleh Kelab Biokimia Fakulti Sains dan Teknologi UKM bertujuan untuk mengeratkan hubungan antara mahasiswa jurusan biokimia melalui aktiviti permainan dan pembentangan kumpulan serta memberi pendedahan tentang potensi diri. Program 2 hari 1 malam ini dijadualkan pada 27-28 September 2014 di Kem Alang Sedayu, Gombak dan dijangka menarik penyertaan 50 orang mahasiswa bi
Sistem
Reproduksi
2. Gametogenesis
(Spermatogenesis
dan Oogenesis)
PustakaUtama:
2; 3; 5
4 Mendiferensiasikan
tahapan-tahapan proses
fertilisasi pada berbagai
jenis hewan (C4-prosedural,
A3, P3; CPMK-1,2,3,9)
1. Mengidentifi-
kasi tahapan-
tahapan proses
fertilisasi
2. Membanding-
kan proses
fertilisasi pada
berbagai jenis
Dokumen ini membincangkan sukatan pelajaran kimia untuk sekolah menengah di Malaysia. Ia menjelaskan matlamat kurikulum untuk melahirkan murid yang mempunyai pengetahuan kimia dan kemahiran untuk menyelesaikan masalah, serta sikap saintifik dan nilai murni. Dokumen ini juga menyatakan organisasi kandungan kurikulum mengikut topik, dan menekankan pentingnya pembelajaran berfikir dan kemahiran saint
Dokumen ini memberikan panduan pelaksanaan seleksi Olimpiade Sains tingkat Kabupaten/Kota dan Provinsi tahun 2014. Panduan ini mencakup latar belakang, tujuan, mekanisme seleksi, dan bidang keilmuan yang dilombakan seperti matematika, fisika, kimia, dan lainnya. Seleksi dilaksanakan secara berjenjang di tingkat sekolah, Kabupaten/Kota, hingga Provinsi guna menyiapkan perwakilan daerah untuk
Dokumen tersebut merangkum kurikulum sains untuk tingkatan 2 di sekolah menengah di Malaysia. Ia menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum untuk membekalkan murid dengan pengetahuan sains, kemahiran berfikir dan saintifik, serta sikap positif. Dokumen ini juga menjelaskan strategi pengajaran dan pembelajaran serta organisasi kandungan kurikulum untuk mencapai hasrat tersebut.
Dokumen tersebut merupakan pedoman pelaksanaan uji kompetensi keahlian pada SMK. Pedoman ini mengatur tentang perangkat ujian, mekanisme pelaksanaan, persiapan ujian praktik, tata tertib, dan kriteria kelulusan. Ujian kompetensi keahlian terdiri atas ujian praktik dan teori yang bertujuan mengukur kompetensi siswa dan memberikan sertifikat.
1. Dokumen tersebut merangkum materi sosialisasi mengenai ujian nasional, ujian sekolah berstandar nasional, dan ujian sekolah tahun pelajaran 2018/2019 di Kota Bekasi.
2. Materi sosialisasi meliputi dasar hukum, pelaksanaan ujian nasional berbasis komputer, persyaratan panitia ujian, dan contoh perhitungan kebutuhan pengawas.
3. Dokumen juga berisi contoh kisi-kisi dan kartu
Program Mega Interaksi Biokimia 2014 yang diadakan oleh Kelab Biokimia Fakulti Sains dan Teknologi UKM bertujuan untuk mengeratkan hubungan antara mahasiswa jurusan biokimia melalui aktiviti permainan dan pembentangan kumpulan serta memberi pendedahan tentang potensi diri. Program 2 hari 1 malam ini dijadualkan pada 27-28 September 2014 di Kem Alang Sedayu, Gombak dan dijangka menarik penyertaan 50 orang mahasiswa bi
Sistem
Reproduksi
2. Gametogenesis
(Spermatogenesis
dan Oogenesis)
PustakaUtama:
2; 3; 5
4 Mendiferensiasikan
tahapan-tahapan proses
fertilisasi pada berbagai
jenis hewan (C4-prosedural,
A3, P3; CPMK-1,2,3,9)
1. Mengidentifi-
kasi tahapan-
tahapan proses
fertilisasi
2. Membanding-
kan proses
fertilisasi pada
berbagai jenis
Dokumen ini membincangkan sukatan pelajaran kimia untuk sekolah menengah di Malaysia. Ia menjelaskan matlamat kurikulum untuk melahirkan murid yang mempunyai pengetahuan kimia dan kemahiran untuk menyelesaikan masalah, serta sikap saintifik dan nilai murni. Dokumen ini juga menyatakan organisasi kandungan kurikulum mengikut topik, dan menekankan pentingnya pembelajaran berfikir dan kemahiran saint
Dokumen ini memberikan panduan pelaksanaan seleksi Olimpiade Sains tingkat Kabupaten/Kota dan Provinsi tahun 2014. Panduan ini mencakup latar belakang, tujuan, mekanisme seleksi, dan bidang keilmuan yang dilombakan seperti matematika, fisika, kimia, dan lainnya. Seleksi dilaksanakan secara berjenjang di tingkat sekolah, Kabupaten/Kota, hingga Provinsi guna menyiapkan perwakilan daerah untuk
Dokumen tersebut merangkum kurikulum sains untuk tingkatan 2 di sekolah menengah di Malaysia. Ia menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum untuk membekalkan murid dengan pengetahuan sains, kemahiran berfikir dan saintifik, serta sikap positif. Dokumen ini juga menjelaskan strategi pengajaran dan pembelajaran serta organisasi kandungan kurikulum untuk mencapai hasrat tersebut.
Dokumen tersebut merupakan pedoman pelaksanaan uji kompetensi keahlian pada SMK. Pedoman ini mengatur tentang perangkat ujian, mekanisme pelaksanaan, persiapan ujian praktik, tata tertib, dan kriteria kelulusan. Ujian kompetensi keahlian terdiri atas ujian praktik dan teori yang bertujuan mengukur kompetensi siswa dan memberikan sertifikat.
Buku ini memberikan panduan pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas XII SMA/MA/SMK/MAK. Buku ini membahas tentang ekspresi diri dan akademik, yang mencakup pengertian, jenis, dan contoh ekspresi diri seperti puisi, esai, dan cerpen, serta ekspresi akademik seperti makalah, karya ilmiah, dan laporan hasil penelitian.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal teori kejuruan untuk ujian nasional tahun pelajaran 2014/2015 untuk kompetensi keahlian Teknik Elektronika Industri. Terdapat 40 standar kompetensi lulusan yang akan diuji meliputi materi dasar-dasar kelistrikan, elektronika, digital, sistem pengendali, dan pemeliharaan peralatan elektronika. Soal-soal akan berupa menghitung, menganalisis, mengidentifikasi, dan
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal teori untuk ujian nasional tahun pelajaran 2014/2015 untuk kompetensi keahlian Teknik Kontruksi Kayu. Terdapat 22 standar kompetensi yang akan diuji meliputi menerapkan gambar teknik, statika, ilmu bangunan, keselamatan kerja, pembuatan gambar kerja, perhitungan bahan, penggunaan peralatan, pembuatan sambungan kayu, kusen pintu/jendela, kuda-k
Kisi-kisi soal teori kejuruan untuk kompetensi keahlian Teknik Furnitur mencakup 32 standar kompetensi lulusan yang meliputi kemampuan menggambar, menghitung, menggunakan peralatan tangan dan mesin, merakit, dan melakukan finishing pada pembuatan furnitur dan meubel kayu. Soal akan berfokus pada pengetahuan tentang proses, peralatan, dan teknik pembuatan furnitur.
Kisi-kisi soal teori kejuruan untuk ujian nasional tahun pelajaran 2014/2015 untuk kompetensi keahlian teknik plambing dan sanitasi meliputi 17 standar kompetensi lulusan yang meliputi kemampuan-kemampuan seperti menerapkan sistem penyediaan air bersih, penjernihan air, memasang berbagai alat sanitasi, menerapkan sistem pemipaan tembaga, pembuangan air kotor, membuat gambar teknik plambing,
Dokumen ini berisi kisi-kisi soal teori untuk ujian nasional teknik instalasi tenaga listrik yang mencakup 18 standar kompetensi pelajaran seperti menganalisis rangkaian listrik, menggunakan hasil pengukuran listrik, memasang instalasi tenaga listrik bangunan sederhana, dan merawat panel listrik serta switchgear. Ujian ini diselenggarakan untuk siswa sekolah menengah kejuruan dan alokasi waktunya 120 menit.
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptxsuwaibahkapa2
油
MUQODDIMAH
惡愕 悋 悋惘忰 悋惘忰
(5) 悋忰惆 惘惡 悋惺悋 (1) 悋惘忰 悋惘忰 (2) 悋惆 (3) 悒悋 惺惡惆 悒悋 愕惠惺 (4) 悋惆悋 悋惶惘悋愀 悋愕惠
(6) 惶惘悋愀 悋悵 悖惺惠 惺 愃惘 悋愃惷惡 惺 悋 悋惷悛
Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah dan Penyayang. Segala puji bagi Allah yang mengasuh semua alam, yang Maha Pemurah dan Maha Penyayang, Yang memegang pengadilan pada hari kemudian. Hanya kepada Engkau hamba menyembah, dan hanya kepada Engkau, kami mohon pertolongan. Berilah petunjuk kepada hamba akan jalan yang lempang, jalan orang-orang yang telah Engkau beri kenikmatan, yang tidak dimurkai dan tidak tersesat. (QS Al-Fatihah 1-6)
惘惷惠 惡悋 惘惡悋 惡悋悒愕悋 惆悋 惡忰惆 惶 悋 惺 愕 惡悋 惘愕悋
Saya ridla: Ber-Tuhan kepada ALLAH, ber-Agama kepada ISLAM dan ber-Nabi kepada MUHAMMAD RASULULLAH Shalallahu alaihi wassalam.
AMMA BADU, bahwa sesungguhnya ke-Tuhanan itu adalah hak Allah semata-mata. Ber-Tuhan dan beribadah serta tunduk dan thaat kepada Allah adalah satu-satunya ketentuan yang wajib atas tiap-tiap makhluk, terutama manusia.
Hidup bermasyarakat itu adalah sunnah (hukum qudrat iradat) Allah atas kehidupan manusia di dunia ini.
Masyarakat yang sejahtera, aman damai, makmur dan bahagia hanyalah dapat diwujudkan di atas keadilan, kejujuran, persaudaraan dan gotong-royong, bertolong-tolongan dengan bersendikan hukum Allah yang sebenar-benarnya, lepas dari pengaruh syaitan dan hawa nafsu.
Agama Allah yang dibawa dan diajarkan oleh sekalian Nabi yang bijaksana dan berjiwa suci, adalah satu-satunya pokok hukum dalam masyarakat yang utama dan sebaik-baiknya.
Menjunjung tinggi hukum Allah lebih daripada hukum yang manapun juga, adalah kewajiban mutlak bagi tiap-tiap orang yang mengaku ber-Tuhan kepada Allah.
Agama Islam adalah Agama Allah yang dibawa oleh sekalian Nabi,sejak Nabi Adam sampai Nabi Muhammad saw, dan diajarkan kepada umatnya masing-masing untuk mendapatkan hidup bahagia Dunia dan Akhirat.
Syahdan, untuk menciptakan masyarakat yang bahagia dan sentausa sebagai yang tersebut di atas itu, tiap-tiap orang, terutama umat Islam, umat yang percaya akan Allah dan Hari Kemudian, wajiblah mengikuti jejak sekalian Nabi yang suci: beribadah kepada Allah dan berusaha segiat-giatnya mengumpulkan segala kekuatan dan menggunakannya untuk menjelmakan masyarakat itu di Dunia ini, dengan niat yang murni-tulus dan ikhlas karena Allah semata-mata dan hanya mengharapkan karunia Allah dan ridha-Nya belaka, serta mempunyai rasa tanggung jawab di hadirat Allah atas segala perbuatannya, lagi pula harus sabar dan tawakal bertabah hati menghadapi segala kesukaran atau kesulitan yang menimpa dirinya, atau rintangan yang menghalangi pekerjaannya, dengan penuh pengharapan perlindungan dan pertolongan Allah Yang Maha Kuasa.
Untuk melaksanakan terwujudnya masyarakat yang demikian itu, maka dengan berkat dan rahmat Allah didorong oleh firman Allah dalam Al-Quran:
ル曄惠ル 曄 悖ル悸朏 リ曄惺 悒ル 抉曄悽ル曄惘 ルリ曄莧 惡抉曄リ鉱『悦
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Dadang Solihin
油
Keberadaan Danantara: Pesimis atau Optimis?
Pendekatan terbaik adalah realistis dengan kecenderungan optimis.
Jika Danantara memiliki perencanaan yang matang, dukungan kebijakan yang kuat, dan mampu beradaptasi dengan tantangan yang ada, maka peluang keberhasilannya besar.
Namun, jika implementasinya tidak disertai dengan strategi mitigasi risiko yang baik, maka pesimisme terhadap dampaknya juga cukup beralasan.
Pada akhirnya, kunci suksesnya adalah bagaimana Danantara bisa dikelola secara efektif, inklusif, dan berkelanjutan, sehingga dampak positifnya lebih dominan dibandingkan risikonya.
Analisis Subjek Literatur Pada Disertasi Kajian Budaya dan Media (KBM) Sekola...Murad Maulana
油
PPT ini dipresentasikan dalam acara Lokakarya Nasional (Loknas) 2016 PDII LIPI dengan tema tema Pengelolaan Data, Informasi, dan Pengetahuan untuk Mendukung Pembangunan Repositori Nasional Indonesia, tanggal 10 11 Agustus 2016
PPT ini dipresentasikan dalam acara Seminar dan油Knowledge Sharing Kepustakawanan yang diselenggarakan oleh Forum Perpusdokinfo LPNK Ristek. Tanggal 28 November 2017
BRIEF SAPA RAMADHAN Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember 2025.pdfSyarifatul Marwiyah
油
Lembar informasi biologi terapan
1. Lembar Informasi OSN SMK VIII (2015) 1
OLIMPIADE SAINS NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
TAHUN 2015
YOGYAKARTA
LEMBAR INFORMASI
Bidang Lomba
BIOLOGI TERAPAN
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2. Lembar Informasi OSN SMK VIII (2015) 2
LEMBAR INFORMASI OSN SMK BIDANG BIOLOGI TERAPAN 2015
I. Pendahuluan
Kegiatan Olimpiade Sains Nasional (OSN) SMK adalah media bagi siswa-siswi
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) se Indonesia
untuk mengapresiasi kemampuan masing-masing dalam bidang sains terapan yang dapat
bermanfaat bagi proses adaptasi terhadap perkembangan sains, teknologi dan ekonomi
yang sangat cepat. Di sisi lain, OSN SMK juga menjadi ajang pembentukan motivasi
semangat belajar bagi siswa-siswi SMK/MAK untuk meraih prestasi yang lebih tinggi lewat
bidang sains sebagai persiapan untuk menjadi calon pekerja yang adaptif dan kreatif
terhadap lingkungan dunia kerja modern.
Siswa-siswi SMK telah dibekali dengan kemampuan produktif sesuai dengan
program yang diikuti. Disamping itu, para siswa-siswi juga mendapatkan pelajaran-pelajaran
sains dasar seperti matematika, kimia, fisika dan biologi. Di dalam perkembangannya,
pelajaran-pelajaran sains dasar tersebut kurang mendapat perhatian yang proporsional
dalam kaitannya dengan fungsinya sebagai salah satu bagian penting dalam proses
pembelajaran di SMK/MAK, terutama bagi mereka yang berniat melanjutkan studi ke
PerguruanTinggi.
Sehubungan dengan itu, pemerintah melalui Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan melakukan revitalisasi pengajaran sains-sains dasar di SMK/MAK.
Pelaksanaan Olimpiade Sains Nasional (OSN) SMK merupakan salah satu bagian dari
program tersebut dan yang memiliki tujuan agar siswa-siswi SMK dapat berinovasi,
berkreasi dan mempersiapkan diri menjadi bagian dari sumber daya manusia yang unggul.
OSN SMK ke VIII tahun 2015 akan dilaksanakan di Yogyakarta, meliputi bidang
Matematika Teknologi, Matematika Non-teknologi, Fisika Terapan, Kimia Terapan, dan
Biologi Terapan.
II. Tujuan
1. Meningkatkan motivasi dan kemampuan siswa-siswi SMK/MAK dalam penguasaan
bidang Biologi Terapan pada tingkat sekolah lanjutan
2. Meningkatkan citra SMK melalui unjuk kemampuan dalam bidang Biologi Terapan.
3. Meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap keberadaan dan potensi
SMK/MAK sebagai tempat pendidikan dan latihan yang berkualitas
4. Memantau peta kualitas dan kemampuan siswa-siswi SMK/MAK di seluruh Indonesia
dalam sains dan teknologi sebagai sarana promosi kepada calon pengguna tenaga
kerja
3. Lembar Informasi OSN SMK VIII (2015) 3
5. Memberikan kesempatan dan motivasi kepada siswa-siswi SMK/MAK untuk
berkompetisi secara positif dan menumbuhkan kebanggaan pada bidang keahlian
yang ditekuni, dan kebanggaan kepada sekolah dan propinsi pengirim
6. Mempererat tali persahabatan antar generasi muda Indonesia
III. Peserta
Peserta adalah siswa-siswi SMK/MAK utusan dari setiap propinsi di Indonesia
dengan kriteria sebagai berikut :
1. Tercatat sebagai siswa-siswi SMK/MAK kelas 10-11 di Tahun Ajaran 2014-2015.
2. Belum pernah menjadi peserta OSN SMK bidang Biologi Terapan tahun
sebelumnya.
IV. MATERI LOMBA/KISI-KISI
A. LINGKUP LOMBA: TEORI DAN PRAKTIKUM
KISI-KISI: BIOLOGI OSN SMK 2015 (berdasarkan SE Dirjen MANDIKDASMEN
No.3444/C.C5/PR/2009)
1. Biologi sel, mikroorganisme dan bioteknologi [Bobot 25%]
Struktur, fungsi dan komponen kimia sel,
Organel - organel sel,
Metabolisme sel,
Transport melalui membran-membran,
Mitosis dan meiosis.
Struktur, cara hidup dan peranan mikroorganisme
Prinsip dasar bioteknologi, kultur jaringan dan rekayasa genetika
2. Struktur dan fisiologi tumbuhan [Bobot 15%]
Struktur dan fungsi jaringan & organ dalam proses-proses :
- fotosintesis, transpirasi dan pertukaran gas,
- transport air, mineral dan bahan lainnya,
- pertumbuhan dan perkembangan,
- reproduksi (tumbuhan tak berpembuluh dan berpembuluh)
- budidaya tanaman
3. Struktur dan fisiologi hewan & manusia [Bobot 20%]
Struktur dan fungsi jaringan & organ dalam proses-proses :
- sistem gerak
- pencernaan dan nutrisi,
- pernafasan/respirasi,
4. Lembar Informasi OSN SMK VIII (2015) 4
- sirkulasi dan ekskresi,
- pengaturan/koordinasi (saraf, endokrin, indera),
- reproduksi dan perkembangan,
- imunitas
- budidaya hewan ternak dan perikanan
4. Genetika [Bobot 15%]
Materi genetik dan sintesa protein,
Hereditas Mendel dan penyimpangannya,
Variasi : mutasi dan modifikasi,
Dasar-dasar pemuliaan tanaman dan hewan
5. Ekologi [Bobot 15%]
Komponen ekosistem,
Aliran energi dan siklus biogeokimia,
Piramida ekologi dan jaring makanan,
Produktivitas dalam ekosistem
Biosfer dan manusia : pencemaran lingkungan, pengelolaan limbah dan
konservasi lingkungan.
6. Sistematika organisme [Bobot 10%]
Dasar-dasar klasifikasi dan tatanama makhluk hidup.
Ciri umum, sifat, cara pengelompokan, dan peranan organisme.
Pengelolaan keanekaragaman hayati di Indonesia
B. TIPE TES DAN BOBOT PENILAIAN:
1. Tes Teori I (30 %)
- Tipe soal pilihan: 50 soal dan tipe soal isian singkat: 30 soal
- Waktu 90 menit (1,5 jam)
- Tipe soal Pilihan ada 3 (tiga) jenis:
a. Pilihan Ganda: A, B, C, D, E, dipilih salah satu jawaban yang paling tepat.
b. Sebab akibat, dengan ketentuan sebagai berikut:
A, jika Pernyataan benar dan Alasan benar serta terdapat hubungan
B, jika Pernyataan benar dan Alasan benar akan tetapi tidak ada
hubungan
C, jika Pernyataan benar dan Alasan salah
D, jika Pernyataan salah dan Alasan benar.
E, jika Pernyataan salah dan Alasan salah.
c. Pilihan asosiasi, dengan ketentuan sebagai berikut:
5. Lembar Informasi OSN SMK VIII (2015) 5
A, jika jawaban 1, 2, dan 3 benar.
B, jika jawaban 1 dan 3 benar.
C, jika jawaban 2 dan 4 benar.
D, jika hanya jawaban 4 yang benar.
E, jika semua jawaban benar.
- Aturan penilaian
a. Tidak ada sistem minus.
b. Setiap soal pilihan ganda mempunyai nilai 1 (satu).
c. Setiap soal isian singkat nilai 2 (dua).
d. Total skor: 110 point
2. Tes Teori II (30% )
- Tipe soal uraian dengan jumlah 10 soal
- Waktu 60 menit
- Total skor: 100 point
3. Tes praktikum (40 %)
- Terdiri 3 (tiga) tema praktikum
- Total waktu 3 jam (180 menit)
- Total skor: 100 point
- Aspek penilaian: ketrampilan, prosedur kerja, laporan dan menjawab
pertanyaan.
- Peserta diwajibkan membawa kalkulator (tidak boleh memakai HP)
- Peserta diwajibkan membawa jas lab.
V. Tim Juri OSN SMK Biologi Terapan 2015
Tim juri untuk bidang Biologi Terapan berasal dari staf pengajar universitas negeri
yang sudah memiliki pengalaman untuk melakukan penjurian olimpiade sains nasional.
VI. Kriteria pemenang lomba
Para juara lomba adalah peserta yang memiliki 4 (empat) urutan nilai tertinggi,
berturut-turut adalah Juara I, Juara II, Juara III, dan Juara IV. Para pemenang lomba
akan mendapatkan hadiah dan sertifikat juara. Peserta lain yang memiliki nilai
melampaui kriteria tertentu yang ditetapkan oleh juri akan mendapatkan piagam
6. Lembar Informasi OSN SMK VIII (2015) 6
penghargaan, sedangkan semua peserta akan mendapatkan sertifikat dari panitia
penyelenggara.
VII.Panitia lomba
Panitia lomba OSN SMK bidang Biologi Terapan ditetapkan dengan Surat Keputusan
Direktorat Pembinaan SMK, Direktorat Jendral Pendidikan Menengah, Kemendikbud.
VIII. Waktu dan Tempat Lomba
Lomba akan dilaksanakan pada bulan Mei 2015 di Universitas Gadjah Mada,
Yogyakarta.