Οδύσσεια α΄γυμνασίου 5η ενότητα: α 361-497, σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίαςvserdakiΟμήρου Οδύσσεια α΄γυμνασίου, 5η ενότητα :α 361-497,σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας:Ο Τηλέμαχος μετά τη συνομιλία του με την Αθηνά
Η εποχή του ΔιαφωτισμούAkis AmpelasΠαρουσίαση της 1ης Διδακτικής Ενότητας-Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Επιμέλεια: Ι.Π. Αμπελάς, ΠΕ02
Μουσικό Σχολείο Χανίων 2019-20
ΕΝ 3-4 Γαλλική Επανάσταση και Ναπολέων (επιλογή)JoannaArtinouΕπισήμανση των γεγονότων ΜΟΝΟ του πρώτου έτους της Επανάστασης και περιληπτική αναφορά στον Ναπολέοντα
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
1. Αρτινού Ιωάννα 4ο Γ/σιο Π. Φαλήρου
ΕΝ 1η
ΟΙ ΙΔΕΕΣ ΤΟΥ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ
ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΤΖΟΝ ΛΟΚ
ΦΥΣΙΚΑ
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
Όλοι οι άνθρωποι έχουν, μόνο και μόνο
επειδή είναι άνθρωποι, από τη γέννησή
τους, ορισμένα δικαιώματα, τα οποία δεν
μπορεί να καταργήσει καμιά εξουσία:
Ζωής
Ιδιοκτησίας
ισότητας απέναντι στον νόμο
ελευθερίας σκέψης και έκφρασης
ΤΖΟΝ ΛΟΚ
+
ΡΟΥΣΟ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ
ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ
ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ να υπάρχει η παρακάτω
συμφωνία μεταξύ λαού και εξουσίας:
Οι λαοί παραχωρούν στην εξουσία
(τον Βασιλιά ή την Κυβέρνηση) το
δικαίωμα να κυβερνά.
Η εξουσία υπόσχεται ΝΑ ΦΡΟΝΤΙΖΕΙ
ΤΟ ΚΑΛΟ ΤΟΥ ΛΑΟΥ.
Αν η εξουσία δεν κρατήσει τον λόγο
της, αν γίνει τυραννική, ο λαός έχει το
δικαίωμα της αντίστασης!!
ΡΟΥΣΟ ΛΑΪΚΗ ΕΞΟΥΣΙΑ
Η εξουσία έπρεπε να είναι στα χέρια του
ΛΑΟΥ (όχι κάποιου ηγεμόνα)
ΡΟΥΣΟ ΓΕΝΙΚΗ ΒΟΥΛΗΣΗ
Το δημόσιο συμφέρον προκύπτει από
σύνθεση των απόψεων του κάθε
ατόμου
Ο λαός πρέπει να συμμετέχει στη
λήψη των αποφάσεων
ΜΟΝΤΕΣΚΙΕ
ΔΙΑΚΡΙΣΗ
(διαχωρισμός) ΤΩΝ
ΕΞΟΥΣΙΩΝ
Η εξουσία θα έπρεπε να χωρίζεται ΣΕ
ΤΡΙΑ ΜΕΡΗ:
1. Τη ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΗ (Βουλή)
2. Την ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ (Κυβέρνηση)
3. Τη ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ (τα Δικαστήρια)
Δεν πρέπει ο ίδιος / οι ίδιοι άνθρωποι να
συγκεντρώνουν στα χέρια τους όλες τις
εξουσίες, γιατί τότε θα κάνουν
κατάχρηση εξουσίας
2. Αρτινού Ιωάννα 4ο Γ/σιο Π. Φαλήρου
ΘΡΗΣΚΕΙΑ
ΒΟΛΤΕΡΟΣ Περί ΘΡΗΣΚΕΙΑΣ
ΝΑΙ στην ανεκτικότητα και την
ΑΝΕΞΙΘΡΗΣΚΙΑ
ΟΧΙ στη μισαλλοδοξία (μίσος + άλλος
+ δόξα=γνώμη)
ΠΑΙΔΕΙΑ
ΡΟΥΣΟ Βιβλίο «ΑΙΜΙΛΙΟΣ»
Η Εκπαίδευση πρέπει να στηρίζεται
στην ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ του
μαθητή
Ο δάσκαλος ΔΕΝ είναι αυθεντία
Ο δάσκαλος θέτει ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ – ο
μαθητής ανακαλύπτει τις απαντήσεις
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
ΚΕΝΕ
+
ΑΝΤΑΜ ΣΜΙΘ
ΦΥΣΙΟΚΡΑΤΙΑ
+
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΣ
ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΙΣΜΟΣ
Η οικονομία πρέπει να λειτουργεί
«φυσικά», με βάση την προσφορά
και τη ζήτηση
Δεν πρέπει να παρεμβαίνει το κράτος
ΔΙΑΔΟΣΗ
ΙΔΕΩΝ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΥ
ΝΤΙΝΤΕΡΟ
+
ΝΤ΄ ΑΛΑΜΠΕΡ
ΕΓΚΥΚΛΟΠΑΙΔΕΙΑ
Σε 33 τόμους:
Όλες οι ιδέες του Διαφωτισμού
Όλες οι γνώσεις, ιδέες, αντιλήψεις
ΔΙΑΔΟΣΗ: Στα ανώτερα μορφωμένα κοινωνικά στρώματα → στα ευρύτερα
τμήματα της κοινωνίας → σε όλη η Γαλλία → σε όλη η Ευρώπη → σε όλον τον
κόσμο
Οι θέσεις του Διαφωτισμού αποτελούν θεμέλια των σύγχρονων δημοκρατιών
ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ
ΑΣΤΙΚΗ ΤΑΞΗ
Υιοθετεί τον Διαφωτισμό, γιατί μέσα από τις αρχές του
διεκδικεί δικαιώματα και συμμετοχή στην εξουσία
ΜΟΝΑΡΧΕΣ
Οι ιδέες του Διαφωτισμού τους απειλούν
Ορισμένοι μονάρχες εφάρμοσαν κάποιες από τις ιδέες
του Διαφωτισμού, για να ισχυροποιηθούν
Αυτή η παραλλαγή απόλυτης μοναρχίας
ονομάστηκε φωτισμένη δεσποτεία.
Όσοι συνέχισαν να εφαρμόζουν την ΑΠΟΛΥΤΗ
ΜΟΝΑΡΧΙΑ δέχτηκαν Επαναστάσεις από τους λαούς
τους